染雾双减工作进展情况总结 篇一
近年来，双减工作在我国取得了显著的进展。通过去行政化和去中介化的改革措施，我们成功降低了企业负担，提高了政府效能。本文将对双减工作的进展情况进行总结和分析。
首先，通过减少行政审批环节，我们有效地简化了企业办事流程。以前，企业在办理各类手续时需要跑多个部门，耗费大量时间和精力。而现在，我们推行“最多跑一次”制度，将审批事项压缩到最少，企业只需到一个窗口办理手续，大大提高了办事效率。据统计，去年全国企业办事时间平均缩短了30%，大大减轻了企业负担。
其次，通过减少中介机构，我们有效遏制了腐败行为。以前，一些中介机构通过行贿、贿赂等手段为企业提供便利，导致了一系列的腐败问题。而现在，我们加大了对中介机构的监管力度，严厉打击了腐败行为。截至目前，已经取缔了数千家违法违规中介机构，为企业提供了一个公平竞争的市场环境。
另外，我们还加大了对政府工作人员的监督和问责力度。通过建立健全的监督机制，对违法违纪行为进行严肃处理，确保了政府工作人员的廉洁自律。同时，我们还推行了阳光工作制度，公开政府工作人员的工作过程和决策依据，增加了透明度和公信力。通过这些措施，我们提高了政府工作效能，为企业营造了一个公平竞争的市场环境。
然而，双减工作仍面临一些挑战。首先，一些地方在推行双减工作时存在执行不力的问题。部分地方政府和部门对改革措施理解不深入，执行不到位，导致了改革效果的降低。其次，一些企业在享受减负政策时存在违规操作的问题。一些企业为了获得政策红利，虚报业绩、夸大成本等行为屡禁不止，严重影响了政策的实施效果。
为了进一步推进双减工作，我们需要加大宣传力度，增强改革的广泛性和实效性。同时，我们还需要完善相关法律法规，加强对违规行为的惩治力度，确保政策的顺利实施。最后，我们还需要加强与企业和社会的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整和改进政策，更好地为企业和社会服务。
总之，双减工作在我国取得了显著的进展。通过去行政化和去中介化的改革措施，我们有效降低了企业负担，提高了政府效能。然而，双减工作仍面临一些挑战，需要我们继续努力。相信在各方共同努力下，双减工作将取得更大的成果，为我国经济的可持续发展做出更大的贡献。
双减工作进展情况总结 篇二
在我国的双减工作中，我们通过积极推行去行政化和去中介化的改革措施，取得了显著的进展。这些改革措施有效降低了企业负担，提高了政府效能，为经济社会发展注入了新的活力。本文将对双减工作的进展情况进行总结和分析。
首先，我们通过减少行政审批环节，简化了企业办事流程，提高了办事效率。过去，企业在办理各类手续时需要跑多个部门，耗费大量时间和精力。而现在，我们推行“最多跑一次”制度，将审批事项压缩到最少，企业只需到一个窗口办理手续，大大减少了企业的时间成本。根据统计数据，去年全国企业办事时间平均缩短了30%，大大提高了企业的办事效率。
其次，我们通过减少中介机构，有效遏制了腐败行为。过去，一些中介机构通过行贿、贿赂等手段为企业提供便利，导致了一系列的腐败问题。而现在，我们加大了对中介机构的监管力度，严厉打击了腐败行为。截至目前，已经取缔了数千家违法违规中介机构，为企业提供了一个公平竞争的市场环境。
另外，我们还加大了对政府工作人员的监督和问责力度。通过建立健全的监督机制，对违法违纪行为进行严肃处理，确保了政府工作人员的廉洁自律。同时，我们还推行了阳光工作制度，公开政府工作人员的工作过程和决策依据，增加了透明度和公信力。通过这些措施，我们提高了政府工作效能，为企业营造了一个公平竞争的市场环境。
然而，双减工作仍面临一些挑战。首先，一些地方在推行双减工作时存在执行不力的问题。部分地方政府和部门对改革措施理解不深入，执行不到位，导致了改革效果的降低。其次，一些企业在享受减负政策时存在违规操作的问题。一些企业为了获得政策红利，虚报业绩、夸大成本等行为屡禁不止，严重影响了政策的实施效果。
为了进一步推进双减工作，我们需要加大宣传力度，增强改革的广泛性和实效性。同时，我们还需要完善相关法律法规，加强对违规行为的惩治力度，确保政策的顺利实施。最后，我们还需要加强与企业和社会的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整和改进政策，更好地为企业和社会服务。
总之，双减工作在我国取得了显著的进展。通过去行政化和去中介化的改革措施，我们有效降低了企业负担，提高了政府效能。然而，双减工作仍面临一些挑战，需要我们继续努力。相信在各方共同努力下，双减工作将取得更大的成果，为我国经济的可持续发展做出更大的贡献。
双减工作进展情况总结 篇三
“双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。
本学期我担任四年级和六年级美术课，横跨中段和高段。在提高教育教学和美育素养目标要求上也大有不同。对于中段的学生，教学以兴趣引导为主，让他们始终能保持对学习的兴趣，才能持久坚持。对于高段的学生，教学以体验感受为主，让他们着重感知美育的价值形成自己的认知观。
不同的教学目标，设定的教学方法也有所不同。我主要从备课、作业要求、指导方法三个方面进行设计。
一、备课
六年级的教学模式开始以专业美术基础训练，围绕名作欣赏、设计制作体验开展。在课程准备上，我会在课件当中收集大量素材，纵向和横向的去展示更多的内容，让学生深刻体验、打开眼界、拓宽思路，从而形成自己的认知。
四年级的教学模式开始进入写实技巧的练习，增加多样媒材进行创作，增加学生的参与性，提高并保持学生学习美术兴趣。在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学生的创作兴趣，详细讲解创作方式，从而在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。
二、作业要求
六年级的作业多以写实写生为主，让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培养学生的耐心观察能力，能够细心观察、静心创作，不求能够全部达到高超水平，但能够通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画。另外，结合六年级的学习情况，美术作业都要求当堂完成，课堂上通过老师的辅导、讲解进行创作，最后面批作业，辅导学生在造型刻画、色彩搭配等方面进行深入精细描绘。
四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学生通过自己的想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格。将动手实践贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定基础。
三、指导方法
六年级的指导多重在示范，通过教师示范、纠正实践过程中的讲解，让学生美术专业上慢慢进步，体会到专业美术带来的成长。
四年级的指导多重在引导，通过启发学生的思维，进行想象创作，不拘束学生的创作灵感，保持学生的创作兴趣，体会创作乐趣。
双减政策的实施要让课堂教学更高效，让学生能在课堂中体验到美术学科的乐趣，培养学生的创作精神、想象力和观察力，从而培养学生热爱美、创造美的能力，形成自己的审美感知。
双减工作进展情况总结 篇四
建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。
各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。
双减工作进展情况总结 篇五
为了落实“双减”政策，让音乐教育浸润每个孩子心灵，作为一名一线教师，对于此政策的出台，我是拥护和赞同的，让教育回归更本真的状态，是我们每个教育人的初心与支持。
“音乐老师们先要从能力上完善自身。‘双减’之后的音乐教育比重增大、质量增高，但真正的音乐美育实际上至少需要有美学、教育学和音乐学三类学科的协同合作才能真正得以实施，所以，政策实施的同时，我们音乐老师的视角应该也随之变宽、变远，加强自身能力的完善，多从课堂教学的角度去探索真正的‘以美育人’是非常重要的。”
学习和实施"双减"政策，我打算做好以下几点∶
一是利用好课堂主阵地，认真上好每一节课。做到课前准备充分，知识储备丰富、能力训练到位，打造"自主、合作、探究"的有效课堂，向课堂要效率，让学生"吃饱""吃好"。
二是完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业，但是在课堂教学中也有乐器需要练习，我会根据学校和学生实际情况，精心做好教学设计，做好每节课的合理安排，确保把课上好，也练习好。
三是配合学校抓好延时服务，满足学生个性化需求。利用好学校现有设施、器材等资源，开展社团活动，培养学生的'兴趣爱好和相应的能力，丰富学生的校园生活。
“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。将减轻家长的负担，让"还孩子一个快乐的童年"有了希望。同时，也督促着教育工作者要想更多的办法去努力提升教育教学质量。今后，我们要全面贯彻党的教育方针、实施好"双减"政策，落实立德树人的根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
双减工作进展情况总结 篇六
通过解读，我明白了“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撩挑子。而是对我们教育工作者提出了更髙的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。对于我我们一线教师而言，精心优化作业设计就显得尤其重要。关于“双减”下作业布置做了以下思考：
在布置作业前，应做到广泛浏览博览相关资料，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要我们比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。
凡是要求学生做的作业，我要先做一遍。在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性，不布置“繁、难、偏、旧”的作业。
同时，针对不同学生实行分层作业是我一贯实施的。比如，学习基础较差的学生可以只做基础题型，学习基础中等的学生可以在完成基础题型的基础上挑战有难度的题型，而学习基础较好的学生可以直接做有难度的题型。
关于作业批改方面，我坚持做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。
