染雾初中语文九年级下册语文教学工作总结 篇一
近一学期的语文教学工作已经接近尾声，回想起这段时间的教学经历，我深感收获颇丰。在这篇总结中，我将从教学目标的达成、教学方法的改进以及学生表现的提升三个方面进行总结。
首先，教学目标的达成是评价一门课程教学质量的重要指标。在这个学期的教学中，我设定了明确的教学目标，并通过不同形式的评估来检验学生的学习成果。通过课堂表现、作业完成情况以及期末考试等方式，我发现学生在课文理解、语言运用等方面都有了明显的进步。通过这个学期的教学实践，我也更加深刻地认识到，教学目标的设定应该具有一定的挑战性，既能够激发学生的学习兴趣，又能够使他们有一定的成就感。
其次，教学方法的改进是促进学生学习进步的关键。在这个学期的教学中，我尝试了多种不同的教学方法，如讲解结合实例分析、小组合作学习、角色扮演等。通过这些教学方法的运用，我发现学生的学习积极性得到了有效的激发，他们更加主动地参与到课堂讨论和活动中。同时，我也更加注重培养学生的创新思维和实际应用能力，让他们学会将所学知识运用到实际生活中。通过这个学期的实践，我认识到教学方法的改进是提高教学效果的关键之一。
最后，学生表现的提升是教学工作的最终目标。在这个学期的教学中，我发现学生的表现有了明显的提高。他们的语文成绩不断上升，课堂参与度也越来越高。他们在课堂上能够积极思考、独立分析，能够有效地表达自己的观点。我对他们的进步感到非常高兴，也深感教育的力量。
总之，通过这个学期的语文教学工作，我深刻认识到教学目标的设定、教学方法的改进以及学生表现的提升是提高教学质量的重要环节。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实际应用能力，为他们的成长和发展贡献力量。
初中语文九年级下册语文教学工作总结 篇二
回首这个学期的语文教学工作，我深感时间过得真快。在这段时间里，我经历了教与学的交流与互动，也积累了一些宝贵的经验与教训。在这篇总结中，我将从课堂管理、师生关系以及教学资源的利用三个方面进行总结。
首先，课堂管理是保证教学顺利进行的基础。在这个学期的教学中，我注重课堂纪律的维护，严格要求学生的作业完成情况，规范课堂表现。通过建立良好的课堂秩序，我发现学生的学习效果得到了明显的提高。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提问，思考，参与讨论。通过这个学期的实践，我认识到课堂管理的重要性，只有保持良好的课堂秩序，才能够更好地发挥教学效果。
其次，师生关系的建立对于教学工作的顺利开展至关重要。在这个学期的教学中，我注重与学生的沟通与交流，关心他们的学习和生活情况。通过与学生的互动，我发现他们对我的教学更加认可和信任，学习积极性也得到了有效的激发。同时，我也不断改进自己的教学方法，关注学生的个性差异，尊重他们的发展需求。通过这个学期的实践，我认识到师生关系的重要性，只有与学生建立良好的关系，才能够更好地促进他们的学习进步。
最后，教学资源的利用是提高教学质量的重要保障。在这个学期的教学中，我充分利用了各种教学资源，如多媒体课件、教学视频等。通过这些教学资源的运用，我发现学生的学习兴趣得到了有效的激发，他们对课堂内容的理解和记忆也更加深刻。同时，我也积极参加各种教学培训和研讨活动，不断提升自己的教学水平。通过这个学期的实践，我认识到教学资源的利用是提高教学效果的重要手段。
总之，通过这个学期的语文教学工作，我深刻认识到课堂管理的重要性，良好的师生关系以及教学资源的有效利用对于提高教学质量至关重要。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，与学生建立更加良好的师生关系，充分利用各种教学资源，为他们的学习进步贡献力量。
初中语文九年级下册语文教学工作总结 篇三
初中语文九年级下册语文教学工作总结
中语文九年级下册语文教学工作总结2010级2班独孤晓君
由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因，我作为2010级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：
一、认真处理了教材
(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1.围绕"土地情思"这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。
2.围绕"人物画廊"这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3.围绕"生命"这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。
4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。
5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。
6.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。
(二)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用普通话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性；提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。
以《冲刺中考》为纲，围绕"基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作"四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理，达到温故知新的目的。同时，有计划地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。
三、坚持上好阅读课。
读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
四、坚持辅导差生。
我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的情况，分别制定适宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。
经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到了大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，达到了预定目标，实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强；文学素养也有待于大大提高；从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。
成绩永远属于过去，希望属于未来。我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"吾生有涯而学无涯，我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。
2010年7月9日
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