染雾小学科研工作总结 篇一
我校小学科研工作已经结束了一学期，通过这段时间的科研活动，我深刻体会到科研工作对于小学教育的重要性。在这篇总结中，我将回顾我参与的科研项目以及取得的成果，并分享一些心得体会。
首先，我参与的科研项目是关于小学生学习兴趣的调查研究。我们通过问卷调查的方式，了解了小学生在不同学科上的学习兴趣程度，并分析了影响学习兴趣的因素。通过这项研究，我们发现了一些有趣的现象：大部分小学生对于科学和体育感兴趣，而对于语文和数学的兴趣相对较低；同时，我们也发现了一些影响学习兴趣的因素，如教师的教学方式、学科内容的难易程度等。这些发现对于我们更好地激发小学生的学习兴趣具有一定的启示意义。
在科研过程中，我参与了问卷设计、数据收集和数据分析等环节。通过这些工作，我学会了如何设计科研问卷，如何进行数据收集和整理，以及如何运用统计方法进行数据分析。这些操作技能的掌握对于今后的科研工作将会非常有帮助。
除了具体的科研项目，我还参加了一些与科研相关的培训和讲座。我参加了关于科研方法和科研伦理的培训课程，这些课程对于我科研意识的培养和科研能力的提升起到了积极的作用。我还参加了一些科研经验分享会，与其他老师交流了他们的科研经验和心得体会，这些交流让我受益匪浅。
通过这段时间的科研工作，我不仅提高了自己的科研能力，也更加深入地了解了小学生的学习兴趣和需求。我意识到科研工作对于教师的职业发展和学校的教育改革具有重要的推动作用。因此，我将继续积极参与科研活动，不断提高自己的科研水平，为小学教育的发展做出更多的贡献。
小学科研工作总结 篇二
回首过去一个学期的小学科研工作，我深感科研工作对于小学教育的重要性。在这篇总结中，我将回顾自己参与的科研项目以及取得的成果，并分享一些心得体会。
我参与的科研项目是关于小学生阅读能力提升的研究。我们通过对小学生的阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力进行调查和分析，寻找提升小学生阅读能力的有效方法。经过一段时间的工作，我们发现了一些有趣的现象：大部分小学生对于阅读的兴趣较低，同时阅读能力也相对较弱；阅读习惯的养成和教师的指导对于提升小学生阅读能力起到了重要的作用。这些发现对于我们更好地促进小学生的阅读发展具有一定的指导意义。
在科研过程中，我参与了问卷设计、数据收集和数据分析等环节。通过这些工作，我学会了如何设计科研问卷，如何进行数据收集和整理，以及如何运用统计方法进行数据分析。这些操作技能的掌握对于今后的科研工作将会非常有帮助。
除了具体的科研项目，我还参加了一些与科研相关的培训和讲座。我参加了关于科研方法和科研伦理的培训课程，这些课程对于我科研意识的培养和科研能力的提升起到了积极的作用。我还参加了一些科研经验分享会，与其他老师交流了他们的科研经验和心得体会，这些交流让我受益匪浅。
通过这段时间的科研工作，我不仅提高了自己的科研能力，也更加深入地了解了小学生的阅读需求和问题。我意识到科研工作对于教师的职业发展和学校的教育改革具有重要的推动作用。因此，我将继续积极参与科研活动，不断提高自己的科研水平，为小学教育的发展做出更多的贡献。
小学科研工作总结 篇三
小学科研工作总结范文
一学期的科研工作回顾如下：
坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
具体工作如下：
一、学习为先，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识增强了。
二、加强教研、科研整合，落实研究过程。
本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：
a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月----6月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀教师和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的'实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
四、规范科研管理，做好科 
1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。
