染雾教师个人德育工作总结 篇一
我作为一名教师，深知个人德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在过去的一年里，我积极参与学校的德育工作，不断探索创新，不断提升自己的教育素养和德育水平。下面我将就我的个人德育工作进行总结和反思。
首先，我注重自身的德育修养。作为一名教师，要求我们不仅要有扎实的学科知识，还要具备高尚的师德师风。我认真学习教育教学理论，努力提高自己的专业素养。同时，我时刻保持良好的教师形象，言行举止严谨端庄，树立了良好的榜样。我坚持以身作则，从自己的行为中教育学生，传递正确的价值观和道德观。
其次，我注重课堂德育。我认为课堂是实施德育的重要场所。在教学过程中，我注重培养学生的道德品质和个人素养。我注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们积极参与讨论和互动。我注重培养学生的责任感和团队合作精神，通过小组活动和合作项目让学生感受到合作的力量。我注重培养学生的自我管理能力和自律意识，通过制定学习计划和管理规则，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
第三，我注重班级德育。作为班主任，我深知班级德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。我注重培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感，通过举办班级活动和班级会议，提高学生的集体意识和团队精神。我注重培养学生的社交能力和人际关系，通过组织班级合作和交流活动，促进学生之间的友谊和相互理解。我注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过参与社会实践和社区服务，让学生感受到社会的需要和自己的责任。
总之，个人德育工作是教师工作中的重要组成部分。在过去的一年里，我积极参与学校的德育工作，注重自身的德育修养，注重课堂德育和班级德育。通过这些努力，我深感学生的成长和进步，也对自己的教育工作有了更深的认识和理解。我将继续努力，不断提升自己的德育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人德育工作总结 篇二
近年来，我作为一名教师积极参与学校的德育工作，努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。在这个过程中，我深感个人德育工作的重要性和挑战性。下面我将就我的个人德育工作进行总结和反思。
首先，我注重自身的德育修养。作为一名教师，我们首先要做到德育修养与学科知识的相互融合。我通过学习教育教学理论，提高自己的教育素质和教育水平。我注重培养自己的情感修养和人文素养，通过阅读经典名著、参加教育研讨会等方式，不断丰富自己的思想内涵和文化修养。同时，我也注重与同行的交流和学习，通过参观其他学校的德育工作，了解不同的教育理念和方法，不断提升自己的德育水平。
其次，我注重课堂德育。课堂是实施德育的重要场所，也是学生个性发展的重要环境。我注重培养学生的道德品质和个人素养，通过设置情境教学，引导学生树立正确的价值观和道德观。我注重培养学生的思辨能力和创新精神，通过启发性教学和探究学习，激发学生的思维活力和创造力。我注重培养学生的社交能力和人际关系，通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。我注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，通过制定学习计划和管理规则，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
第三，我注重班级德育。作为班主任，我深知班级德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。我注重培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感，通过组织班级活动和班级会议，提高学生的集体意识和团队精神。我注重培养学生的社交能力和人际关系，通过组织班级合作和交流活动，促进学生之间的友谊和相互理解。我注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过参与社会实践和社区服务，让学生感受到社会的需要和自己的责任。
总之，个人德育工作是教师工作中的重要组成部分。在过去的一年里，我积极参与学校的德育工作，注重自身的德育修养，注重课堂德育和班级德育。通过这些努力，我深感学生的成长和进步，也对自己的教育工作有了更深的认识和理解。我将继续努力，不断提升自己的德育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人德育工作总结 篇三
教师个人德育工作总结范文
本人拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。 在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、 强化养成教育，培养良好习惯。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手：
1、 培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。 根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。这样，学生打架、骂人的现象就减少了。
2、 培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。 此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、 培养学生不自私、关心他人的好习惯。 现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。为此，我开展了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动。这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动打扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了……
二、 转化后进学生，提高整体素质。
有了良好的'思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真
三、 严格遵守制度，措施灵活得当。
“严是爱，松是害”，我除了要求学生严格遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生共同遵守。同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争；在班内对学生个人和小组定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点，增强警惕性和进取心。根据班级实际，措施灵活实用，奖惩得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然形成。
四、 加强家长联系，提高教育成效。
对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，耐心帮助家长提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。 “一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级多次荣获学校奖励。在1997学年、1999学年、2000学年、2001学年、2002学年都被评为“清洁班级”；在2000学年和2001学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中成绩优秀，被评为“先进集体”。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来才属于自己，在以后的工作中，我还要加大后进生的转化力度，勇于进取，不断创新，争取更优异的成绩。
