染雾pep小学英语五年级上册教师工作总结 篇一
在过去的一学期里，作为pep小学五年级英语教师，我一直致力于为学生提供高质量的教育，帮助他们在英语学习中取得进步。通过反思和总结，我认为我在以下几个方面取得了一些成绩。
首先，我注重创造积极的学习氛围。在每堂课上，我努力营造一个活跃、互动的课堂环境。我使用多媒体教具、游戏和小组活动等教学手段，让学生们能够积极参与到课堂中来。我鼓励学生们互相合作、分享自己的观点和经验，以培养他们的团队合作和沟通能力。通过这样的方式，我发现学生们更加享受学习英语的过程，并且他们的表现也更加出色。
其次，我注重培养学生的学习兴趣。我设计了一系列有趣的活动和课程，以吸引学生们对英语学习的兴趣。例如，我组织了英语角和英语竞赛，让学生们有机会展示自己的英语能力和才华。我还通过讲故事、唱歌和看英语动画片等方式，激发学生们对英语的兴趣。通过这些活动，学生们对英语学习的积极性得到了提高，他们更加主动地参与到课堂中来。
此外，我注重个性化的教学方法。我了解每个学生的学习特点和需求，并根据他们的差异制定相应的教学计划。我提供了一对一辅导和小组辅导，确保每个学生都能够得到个性化的帮助和指导。我鼓励学生们多思考、多提问，并及时给予他们反馈和鼓励。通过个性化的教学方法，我发现学生们的学习效果有了明显的提高。
然而，在教学过程中，我也面临了一些挑战。首先，有些学生对英语学习缺乏兴趣，他们对课堂内容不感兴趣，学习态度不积极。对于这些学生，我会采用更加生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。其次，由于时间有限，有时我无法在课堂上完成所有的教学内容。为了解决这个问题，我会在课后留作业，并与学生和家长保持良好的沟通，确保他们能够及时掌握课堂内容。
总的来说，我对自己在pep小学英语五年级上册的教学工作感到满意。通过创造积极的学习氛围、培养学生的学习兴趣和个性化的教学方法，我帮助学生们取得了一定的进步。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，例如更加灵活运用教学资源和提高课堂管理能力。我将继续不断学习和改进，为学生们提供更好的教育。
pep小学英语五年级上册教师工作总结 篇二
在这个学期里，我担任了pep小学五年级英语教师的职务。通过努力和反思，我在教学中取得了一些成绩，同时也面临了一些挑战。
首先，我注重了培养学生的语言表达能力。在每堂课上，我鼓励学生们积极参与到口语练习中来。我设计了各种情境对话、角色扮演和小组讨论等活动，让学生们有机会运用所学的英语知识进行实践。我还引入了一些有趣的口语游戏，帮助学生们提高语言表达能力。通过这样的方式，学生们的口语能力得到了明显的提高。
其次，我注重了帮助学生建立扎实的语法基础。我通过清晰的讲解和大量的练习，帮助学生们掌握了英语的基本语法规则。我鼓励学生们多读多写，培养他们的语感和语法意识。我还设计了一些语法游戏和练习，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学的语法知识。通过这样的教学方法，学生们的语法水平得到了提高。
此外，我注重了培养学生的阅读能力。我鼓励学生们多读英语故事书和文章，提高他们的阅读理解能力。我组织了阅读小组，让学生们进行合作阅读和互相分享读后感。我还设计了一些阅读理解题目，帮助学生们提升阅读理解能力。通过这样的练习，学生们的阅读能力得到了明显的提高。
然而，我在教学过程中也面临了一些挑战。首先，有些学生对语法学习和阅读练习缺乏兴趣，他们对这些内容不感兴趣，学习态度不积极。对于这些学生，我会采用更加生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。其次，由于学生的英语水平参差不齐，有时我无法在课堂上满足每个学生的需求。为了解决这个问题，我会提供一对一辅导和额外的练习材料，确保每个学生都能够得到个性化的帮助和指导。
总的来说，我对自己在pep小学英语五年级上册的教学工作感到满意。通过培养学生的语言表达能力、建立扎实的语法基础和提高阅读能力，我帮助学生们取得了一定的进步。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，例如更加灵活运用教学资源和提高课堂管理能力。我将继续不断学习和改进，为学生们提供更好的教育。
pep小学英语五年级上册教师工作总结 篇三
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本学期，我担任五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上学期的全部教学内容，具体情况总结如下：
一
、扎实备课，认真上课，不断反思
在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的On duty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
二、学生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Let’s try. 的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施
严斌斌等学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来
pep小学英语五年级上册教师工作总结 篇四
本学期我初次担任五年级的英语教学工作。由于没有什么教学经验，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、面对所有学生，认真备课
在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率
在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余时间,补充课堂不足
课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、与班主任密切配合,共同教育
在五年级的英语教学中,我要感谢班主任给我的帮助。其实她本身的工作就已经不少了,而且身体又不好。但是在抓学生的英语学习上,她还是尽心尽力。有学生不听讲或作业不做等，她会帮我教育。有了李老师的配合，我教起来轻松了许多。
五、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。
pep小学英语五年级上册教师工作总结 篇五
一个学期以来，我在自己的.工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任五年级(1)班和(2)班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
