染雾小学师德师风自查报告 篇一
近年来，随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，小学教师的师德师风建设显得尤为重要。为了进一步提高小学师德师风水平，我校教师积极开展了自查活动，并对自查结果进行总结和分析。以下是本次自查的主要内容和结果。
首先，我们对自己的教育理念和教育行为进行了全面的审视。我们认识到作为小学教师，我们的教育理念应该以培养学生的全面发展为目标，注重德育与智育的有机结合。在实际教学中，我们要注重培养学生的创新意识、实践能力和合作精神，使他们成为有道德情操、有思想素养、有实践能力的人才。另外，我们还要注重自身的教育行为，要时刻以身作则，做到言传身教，使学生在我们的引领下形成正确的价值观和行为习惯。
其次，我们对自己的教育教学方法进行了评估。我们发现在教学过程中，有时候我们会过多地注重知识的传授，而忽视了培养学生的思维能力和创新精神。因此，我们决定在今后的教学中更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极思考和独立解决问题。我们还要注重多种教学方法的运用，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
再次，我们对自己的师德师风进行了评估。我们发现在日常教育教学活动中，有时候我们会对学生的言行过于严厉，缺乏耐心和关爱。因此，我们决定在今后的工作中更加关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，让学生感受到我们的关心和支持。同时，我们还要加强自身的修养，提高自己的教育教学能力，为学生树立良好的榜样。
综上所述，通过本次自查活动，我们对自己的教育理念、教育行为、教育教学方法和师德师风等方面进行了全面的审视和评估。我们将积极采取措施，不断提高自身的师德师风水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学师德师风自查报告 篇二
近年来，教师的师德师风问题备受关注，小学教师的师德师风建设尤为重要。为了自查和改进，我校小学教师积极开展了师德师风自查活动，以下是本次自查的主要内容和结果。
首先，我们对自己的教育理念进行了反思。我们认识到作为小学教师，我们的教育理念应该以培养学生的全面发展为目标，注重德育与智育的有机结合。我们要注重培养学生的道德品质、创新能力和实践能力，使他们成为有道德情操、有思想素养、有实践能力的人才。
其次，我们对自己的教育教学方法进行了评估。我们发现在教学过程中，有时候我们会过于注重知识的传授，而忽视了培养学生的思维能力和创新精神。因此，我们决定在今后的教学中更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极思考和独立解决问题。我们还要注重多种教学方法的运用，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
再次，我们对自己的师德师风进行了评估。我们发现在日常教育教学活动中，有时候我们会对学生的言行过于严厉，缺乏耐心和关爱。因此，我们决定在今后的工作中更加关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，让学生感受到我们的关心和支持。同时，我们还要加强自身的修养，提高自己的教育教学能力，为学生树立良好的榜样。
综上所述，通过本次自查活动，我们对自己的教育理念、教育教学方法和师德师风等方面进行了全面的审视和评估。我们将积极采取措施，不断提高自身的师德师风水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学师德师风自查报告 篇三
根据县教育局《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》要求，我校认真学习通知精神，按照文件要求学校制定具体的方案，开展教师自查自纠，家长问卷调查，学校总结分析等活动效果良好。现将自查结果报告如下：
一、一贯重视师德师风建设，进一步完善各项制度。
我校领导一贯高度重视师德师风建设、教育学习工作，把此项工作摆上重要的地位，有成立师德师风专题教育活动领导小组，并已经开设投诉举报电话：0577—67181009，聘请县人大代表戴德兴、岩坦村村长戴建洪为学校行风监督员，把教师职业道德做为学校奖励性绩效工资分配、评优评先、职称晋升的重要组成部分，实行一票否决制，每学期召开教师师德专题培训，同时，研究定期制定师德师风专题教育活动实施方案，利用每周例会开展师德师风教学。
现在根据县局文件精神，班子召开专题研究会议，确定每学期第二个月为学校师德师风建设月，增加在醒目的位置张贴《中小学教师职业道德规范》等规范、规定，提高教师思想政治素质和职业道德水平，细化奖惩制度，着力解决师德、师风建设的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。，在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。
二、查摆剖析，树立先进，发现解决师德问题
为更好的提示学校师德师风建设工作，通过查、摆、剖、析，查找不足，纠正错误。学校开展教师自查自纠，家长问卷调查，学校总结分析等活动，召开中层干部 “师德师风查摆剖析会”，教师分组 “师德师风教师查摆会”，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了自我剖析，在身边寻找先进，树立学习榜样，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发现的问题。没有发现乱带寄读生、乱办班、乱收费、收受学生家长礼品现象，没有发现体罚学生、歧视学生现象。现将提出和发现的问题汇总如下：
(一)、先进事迹不断涌现，师德师风建设著有成效。
通过寻找先进，让教师在身边找到学习的榜样，也让教师发现自己的优点，确定发展的目标和方向。在查、摆、剖、析中，我们不仅让教师发现存在的问题，也要他们查、摆、剖、析身边教师的先进事迹，查出未发现的，摆出直观让大家感受，剖析其中先进性、可学习型。让每个教师都感受到自己是优秀的，树立阳光、自信的态度。共发现了先进事迹三十多起，先进人物十多个，如市新闻奖教金优秀校长、县首届十佳校长蒋江春校长的包容性、创新性精神和不摆架子，急教师所急的品质，市师德楷模李成郭老师刻苦钻研，关心每一个学生的风格……
(二)、勇于查找不足，纠正错误，进一步提升学校师德师风建设著有成效。
1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
3、有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
4、有的教师工作任务完成不及时，上交材料拖拉。
四、努力方向，提升师德水平
1、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。
2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评
3、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。
