染雾指导青年教师的工作总结 篇一
在指导青年教师的工作中，我深刻体会到了教育事业的重要性和挑战性。作为一名经验丰富的教育工作者，我在过去的一年里积累了许多宝贵的经验，也遇到了一些困难和挑战。在这篇工作总结中，我将分享我在指导青年教师工作中的感悟和心得。
首先，为了有效地指导青年教师，我认为建立良好的师生关系是至关重要的。作为指导者，我要尊重和理解青年教师的个人特点和需求，与他们建立起互信和互动的关系。我会定期与青年教师进行面对面的交流，了解他们在教学中所遇到的问题和困惑，并给予及时的建议和支持。同时，我也鼓励他们积极参与学校的教研活动和专业培训，提升自身的教育教学能力。
其次，我发现青年教师在教学中常常面临着教学资源匮乏的问题。因此，我会积极帮助他们寻找和利用教学资源，提供必要的教材和教学工具。我会与校领导和其他老师合作，争取更多的教学资源支持，并在教学中分享自己的经验和教学资料。我也鼓励青年教师积极探索创新教学方法，充分利用现代科技手段，提高教学效果。
此外，我也十分重视青年教师的专业发展。我会定期组织教研活动和专业培训，邀请专家学者进行学术讲座和指导。我鼓励青年教师积极参与教学研究和课题研究，提升自己的教学水平。我也会定期评估他们的教学表现，给予中肯的评价和建议，帮助他们不断改进和提高。
最后，我认为在指导青年教师的工作中，激发他们的教育热情和责任心是至关重要的。我会通过表扬和奖励，鼓励他们在教育教学中发挥自己的才能和创造力。我也会在教学实践中注重培养他们的教育理念和教育情怀，使他们真正成为有责任感和使命感的教育工作者。
总之，指导青年教师的工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。通过与青年教师的交流和合作，我不仅收获了成就感和满足感，也不断提高了自己的教育教学水平。我相信，在不断的学习和实践中，我们能够共同为教育事业的发展做出更大的贡献。
指导青年教师的工作总结 篇二
回顾过去一年，我作为一名指导青年教师的工作总结，首先要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助，使我能够更好地履行指导青年教师的职责。在过去的一年里，我认真负责地完成了指导青年教师的工作，并取得了一定的成果。
首先，我积极与青年教师建立了良好的师生关系。我尊重和理解青年教师的个人特点和需求，关心他们的成长和发展。我定期与青年教师进行面对面的交流，了解他们在教学中所遇到的问题和困惑，并给予及时的指导和支持。通过与他们的沟通和交流，我深入了解了他们的教学情况和需求，为他们提供了个性化的指导。
其次，我在教学资源共享方面做出了一些努力。我与校领导和其他老师合作，争取更多的教学资源支持，为青年教师提供必要的教材和教学工具。我也鼓励青年教师积极探索创新教学方法，充分利用现代科技手段，提高教学效果。我与青年教师分享自己的经验和教学资料，帮助他们更好地开展教学工作。
此外，我也重视青年教师的专业发展。我定期组织教研活动和专业培训，邀请专家学者进行学术讲座和指导。我鼓励青年教师积极参与教学研究和课题研究，提升自己的教学水平。在评估和辅导过程中，我会给予中肯的评价和建议，帮助他们不断改进和提高。
最后，我重视激发青年教师的教育热情和责任心。我通过表扬和奖励，鼓励他们在教育教学中发挥自己的才能和创造力。我也注重培养他们的教育理念和教育情怀，使他们真正成为有责任感和使命感的教育工作者。
总之，指导青年教师的工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。通过与青年教师的交流和合作，我不仅提高了自己的教育教学水平，也为他们的成长和发展做出了一定的贡献。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断学习和进步，为指导青年教师的工作做出更大的贡献。
指导青年教师的工作总结 篇三
指导青年教师的工作总结
本学年我园继续开展了师徒结对活动，为了培养青年教学骨干，使她们各方面能力全面提升，逐步成为我园中坚力量，为幼儿园的更大发展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年教师。两位老师已经从教多年，基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素质都较优秀。现将一年来我所做的带教工作作一小结。
一、合作交流，把握《纲要》精神
在我们师徒互相听课后，我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态，学习交流市教研组活动信息，在不断的交流谈心中，使她们迅速走近幼教课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、落实五认真，在实践中提高教学水平。
带教的目标是指导青年教师把《纲要》精神贯彻落实到具体的'教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主体。我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进行指导。每一次教学我都认真听课，共同探讨活动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松愉快的氛围中达成教学目标。
我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面向全体幼儿，努力激发幼儿兴趣，调动幼儿主动探究的积极性，让每个孩子都动起来，获得生动发展。对于公开课、教研课，我们一起对照教学要求，设计、试教，努力达到最佳的教学效果。
一学年以来，两位老师在教育教学方面有了很大的进步。从她们的备课和教学中都可以看到她们在思考，在实践，如何真正的让幼儿有效地参与活动，并学会学习。她们的公开课、研究课都集中体现反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。姜迎所教班级幼儿在园部评估测评中都名列前茅，孙华蓉组织的县级公开课也得到了同行称赞。姜迎在青年教师基本功比赛中获县最佳奖，即将参加市青年教师教学技能比赛，孙华蓉被评为校优秀青年教师。
三、结合青年教师的实际，指导她们开展教育科研
结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的研究子课题，要求进行有关的教科研摘录，并结合在自己的实践中印证，思考，总结。每月完成一篇教育随想，并积极参加论文撰写与评比，本学年两人都在省教育学会论文评比中获奖。孙华蓉、姜迎的个人课题分别市、县立项。
四、结合全园管理工作，指导更多青年教师成长
作为一园之长，在日常管理工作中，经常到各班听课，随时指导教育教学及班主任工作，指导教师们改进教学方法，提高教学能力，掌握家长工作技巧。所有教师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改进意见，使她们的教学都取得了满意的效果，日常保教工作均得到家长的认可。
以上是我在指导青年教师上所做的一点工作。我想作为带教教师应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步。
