染雾六年级上学期班级工作总结 -总结 篇一
今年的上学期，我们六年级的班级工作取得了一系列的成绩和进展。在全体老师和同学的共同努力下，我们班级在各个方面都取得了显著的进步。以下是我们班级工作的总结。
首先，我们班级在学业上取得了非常好的成绩。同学们经过一学期的刻苦学习，各科目的平均成绩都有了明显提高。不仅能够在考试中取得优异成绩，还能够主动参与各种学习活动，并且能够独立完成作业和课堂任务。我们的班级在期末考试中以优异的成绩获得了年级第一名的好成绩，这是全体同学努力的结果。
其次，我们班级的团结合作精神也得到了有效的发展。同学们之间的友谊更加深厚，互相之间的关爱和帮助也更加频繁。在课堂上，同学们能够积极参与讨论和合作，形成良好的学习氛围。在班级活动中，同学们能够积极参与各项活动，并且能够团结合作，共同完成任务。这种团结合作的精神不仅促进了同学们的个人发展，也为我们班级的整体成绩做出了积极的贡献。
最后，我们班级的品德教育也取得了明显的成效。通过开展各种形式的品德教育活动，同学们的品德素养得到了有效的提高。同学们更加懂得尊重师长和同学，关爱他人，乐于助人。同时，同学们也更加注重自身的道德修养，养成了良好的学习和生活习惯。这些都为我们班级的和谐发展提供了坚实的基础。
总而言之，六年级上学期班级工作取得了显著的成绩和进展。同学们在学业上取得了优秀的成绩，团结合作的精神得到了有效的发展，品德教育取得了明显的成效。这一切的成绩离不开全体老师和同学的共同努力。希望在新的学期里，我们能够再接再厉，取得更好的成绩和进步。
六年级上学期班级工作总结 -总结 篇二
在六年级上学期的班级工作中，我们充分发挥了团队的力量，取得了一系列的成绩和进展。以下是我们班级工作的总结。
首先，我们注重学生的素质培养。通过开展各种形式的课外活动，我们帮助学生培养了良好的学习和生活习惯。我们组织了一系列的实践活动，例如参观博物馆、植树活动等，让学生在实践中学习，培养他们的创新能力和实践能力。同时，我们还注重学生的道德教育，通过讲故事、开展讨论等方式，培养学生的良好品德和道德意识。
其次，我们加强了班级管理。我们建立了健全的班级规章制度，明确了学生的权利和义务。我们组织了班级会议，让学生参与班级的管理和决策。我们还制定了学习计划和目标，帮助学生规划学习和提高学习效果。通过这些措施，我们提高了班级的凝聚力和管理水平。
最后，我们注重了家校合作。我们与家长保持密切的联系，及时了解学生的情况和问题。我们定期举行家长会，与家长交流学生的学习和生活情况。我们还组织了家长参观活动，让家长了解学校的教育理念和教育方式。通过与家长的合作，我们共同关心学生的发展，共同努力为学生的成长提供良好的环境和条件。
总而言之，六年级上学期班级工作取得了显著的成绩和进展。我们注重学生的素质培养，加强了班级管理，注重了家校合作。这一切的成绩离不开全体老师和家长的共同努力。希望在新的学期里，我们能够再接再厉，取得更好的成绩和进步。
六年级上学期班级工作总结 -总结 篇三
六年级上学期班级工作总结 -总结
转眼之间，一个学期又结束了，
六年级上学期班级工作总结
。从刚入学的无知的小孩子，成长为成熟的、懂事的大孩子，学生经历了很多，我也与他们一起成长着，感受着，思索着。本学期，学生面临择校的大问题，学业负担重，心里压力大。根绝他们的特点，本学期，我在班级管理方面主要做了以下工作。
一、严格要求，抓紧德育建设。
作为一名小学老师，我们不只是教给学生知识，更要教会他们做人，做一个有道德的人。我们要教学生学会爱，爱家人，爱朋友，爱他人，爱自己，爱祖国。教他们学会负责：对自己负责，对他人负责。做好自己的事情，不做违反道德的事，言出必行，心胸坦荡。
在我的心目中，小学生最要学会的就是这些。我利用一切时间，进行思想教育和渗透。语文课上，我们通过学习课文感受人性的善良美好，学习人物的纯洁高尚，感悟人间的真情，怀有一颗善良正直快乐的心灵。比如课文中的桑娜，宁愿自己受苦也要抚养邻居的遗孤；黑孩子罗伯特，将自己辛苦积攒的心爱玩具的钱，全部捐给白人孩子看病；苏联男孩，为了取得战争的胜利，毫不畏惧的巴蒂人带进埋伏圈等，这些故事中的人物，他们美好善良的心心灵感染着学生，也启迪着他们。
在品德与生活课上，我们一起回忆了屈辱的历史，为侵略者的可耻罪行而悲愤，为受苦受难的国民深深地同情。我们一起欣赏了祖国源远流长的历史，悠久灿烂的文化，畅游了祖国的大好山川，也畅想了祖国美好光辉的未来。通过这些学习，学生坚定了热爱祖国，热爱人民的感情，为祖国自豪，愿意做力所能及的事情，来为国争光。
班会活动，因为以前我的认识不足，没有能够抓住好的'时机进行思想教育，后来，在校领导的批评之后我也认识到，班会课的作用是举足轻重的。所以，早利用每周一次的班会时间，响应学校号召，进行培养良好行为习惯养成教育、文明礼仪的教育等。同时，间周结合班级实际情况，总结班级情况。评选“每周之星”，奖励各项优秀生，鼓励进步生。也指出存在问题，提出下周努力的方向。比如，有一个孩子与家长发生矛盾，我们在一起讨论这个话题，大家畅所欲言，表达了与家长之间沟通上存在的问题，给父母写出了情真意切的信，感谢父母的养育，也诚恳地提出了自己的意见。
良好的纪律是学习的前提，在纪律上我一直严格要求。无论是课堂还是课间，无论是室内还是室外，我都严格要求学生做到遵守纪律，严于律己。对一些调皮的学生，相对要花费更多的功夫，才能取得良好的效果。
二、稳定情绪，建立良好班风。
学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。
首先，注意平时的语言激励。在课堂上，对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬，是他们看到自己的长处，树立自信。每次作业，大力的表扬作业优秀的孩子，那时有了一点点的进步。在课间，看到孩子的人和优点，都热情地表扬，甚至会夸张地表示喜欢之情。是学生都在一种愉快的环境中学习，看到了自己的价值。
第二，树立典型，使大家学会向榜样学习。有的孩子学习成绩一般，但是特别喜欢背诵古诗，我让他一周给同学们教会一首诗。有的孩子做事踏实，就让他管理班级卫生工作；有的孩子电脑水平较高，让他负责每天电脑的开关工作，在平时的活动中，让他做课件，大显身手；有的孩子写字漂亮，就让他们办板报，抄写一些东西……
三、劳逸结合，抓紧课程学习，
总结
《六年级上学期班级工作总结》()。六年级，学生上课外补习班多，孩子奔走于几个补课点，非常疲惫。每天既要完成学校作业，又要应付课外班里高难度的作业，精力不足。面对这种情况，我及时调整教学思路，深入研究教材，精心设计教法，提高课堂教学效率，尽量减少家庭作业，使学生稍微轻松一点。
除此以外，注意劳逸结合，给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境，能够缓解紧张的情绪。对某
通过这些活动，学生积极和谐，乐观向上。一旦有了快乐的体验，就产生了愿意学习的动力，会很快地接受新事物，学习效率高。
四、发挥优势，秉承优秀传统。
从五年级开始，我班进行了一系列的语文能力的训练，如：“书香小屋”阅读行动，“经典背诵”活动，“让作文与生活同行”活动。通过试验和实践，取得了一定的成绩。学生普遍的爱读书，阅读习惯较好。能坚持每天早晨来校阅读，课间三五成群坚持读书，写完作业以后，自觉读书已成为习惯。阅读的内容，也由杨红樱、郑渊洁的小说、童话故事，慢慢的变为世界文学名著及科普知识和情感类的书籍。现在，我们班的学生已经养成了爱读书的习惯，班级形成了浓厚的读书氛围。每个周一，管理员就会图书室借书，一个星期结束，周五自动去还书。读书成为一种生活之后，就不再是老师要求的任务了，而是自觉自发的行为。“腹有诗书气自华。”这句话说得不错。
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2010年班级工作总结班级工作总结
另外，背诵古诗词的数目也逐渐增加。每个周，由学生推荐一篇古诗词，写到后边黑板上，大家一起朗读。在课前准备和下操后的路上大家背诵。每个周一篇，一学期下来，学生可以熟练背诵了15首古诗词。通过这项活动，调动了广大学生的朗读背诵的热情。这不仅锻炼了背诵能力，还合理有效的利用了时间，更培养了学生对古诗词的感悟，积累了丰富的知识。
还有，加强小练笔，提高写作水平。结合课文和一些活动，进行大量的小练笔。有模仿课文的续写、仿写、改写。如把课文改编成剧本，把自己喜欢的小故事编成话剧，把古诗文编译成现代版，给课文的空白处进行补白等。有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习。这些作文题目结合学生生活，题目与众不同，充满乐趣，学生写起来兴味盎然。比如，我们根据本班实际写出的作文《外号风波》使人忍俊不禁，《妈妈常说的那句话》真是妈妈们的真实写照，《鲜花献给你》表达了对身边人物的赞扬和欣赏，《忙碌的我》道出了学生奔波于几个补课点的辛苦无奈。
五、培养干部，加强自我管理。
到了高年级，学生自主管理班级的意识和能力都提高了，一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出。这些孩子，纪律良好，品德优秀，成绩优异，在同学中有一定威信。我把很多事情都交给他们去干。懒老师自然会逼出勤学生。图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班会的组织、比赛的协调工作等，甚至包括一些学生缴费的事情，都由不同特点的学生干部去做去干。这样一来，把老师解放出来，安心的研究教学，处理其他事务。学生的积极性提高了，能力增强了，有较强班级责任感和荣誉感。
我太忙的时候，或者是不在学校的时候，这些干部就可以自主地管理班级，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好学校要动员学生捐书。我不在学校，班干部热情动员学生积极捐书，为学校争光。并且把学生捐献的书籍进行了详细的登记和筛选。最后分类整理，交给学校。他们做事的认真和热心，有条不紊的方法，受到了很多老师的赞扬。
