染雾幼儿园骨干教师培训工作总结 篇一
幼儿园骨干教师培训工作总结
近年来，我园注重骨干教师的培训工作，以提高教师的专业素养和教学水平，为幼儿提供更好的教育环境和学习资源。在过去的一年里，我园进行了一系列的骨干教师培训活动，取得了一定的成效。
首先，我们举办了多次专题培训讲座。通过邀请专家学者和教育界的知名人士进行讲座，我们鼓励骨干教师不断学习，开阔眼界，提高教育教学水平。在这些讲座中，我们提供了丰富的教学案例和实践经验，帮助骨干教师更好地了解幼儿的成长特点以及教育教学的方法和策略。通过这些讲座，骨干教师们增加了对教育学理论的了解，提高了对幼儿教育的专业素养。
其次，我们组织了一系列的教学观摩活动。我们邀请了其他幼儿园的骨干教师来我园进行教学观摩，并与他们进行交流和互动。这样一来，我们骨干教师们能够学习到其他幼儿园的先进教育理念和教学方法，启发了我们的思维，提高了我们的教学水平。同时，我们也向其他幼儿园的骨干教师展示了我园的优秀教育环境和教学成果，增加了我们园的知名度和影响力。
再次，我们还积极参与了各类教育培训活动。例如，我们参加了市教育局组织的幼儿园教师培训班，通过学习和交流，我们学到了很多幼儿教育方面的新知识和新理念。我们也参加了幼儿园教育学会举办的研讨会和学术交流会，与其他园的骨干教师们一起分享我们的教学经验和心得体会。这些培训活动不仅拓宽了我们的专业视野，也增加了我们的学习动力和教学热情。
通过这一年的骨干教师培训工作，我园的骨干教师们在教育教学方面取得了显著的进步。我们的教学质量得到了提高，教师队伍的整体素质也得到了提升。我们相信，在今后的工作中，我们的骨干教师们会继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园骨干教师培训工作总结 篇二
幼儿园骨干教师培训工作总结
我园一直重视骨干教师的培训工作，为了提高幼儿园教师的教育教学水平和专业素养，我们在过去的一年里开展了一系列的骨干教师培训活动。
首先，我们组织了定期的教研活动。通过教研活动，骨干教师们可以交流教学经验，分享教学资源，相互学习、相互借鉴。我们鼓励骨干教师们把自己的教学案例和教学心得整理成文稿，进行分享和讨论。这样一来，不仅可以提高教师们的教学水平，还可以增加教师之间的沟通和合作，形成良好的教研氛围。
其次，我们注重骨干教师的个人发展。我们鼓励骨干教师们参加各类教育培训班和学术研讨会，提高教师们的学术造诣和专业水平。我们也鼓励骨干教师们申请参加各类教育教学比赛和评比活动，展示自己的教学才华和创新成果。通过这些个人发展的机会，骨干教师们可以不断提高自己的教学能力和教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
再次，我们加强了对骨干教师的指导和督导。我们定期组织骨干教师进行课堂观摩和教学评估，及时发现教师们的不足之处，并提供相应的指导和帮助。同时，我们也鼓励骨干教师们相互观摩和互动，共同提高教学水平。通过这种指导和督导的方式，我们能够及时发现和解决教师们的问题，提高教学质量和教师们的工作效率。
通过一年的骨干教师培训工作，我园的骨干教师们在教育教学方面取得了显著的进步。我们的教师队伍整体素质得到了提高，教学质量和效果也有了明显的提升。我们相信，在未来的工作中，我们的骨干教师们会继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园骨干教师培训工作总结 篇三
今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训。其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习。在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中
道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。
从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标。其中城东幼儿园6名参培学员均合格。
自开班以来，我市学员积极参加培训，很多老师舍弃国庆休假，认真学习、积极参加专家答疑活动并按照要求提交作业。在辅导老师表扬全班名列前茅的十名学员中，东方红幼儿园的李芳琼、蔡建芳、城东幼儿园的但芳、邓燕、赵永群、华阳幼儿园的范国琼等6名老师榜上有名，在众多的学员中脱颖而出，不仅完成了全部的视频学习，而且高质量地完成了老师布置的主观作业、提交了培训日志和教学设计与反思，同时还积极参与论坛交流与专家在线答疑活动，各项指标均得以很好地完成。
希望我市学员继续努力，力争在培训结束时，40名学员全班高标准的完成培训任务。
幼儿园骨干教师培训工作总结 篇四
20xx年9月-12月我有幸参加了农村幼儿园教师培训。这次培训使我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的专家们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新。通过这次国培学习，我才发现自己原来是那么的肤浅，原来我还需要不断吸收新的教育观念，学习更多的方法，采取不同的措施总结经验，做好幼教工作。我要把这次学习到的新教育教学观念好好消化，把它们有效地转化为实践，不断地提升自己。在这次学习中我感悟很深，我将从以下几个方面进行总结：
一、通过学习，让我了解到国家对幼儿教育的重视。
从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师在当前好形势下更要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，以身立教,为人师表。
二、加深理解《纲要》 转变教育观念
我现在农村幼儿园从事幼教工作。农村的幼教工作者总是受到家长的牵制，经常会听到家长这样的质问：老师今天怎么没有作业?老师你们幼儿园怎么不教拼音?老师你们怎么不教写字?等等。很多家长只注重给孩子灌输知识和训练技能，违背了幼儿发展的规律，忽略了孩子个性的健康发展，忽略了情感、社会性和实际能力。我们教师虽然明白要尊重幼儿意愿、满足幼儿需要、培养幼儿兴趣。但经常迫于无奈，时不时地向家长要求有所倾斜。通过这次学习，深深体会到教育必须要以幼儿发展为本，在今后的工作中我要更进一步渗透《纲要》精神，加强做家长工作转变家长观念，让家长和我们一致的推动幼教的科学化，促进幼教朝着更加健康、正确的方向前进，让所有的幼儿健康成长。
三、坚持保教并重 将保教渗透于幼儿一日生活中
随着对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合的原则尤为重要。“保”其一是对幼儿加强营养和锻炼，使幼儿有健康的身体;其二是培养幼儿良好的情绪，对其进行健康、积极的情感培养;其三是培养幼儿良好的交往能力，适应社会。我通过这十多年从事幼教工作发现，更多人只注重幼儿身体上的`健康发展，虽然我们必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，但我们不能忽略了幼儿心理和社会方面的健康发展，否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等。这些虽然是保育工作范围，但我们可以通过教学活动、游戏活动来培养孩子各方面的能力。如：体育活动可锻炼幼儿身体、培养幼儿团结合作和积极向上的精神;游戏活动可以培养幼儿的交往能力、创造力;孩子们可以从教学活动中获取更多的做人的道理等等。“教”是教师根据幼儿年龄特点有目的、有计划地设计各项活动对幼儿进行全面发展的教育。教育活动首先要利于幼儿身心发展，让幼儿在活动中获得健康、快乐和自信。在幼儿一日活动中，我们做到让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，使一日生活成为真正的教育整体。
四、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
五、在以后的工作中我力争做得最好
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
通过这次国培学习我深深体会到对教师进行继续教育的重要性，继续教育是对我们的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高;进一步完善知识结构，提高专业水平，这次培训使我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用 ，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。
