染雾小学五年级班主任德育工作总结 篇一
在过去的一年中，我担任小学五年级班主任，负责学生的德育工作。通过努力和不断的探索，我在德育工作中取得了一些成绩，但也面临一些挑战。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，并提出改进措施，为今后的德育工作提供参考。
首先，我在德育工作中注重培养学生的品德素养。我通过组织班级活动、开展主题教育等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的责任心、友爱心和团队合作精神。例如，在班级活动中，我鼓励学生互相帮助，共同解决问题，培养了他们的合作意识和团队意识。此外，我还通过讲故事、开展小组讨论等方式，让学生了解和尊重不同的文化背景，培养他们的包容心和平等意识。
其次，我注重培养学生的自律能力。我通过制定班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求，并定期进行检查和评估。我也鼓励学生自主管理自己的学习和生活，提高他们的自我管理能力。例如，我建立了学生自评制度，让他们每周对自己的学习和行为进行评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定改进计划。
然而，在德育工作中也存在一些挑战。首先，学生的家庭环境不同，他们的价值观和行为习惯有所差异，这给德育工作带来了一定的困难。有些学生缺乏家庭教育，缺乏基本的道德规范意识，需要我们班主任更多的耐心和引导。其次，学生的兴趣爱好各异，他们对德育活动的参与度不一，这也给我们的工作带来了一定的难度。
为了进一步提高德育工作的效果，我计划在未来的工作中采取以下措施。首先，加强与家长的沟通合作，让家庭教育和学校教育相互支持。我将定期与家长开展面谈，了解学生在家庭中的情况，并共同讨论解决方法。其次，我将更加注重个性化发展，根据学生的兴趣爱好和特长，设计多样化的德育活动，提高学生的参与度。最后，我将不断提升自己的专业素养，参加培训和研讨会，学习先进的德育理念和方法，不断提高自己的教育水平和能力。
总之，过去一年的德育工作中，我在培养学生的品德素养和自律能力方面取得了一些成绩。然而，仍然面临着一些挑战。通过总结经验教训，并采取一些改进措施，我相信我可以更好地履行班主任的职责，为学生的德育工作做出更大的贡献。
小学五年级班主任德育工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任小学五年级班主任，负责学生的德育工作。通过与学生的密切互动和积极探索，我在德育工作中取得了一些成果，但也面临了一些挑战。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，并提出改进措施，为今后的德育工作提供参考。
首先，我注重培养学生的道德观念和价值观。通过组织班级活动和开展主题教育，我引导学生树立正确的道德观念，培养他们的责任心和友爱心。例如，在班级活动中，我鼓励学生互相帮助，共同解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。此外，我还通过讲故事、举办讨论会等方式，引导学生了解和尊重不同的文化背景，培养他们的包容心和平等意识。
其次，我注重培养学生的自律意识和行为规范。我制定了班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求，并定期进行检查和评估。我鼓励学生自主管理自己的学习和生活，提高他们的自我管理能力。例如，我建立了学生自评制度，让他们每周对自己的学习和行为进行评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定改进计划。
然而，德育工作中也存在一些挑战。首先，学生的家庭环境各不相同，他们的价值观和行为习惯有所差异，这给德育工作带来了一定的困难。有些学生缺乏家庭教育，缺乏基本的道德规范意识，需要我们班主任更多的耐心和引导。其次，学生的兴趣爱好各异，他们对德育活动的参与度不一，这也给我们的工作带来了一定的难度。
为了进一步提高德育工作的效果，我计划在未来的工作中采取以下措施。首先，加强与家长的沟通合作，让家庭教育和学校教育相互支持。我将定期与家长开展面谈，了解学生在家庭中的情况，并共同讨论解决方法。其次，我将更加注重个性化发展，根据学生的兴趣爱好和特长，设计多样化的德育活动，提高学生的参与度。最后，我将不断提升自己的专业素养，参加培训和研讨会，学习先进的德育理念和方法，不断提高自己的教育水平和能力。
总之，在过去一年的德育工作中，我在培养学生的道德观念和自律能力方面取得了一些成绩。然而，仍然面临着一些挑战。通过总结经验教训，并采取一些改进措施，我相信我可以更好地履行班主任的职责，为学生的德育工作做出更大的贡献。
小学五年级班主任德育工作总结 篇三
小学五年级班主任德育工作总结
这学期，我继续担任五(3)班的班主任，为了使每一位学生都得到全面健康的发展，我在这学期中做了如下几项工作：
一、对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先我关心爱护每一个学生，教育他们从热爱自己的班级和学校开始，热爱自己的祖国，增强他们的集体观念，培养他们的高尚情操，我坚持按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班委班风建设。
(1)选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的，因此，在本学期中，我继续采用班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督，定期对自己的工作进行述职，让学生进行民主评议，考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取，来提高班干部的素质。实践证明，在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的凝聚力和战斗力。
(2)增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样，为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，以四人小组为单位通过“比一比，哪一组摘的苹果多”的活动，方法是只要一组中平均每人摘得20个小苹果，每人就可获得一枚奖章。这就带动了那些原本不太容易得奖章的孩子们，因为有了同学的帮助，他的机会就多了，因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中，学习上好生带差生，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动，加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气，使班级成为学生喜爱的大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的'主要任务是学习，常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育，让学生有明确有学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提高学习的成绩，回报父母的养育之恩。
四、关心学生的身心健康，促进学生全面发展。
要对学生全面负责。不仅要关心学生的课业学习，更要关心学生的身心健康。因此我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人，
在班级工作中，尽管我取得了一定的成绩，但也有很多地方需要改进，今后我一定总结经验教训，使班级管理更上一层楼。
