染雾篇一：第二学期初三物理教学工作总结
在第二学期初三物理教学工作中，我充分发挥了教师的主导作用，积极引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。通过合理的教学设计和多种教学手段的运用，我取得了一定的教学成果。
首先，在知识传授方面，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。在每个知识点的教学中，我尽量以问题为导向，引导学生主动思考和探索。例如，在讲解电路知识时，我提出了一个实际问题：“如何通过简单的电路来点亮一盏灯泡？”通过这个问题，我激发了学生的好奇心和求知欲，让他们主动思考电路的原理和构造。在解决问题的过程中，他们不仅掌握了相关知识，还培养了自主学习的能力。
其次，在实验教学方面，我注重培养学生的动手能力和实践能力。我精心设计了一系列的实验活动，让学生亲自动手进行实验操作。例如，在教学电磁感应原理时，我组织了一个实验，让学生用线圈和磁铁制作一个简单的发电机，并观察到发电机产生的电流。通过这个实验，学生不仅深入理解了电磁感应原理，还提高了动手实践的能力。
此外，我还注重提高学生的课堂参与度和合作能力。在每个课堂上，我通过各种互动形式，积极引导学生参与课堂讨论和合作活动。例如，在讲解力学知识时，我组织了一个小组竞赛，让学生在限定时间内完成一道力学题目。通过这个活动，学生不仅积极参与课堂，还培养了合作精神和团队意识。
综上所述，通过我在第二学期初三物理教学工作中的努力，学生的学习兴趣和学习效果得到了显著提高。我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
篇二：第二学期初三物理教学工作总结
在第二学期初三物理教学工作中，我积极探索灵活多样的教学方法，注重培养学生的实际应用能力和创新思维能力。通过创设情境、引导探究和开展实践活动等方式，我取得了一定的教学成果。
首先，在知识传授方面，我注重培养学生的实际应用能力。在每个知识点的教学中，我尽量联系实际生活，让学生认识到物理知识的实际应用价值。例如，在讲解动力学知识时，我选取了一些日常生活中的例子，如汽车行驶的原理和测量行驶速度的方法。通过这些实例，学生对物理知识的学习产生了浓厚的兴趣，并能够将所学知识应用到实际生活中。
其次，在探究教学方面，我注重培养学生的创新思维能力。我鼓励学生通过实验、观察和分析等方法，主动探索和发现物理规律。例如，在教学光学知识时，我组织了一个小组实验，让学生自行设计实验方案，探究光的反射和折射现象。通过这个实验，学生不仅加深了对光学知识的理解，还培养了创新思维和实验能力。
此外，我还注重开展实践活动，提高学生的综合应用能力。例如，在教学电路知识时，我组织了一个小组项目，让学生设计并制作一个简单的电子制作品。通过这个项目，学生需要运用所学的电路知识，并通过实际操作来实现自己的设计。通过这个活动，学生不仅提高了综合应用能力，还体验到了物理知识的实际应用过程。
综上所述，通过我在第二学期初三物理教学工作中的努力，学生的实际应用能力和创新思维能力得到了显著提高。我将继续探索创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习潜力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
第二学期初三物理教学工作总结 篇三
本学期，可以说紧张忙碌而收获多多，总体看，我们认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，让每一节课都计划周密，让每一分钟都设计合理，做到一切状况尽在预料当中。同时对学生言传身教，不但教其知识，更让其明白怎样做人。
一、课程标准指导复习教学
怎样复习好物理,《课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下物理复
习教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，根据各班学生情况准备不同的复习内容；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材和复习资料，在集体备课中，采取分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会。较强的物理思想方法得于渗透，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
第二学期初三物理教学工作总结 篇四
本学期我们备课组的工作任务是做好物理中考备考工作。共同进步，你追我赶，努力提高教学质量，力争中考创佳绩。为此我们采取了一切可行的办法，
共同努力，现将主要工作总结如下：
一、集体备课，提高教学质量。
1、根据学校的安排实行集体备课。发挥集体力量，实现资源共享，我们备课组每周都抽出时间共同讨论本周的重点、难点等等，然后再根据各个班实际情况，各个老师再进行微调。每周一练，试卷共享，各个班统一时间进行，然后统一进行试卷分析，统一进行教学调整，及时的把握知识的缺陷，明确下一周教学微调方向。
二、互相交流，互相学习。
平时我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的'休息时间，都能就一个问题展开讨论。在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。互相学习课堂上怎样操作，互相提出优点和缺点，寻找最佳的课堂操作模式。
三、把好过关测试，提高教学质量。
本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。除此，我们还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。我们会继续努力，争取做得更好。
四、做好培优、补差工作。
“培优工作”如火如荼的开展。为了让每个同学都获得发展，尤其是基础比较好的同学，我们本学期备课组在百忙之中，决定抽出一个老师进行培优工作，使得这些学有专长的学生在物理方面走的更远。本学期由于教材的难度增大，出现了许多学习困难生，所以我们牺牲了休息时间，每周承担2节补差课，由备课组两位老师共同承担，极大的解决了差生问题。
五、统一思想，提高认识，转变观念。
为了搞好中考复习，把握好中靠改革的发展方向，我们思想统一，明确中考命题思想，深入研究考试要求和目标，认真分析近几年试题的特点，把握复习的深广度，转变复习观念，制定出更适合中考改革方向的复习方案，同时在复习过程中不断调整复习教学结构，关注新的中考热点，创立新的复习模式，筑构更高质量的复习方案，提高复习质量。
一个学期行将结束，备课组成员静下心来认真得总结应该对下学期的工作具有指导意义，本学期也存在着学生成绩分化现象进一步加剧等一些缺点，针对以上，我们将保持优良的工作风气，继往开来，在学校的统一安排下，在物理课组和年级的大力支持下，更加团结，精诚合作，努力提高教学质量，力争中考创佳绩。
