幼儿园双减政策宣传总结 篇一
近年来,我国教育部门实施了一系列的双减政策,其中包括了幼儿园双减政策。这项政策旨在减轻幼儿园学生的学业负担和家长的经济负担,促进幼儿园教育的健康发展。在实施这项政策的过程中,各地的幼儿园积极响应,采取了一系列措施来落实双减政策,并取得了一定的成效。
首先,幼儿园积极推行素质教育。双减政策的核心是减轻学生的学业负担,这就需要幼儿园转变教育理念,注重培养学生的综合素质。幼儿园通过开展各类丰富多彩的活动,如音乐、美术、体育等,让孩子们在游戏中学习,培养他们的动手能力、创造力和社交能力。同时,幼儿园也加强了对学生的品德教育,引导他们树立正确的人生观和价值观,培养他们的社会责任感和团队合作精神。
其次,幼儿园优化教学内容和方式。为了减轻学生的学业负担,幼儿园在教学内容上进行了优化调整。他们注重培养学生的兴趣和爱好,根据学生的特点和需求,开设了丰富多样的课程,如游戏制作、手工艺、舞蹈等。同时,幼儿园也注重培养学生的观察力、思维能力和创新意识,采用了多种教学方法,如情景教学、启发式教学等,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的学习效果。
第三,幼儿园加强与家长的沟通与合作。家长是孩子教育的重要参与者,他们的支持和配合对学生的学习和成长有着重要的影响。为了减轻家长的经济负担,幼儿园加强了与家长的沟通与合作,共同探讨解决方案,共同努力为学生提供更好的教育环境和条件。幼儿园定期组织家长会议、家长培训等活动,向家长传达政策信息,征求家长的意见和建议,增强家校合作的力度。
总而言之,幼儿园双减政策的实施取得了一定的成效。幼儿园通过推行素质教育、优化教学内容和方式以及加强与家长的沟通与合作,有效减轻了学生的学业负担和家长的经济负担,促进了幼儿园教育的健康发展。然而,双减政策的落实还存在一些问题和挑战,需要各方共同努力,不断完善和改进,为孩子们提供更好的教育环境和条件。
幼儿园双减政策宣传总结 篇二
幼儿园双减政策的宣传工作是政策实施的重要一环。通过宣传,可以让更多的人了解和支持双减政策,形成社会共识,推动政策的有效实施。在幼儿园双减政策的宣传工作中,我们应该注意以下几点。
首先,宣传要简明扼要。双减政策的内容较为复杂,涉及到教育理念、教学改革、家长参与等多个方面。为了让更多的人能够理解和支持这项政策,我们要把政策的核心要点进行梳理和提炼,用简洁明了的语言进行宣传,避免使用专业术语和复杂的表述,让人们能够一目了然地了解政策的内容和目标。
其次,宣传要多渠道、多形式。为了让更多的人接触到宣传信息,我们应该利用各种渠道和形式进行宣传。可以通过媒体报道、宣传册、宣传展板等形式,向广大人民群众传达政策信息。同时,也可以通过举办宣传活动、召开座谈会等形式,与各方进行面对面的交流与沟通,解答他们的疑问和困惑,增强政策的可信度和影响力。
第三,宣传要因地制宜。我国各地的幼儿园教育发展水平和现状存在一定的差异,因此在宣传工作中要根据不同地区的实际情况进行有针对性的宣传。可以根据当地的特点和需求,突出政策的实施效果和成果,通过成功案例的宣传,鼓励和引导更多的幼儿园积极响应,推动政策的落地和落实。
最后,宣传要与实施相结合。宣传工作不能仅仅停留在宣传阶段,更重要的是要与政策的实施相结合,形成良好的工作闭环。幼儿园在宣传工作中要将政策的落实情况和成效进行反馈和总结,及时修正和改进宣传策略,以更好地推动政策的实施和改进。
总之,幼儿园双减政策的宣传工作是政策实施的重要一环。我们要注意宣传的简明扼要、多渠道多形式、因地制宜和与实施相结合,通过宣传工作,让更多的人了解和支持双减政策,共同努力为幼儿园教育的健康发展做出贡献。
幼儿园双减政策宣传总结 篇三
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示,批示精神,坚持疏堵结合,标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实“日常监督”关,坚决把“双减”工作落实到实处。
一、坚持减负增效并举,切实减轻学生学业负担。
一是严格减负政策规定,建立学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制,学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量,鼓励教师探索布置分层作业,弹性作业和个性化作业、设计
探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量,围绕优化课程体系,优化课堂教改,减轻学生过重课业负担,完善教育评价机制,加强教育教学研究等,推出举措,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。
二、持续加大监督力度,有效减轻学生校外培训负担。
一是严格监管制度,加大对校外培训机构的监管力度。
二是形成监管合力,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监督。
三是推进长效治理,重点检查,集中整改。
四是强化宣传引导,通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念,理性对待校外培训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
同时常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展,健康成长。
幼儿园双减政策宣传总结 篇四
为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,XX学校迅速成立学校“双减”领导小组,多次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定落实方案,并全过程、全方位监督,确保全员参与,保障落实。
“双减”政策想要真正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”,深化教育评价改革,变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量,就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”,即高质量作业管理,切实减轻过重负担,让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”,提升延时质量。第四开展丰富活动,增强健康体魄。
一、聚焦高效课堂,提高教学质量
在课堂教学方面,进一步加强课堂教学改革力度,上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式,确保学生的主体地位。
同时,积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的 “成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
二、优化作业设计,健全管理机制
为减轻学生作业负担,贯彻落实“双减”作业新要求,制定了《XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《XX学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案,着力健全作业管理机制,提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。
“双减”政策下对作业提出了更高的要求,要更好的贴合上课内容及教学目标,要少而精,为此,学校提出了“三提”、三控”,走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。
学校教导处集结学校骨干力量,学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动,分为“基础题”“提高题”“拓展题”,让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,促进学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”
各科分层作业
除了课堂分层作业,还根据学科布置了形式多样的特色作业,孩子们通过动手动脑,加深了学习体验。
三、拓展服务渠道,提升延时质量
为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校面向学生开展课后延时服务,由学生及家长自愿选择参加。
首先,根据调查问卷进行合理安排,组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动,安排在岗教师提供个别作业答疑辅,尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导(不占用正常的教学时间,不作为正常教学和学科课程的延伸,不进行集体教学或“补课”)。
其次,为促进学生全面发展,促进学生多方面综合能力素养的提升,学校根据已有资源和学生需求,开设60多个社团,每个学生都选择了自己心仪的社团。
丰富多彩的社团活动
四、开展丰富活动,增强健康体魄
为保障学生休息权利,建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于 9 小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%,推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛,分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛,孩子们人人参与其中,既锻炼了身体,又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞,舞动彩绸,绽放笑脸。
五、下一步工作打算
1、加强课堂教学研讨,提高课堂教学效率。
2、继续探索特色作业,有效巩固教学效果。
全体XX人定将不忘初心,砥砺前行,坚守教育沃土,深耕细作,把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中,在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步,创XX之特色,为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。
幼儿园双减政策宣传总结 篇五
为继续扎实推进“双减”工作,切实减轻学生课业负担,进一步强化学校教育主阵地作用,提升学校育人水平,提高学生学习的有效性,乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
一、书包上瘦身
合理调控
推行“小书包”不回家政策,
“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”;“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业,让作业不出校门。
严格执行“三不”“两禁止”:不布置大量抄写、机械重复性作业;不留超出课标要求的超纲作业;不留惩罚性作业。
禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业;禁止给家长布置作业,要求家长批改、打印作业等。量上精减,形上瘦身,让孩子轻松无作业回家。
二、时间上减压
健康为本
结合学生的年龄特点和课程要求,周一至周三,老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程,使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐!
三、课堂上深研
提质为核
实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念,着力打造“四声”课堂,在提高课堂质量上下足功夫,保证减量不减质。
1.调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合,以学科组为单位集中备课,开启“无生课堂”备课模式。
2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日,安排领导,骨干教师,新入职教师梯度教研,领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.
3.组建新教师入职团队,设定新教师培训路径。通过“德育管理”,“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等,帮助年轻教师尽快成长。
四、作业上革命
分层多选
遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑,进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势,整合学校资源,设计A、B套餐式分层选做作业,从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐,教师适时答疑解惑,个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱,需要帮助的学生减轻压力,轻松完成。
五、内容上多元
课程出彩
小学课后服务,全校学生参与率达到96.5%,全校教师参与率达到100%,并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务,拓展服务内容。
学校统筹配置课程“套餐”,以社团方式推进落实,让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程,学生在丰富多彩的的活动中,真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。
六、制度上健全
加强监督
学校把提高作业质量为一个课题加以研究,成立作业研究小组,先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法,积极实行分层作业,每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业,使作业从大水漫灌变为精准浇灌,帮助学生在有限时间内提升学习效率。
七、服务上调研
群众满意
推行“5+2”课后服务以来,小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长,进行了匿名反馈调研,收回反馈记录936份,并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%,其他选项满意都在95%以上,达到了预期效果,群众满意一直是我们服务的宗旨,我们也会继续调整和丰富课后服务内容,让孩子喜欢,让家长满意。
幼儿园双减政策宣传总结 篇六
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决策部署,现将我县双减工作汇报如下:
一、加强领导,提高认识
我县成立了《XX瑶族自治县双减工作领导小组》和《XX瑶族自治县双减工作专班》,出台了《XX瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案》。成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组,召开了XX瑶族自治县双减工作推进会。完成了全县校外培训机构(含托管)摸底排查工作。对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。
二、落实课后服务,规范作业管理
全县应开展课后服务学校3所,已开展课后服务学校4所,占全县义务教育阶段学校的9%,占应开展课后服务学校数的'133%,参与学校领导和教师306人,学生5169人,收费62万元。全县义务教育阶段学校53所,都建立了作业校内公示制度,作业时间控制都已达标,都不给家长布置作业或不要家长批改作业。
三、整治校外培训机构,规范办学行为
为大力规范整治校外培训机构,切实解决群众反映的突出问题,我局于11月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校外培训机构(含托管机构)治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家,1家完成了统一登记为非营利性机构,4家学科类校外培训机构发放停办通知书;查处托管机构50家,有学科类培训的10家已发放整改通知,无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。黑培训机构6家已发停办通知书。
四、加强宣传,提高知晓率
为了让广大群众和全县师生深入了解培训机构治理工作,起到宣传引导作用,我县印发了《XX瑶族自治县校外培训机构(含托管机构)专项治理告示》,全县25所学校共领取告示55份,并均张贴在学校醒目位置。除此之外,还利用XX融媒体进行了双减工作政策宣传、校外培训机构(含托管机构)专项治理公告、公示群众举报电话,达到了较好的宣传效果。
五、存在问题
1、我县课后服务经费专户尚未开通。
2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。