染雾幼儿园大班德育工作总结 篇一
随着社会的发展，幼儿园德育工作逐渐受到重视。作为幼儿园大班的教师，我深刻认识到德育工作对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。在过去的一年中，我们园积极探索了一系列德育工作的方法和途径，取得了一定的成效。
首先，我们注重培养孩子的良好习惯和道德品质。通过每日的集体活动和小组活动，在幼儿中普及和强调各种良好习惯，比如整理玩具、礼貌用语、守时等。我们还组织了一次家访活动，与家长共同讨论如何培养孩子的良好习惯，取得了良好的效果。
其次，我们注重提高幼儿的自我管理能力。我们鼓励幼儿在日常生活中独立完成一些小事情，比如穿脱衣服、刷牙洗脸等。同时，我们通过游戏和故事的方式，培养幼儿的自控能力和自我约束能力。例如，在游戏中培养幼儿的合作精神和分享意识，通过故事讲解让幼儿明白什么是正确的行为和错误的行为。通过这些方式，我们看到幼儿们的自我管理能力得到提高，能够更好地适应集体生活。
再次，我们注重培养幼儿的社交能力。我们通过小组活动和角色扮演的方式，让幼儿学会与他人交往和合作。我们还组织了一次社交技巧培训，教给幼儿一些基本的交往技巧，比如如何与他人打招呼、如何礼貌地询问别人的需求等。通过这些活动，幼儿们的社交能力得到了有效的提高，他们更加愿意与他人合作，与他人友好相处。
最后，我们注重培养幼儿的情绪管理能力。我们通过游戏和音乐活动，让幼儿学会表达自己的情感和处理情绪。我们还组织了一次情绪管理培训，教给幼儿一些简单的情绪管理方法，如深呼吸、倾诉等。通过这些活动，幼儿们的情绪管理能力得到了提高，他们能够更好地管理自己的情绪，遇到困难时能够冷静面对。
通过一年的德育工作，我们看到了幼儿们的进步和成长。他们的良好习惯和道德品质得到了培养，自我管理能力和社交能力得到了提高，情绪管理能力也有了明显的进步。在未来的工作中，我们将继续加强德育工作，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
幼儿园大班德育工作总结 篇二
幼儿园大班是幼儿成长的关键时期，也是德育工作的重要阶段。在过去的一年中，我们园注重了大班幼儿的德育工作，通过一系列的措施和活动，取得了一定的成效。
首先，我们注重培养幼儿的自我意识和自尊心。我们通过游戏和手工活动，让幼儿了解自己的特点和优点，培养他们的自信心。我们还组织了一次自我介绍的活动，让幼儿学会如何自我介绍和表达自己的意见。通过这些活动，幼儿们的自我意识和自尊心得到了提高，他们更加愿意积极参与集体活动，展示自己的才华和特长。
其次，我们注重培养幼儿的责任心和团队意识。我们通过小组活动和团队竞赛的方式，让幼儿学会与他人合作和分享。我们还组织了一次志愿者活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐。通过这些活动，幼儿们的责任心和团队意识得到了培养，他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。
再次，我们注重培养幼儿的创造力和思维能力。我们通过绘画和手工制作的活动，培养幼儿的创造力和想象力。我们还组织了一次创意游戏，让幼儿积极思考问题和寻找解决方法。通过这些活动，幼儿们的创造力和思维能力得到了提高，他们能够独立思考问题和解决问题。
最后，我们注重培养幼儿的公民意识和社会责任感。我们通过故事和讨论的方式，让幼儿了解社会中的公平和正义。我们还组织了一次社会实践活动，让幼儿亲身体验到帮助他人的意义。通过这些活动，幼儿们的公民意识和社会责任感得到了培养，他们能够更好地关心他人和社会，积极参与公益活动。
通过一年的德育工作，我们看到了幼儿们的成长和进步。他们的自我意识和自尊心得到了提高，责任心和团队意识得到了培养，创造力和思维能力也有了明显的进步，公民意识和社会责任感得到了加强。在未来的工作中，我们将继续加强德育工作，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
幼儿园大班德育工作总结 篇三
思想品德教育对于人一生的发展都起着重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼儿正处于由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们教师应针对幼儿的学习和心理特性，合理设计教学策略，培养幼儿诚实守信、乐于助人、团结协作、勤劳勇敢等多方面的品德，为幼儿进入小学学习和生活打下良好的基础。现我做如下德育工作总结：
一、思想品德教育要在日常生活中进行，时时处处在进行。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。
例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告别说再不小心踩到别人要说对不起；别人帮助了你要说谢谢；餐前便后要洗手，进餐时细嚼慢咽；午睡时，要安静地睡不允许说话影响大家休息；在班级中要结小朋友不说脏话；在班级中爱护班级中的公共财物；在小朋友不开心或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德培养都需要教师和家长的经常性的教导和叮咛。
二、德育并非单纯性的一门课程教育，它往往也融合在其他的学科教学中
如幼儿在学习科学《我的联络好方法》时，会涉及到电话这一通讯工具，教师可把贝尔是如何经过千辛万苦才发明出电话的点故事讲给给幼儿听，这样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教育。
三、结合各种节日开展德育主题活动
根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，
主要以游戏为主，中间渗透情感教育、道德教育。
例如：“三八”妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。
“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。
四、利用好家校合作，开展德育教育
密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育，以期共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 这样一来幼儿在学校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育环境中得到了深化和巩固，这对于大班的小朋友进入小学接受新的学习和生活是大有益处的。
幼儿园大班德育工作总结 篇四
幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的.不良习惯；午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。
二、把德育贯穿在各种教育活动中。
注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领，。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。
三、结合节日开展德育主题活动。
结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。如“三八”妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，并写一句你最想说的话。开展主题活动——“我是妈妈的好帮手”，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。大班的孩子已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分了解了小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础。
四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。
密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我们抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。
