第一学期幼儿园托班工作总结(实用3篇)

时间:2014-06-01 06:31:50
染雾
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第一学期幼儿园托班工作总结 篇一

随着第一学期的结束,我在幼儿园托班的工作也迎来了一个小小的总结。在这个学期里,我经历了很多挑战和收获,也深刻地感受到了作为一名幼儿园老师的责任和重要性。以下是我对这个学期工作的总结和反思。

首先,我认为一个好的幼儿园托班老师应该具备的品质是耐心和爱心。幼儿园是孩子们的第一个学习和成长的环境,他们需要有人耐心地引导和教育。在这个学期里,我遇到了许多调皮捣蛋的孩子,但是我从来没有对他们发脾气或者放弃他们。相反,我用爱心和耐心对待每一个孩子,尽力帮助他们解决问题,让他们感受到安全和温暖。我相信,只有给予孩子足够的爱和关心,他们才会在学习和成长中展现出更好的自己。

其次,我发现每个孩子都是独特的,他们有着自己的兴趣和特长。在这个学期里,我尝试着发掘和培养每个孩子的特长。例如,我发现了一个孩子对音乐非常感兴趣,于是我鼓励他参加幼儿园的音乐活动,并给予他更多的机会展示自己。通过这样的关注和培养,这个孩子的音乐天赋得以发展,他也变得更加自信和开朗。这个经历让我明白了每个孩子都是独一无二的,我们应该关注和培养他们的特长,让他们在兴趣中得到成长和满足。

最后,我认为一个好的幼儿园托班工作总结应该包括对自己的反思和提高。在这个学期里,我深刻地意识到自己还有许多可以提高和学习的地方。例如,我发现自己在时间管理上还存在一些问题,有时候会因为琐事而忽略了孩子们的需求。因此,我决定在下个学期中加强自己的时间管理能力,更好地安排和利用每一天的时间。此外,我还计划参加一些教育培训课程,学习更多的教育知识和技巧,为自己的工作提供更好的支持。

总之,第一学期的幼儿园托班工作让我收获颇丰。通过与孩子们的相处和教育,我学到了许多宝贵的经验和教训。我相信,在接下来的学期里,我会更加努力地工作,为每一个孩子提供更好的教育和关心。我期待着在未来的日子里,与孩子们一起成长和进步。

第一学期幼儿园托班工作总结 篇三

第一学期幼儿园托班工作总结范文

  回顾本学期,令我感触最大的是两个变化。一是幼儿园的环境和设施有了跨越似的变化。曾经梦想中的幼儿园终于展现在眼前了,在这美丽的花园里工作身心颇感愉悦。二是工作上的变化。从教十多年来,我一直担任中、大班的教学工作。本学期做一名托班老师是一个新起点,也是一个新挑战。我和孩子们一起相互适应着新环境,与这些天真可爱的“小不点儿”一起走过了快乐而又不寻常的'一学期。

  托班教育工作是以保育为主,教育为辅。为了能更清楚掌握新入园孩子的基本生活状况,报名那天我们就向家长发放了一份新生情况调查表,要求家长把孩子的饮食起居、性格交往等方面向老师说明,这样使我们对每个孩子的生活习惯做到心中有底,工作起来会得心应手。开学第一个月,孩子们情绪波动很大。他们离开了熟悉的亲人来到了陌生环境,有点不适应,哭闹声连续不断,十来个孩子,够我们三个忙得晕头转向。为了安抚孩子,使孩子尽快适应环境,我们采取了各种方法:耐心劝导,玩具吸引,亲亲抱抱他们,用亲切的称呼喊着他们乳名等等。让孩子无拘泥地靠近我们,感受到老师的爱。渐渐地,孩子们适应了幼儿园的生活,喜欢上幼儿园了。情绪稳定下来之后,孩子平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。孩子入园前进餐大多是有成人喂的,因此,不会使用

勺子独立进餐,经常撒饭。这时,就需要我们正确示范及引导。我们耐心教孩子如何进餐:身体坐正,一手扶碗,一手拿勺子,眼睛看着碗,低头吃。光教是不够的,更重要的还要靠平时的鼓励、纠正、指导。一学期下来,在进餐方面收到了较好的教育效果。大小便也是我们碰到的棘手问题,很多孩子没有意识用语言表达,经常尿湿裤子。于是我们就掌握好时间,及时提醒他们,并且总是不厌其烦地帮着脱、拉裤子,一天无数次陪伴在孩子左右。由于天气逐渐寒冷,孩子穿的较多,考虑到防寒保暖工作,所以都是老师帮着穿,下学期我们将在这方面做些培养可能会更适合。

  二至三岁的孩子情绪很不稳定,注意力不集中,自控能力很差。刚开始,在组织孩子进行教学活动时,根本不听我的指令,我在上面讲的气喘吁吁,可孩子却一点都不配合,常常是自己想干什么便干什么,以至于学习活动难以开展。用教大、中班那套教学方法来教托班孩子看来是行不通了,在慢慢地摸索,不断尝试实践中,终于有了新认识。教托班孩子上课“噱头”要好,把一日活动当课上,把课当游戏上。托班孩子喜欢重复练习,在学习儿歌,歌曲、听故事时必须时常重复练习,孩子才能记住和理解。托班孩子是语言发展关键期,所以我们指导孩子用普通话和老师交流,有需求时鼓励他们用语言来表达想法。鹭鹭小朋友刚上幼儿园时,口齿不清楚,我们很难懂她的话。通过一学期培养,现在孩子语言能力有了很大发展,家长在家园联系本上写到:孩子自从上了幼儿园,会说很多普通话了,回来还会念儿歌。

  托班孩子还有一个明显特征,往往以自我为中心,不会用语言和同伴交往,遇到分歧时就用手抓脸、牙齿咬人方法来解决。因此,做一名托班老师必须眼疾手快,孩子的一举一动要在老师视线里。当发现孩子有冲突时,我们及时给予帮助和引导。平时有孩子带玩具和糖果来时,鼓励孩子和大家一起分享,孩子们集体意识也增强了许多。每次早上点名时,他们都会惦记那些没来上幼儿园的小朋友。

  托班教育工作是烦琐的,孩子们有时的“天真”虽然常常会使我们苦笑不得,但孩子的“可爱”也给我们带来了无限的快乐。每当有事半天没去上课了,一看到我会很亲切地问:“屠老师,你去哪儿了?”“屠老师,我们饭吃过了,你吃了吗?”一声声稚嫩的问候,甜甜地涌进我心里。孩子们!让我和你们一起在快乐中成长吧!

第一学期幼儿园托班工作总结(实用3篇)

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