染雾高校教师师德师风个人自评总结 篇一
作为一名高校教师，我深知师德师风的重要性，也时刻保持着对自身师德师风的高度要求。在过去的一段时间里，我经过自我反思和总结，发现了自己在师德师风方面的优点和不足之处。在这篇个人自评总结中，我将对自己的师德师风进行全面的评估和反思，并提出进一步的提升目标。
首先，作为一名高校教师，我始终坚持以身作则，注重自身修养和道德修养。我时刻保持着良好的职业操守，尊重学生，严于律己，严格要求自己的教学行为符合教育伦理和道德规范。我尽力做到公正、公平、公开地对待每一位学生，尊重学生的个体差异，给予他们充分的关爱和理解。我认为，作为一名教师，要做到充满爱心和耐心，真正关心学生的学习和成长。
其次，在教学过程中，我注重教书育人的结合，努力培养学生的综合素质。我不仅注重教授学科知识，更注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。我鼓励学生积极参与课堂讨论和研究性学习，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也注重引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
然而，我也意识到自己在师德师风方面还存在一些不足之处。首先，我在一些教学环节中可能存在过于强调知识传授而忽视学生个体差异的情况。有时候，我可能会过于追求教学效果，而忽略了学生的情感需求和身心健康。这对学生的发展可能会造成一定的负面影响，需要我进一步加强对学生的关心和指导。其次，我在一些教学决策上可能存在一定的主观性和片面性。我应该更加客观公正地对待学生的表现和能力，不因个人喜好或偏见而对学生进行评价和对待。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的师德师风水平。首先，我将更加注重对学生个体差异的关注和引导，充分尊重学生的个性和需求，帮助他们实现自身的发展目标。其次，我将更加客观公正地对待学生，尽量减少主观偏见的干扰，确保评价和对待的公正性和公平性。此外，我还将加强自身的专业素养和知识储备，不断提高自己的教学水平和教育能力。
总之，作为一名高校教师，师德师风的发展对于我个人和学生的成长都具有重要的意义。通过这次个人自评总结，我对自己的师德师风做了全面的评估和反思，并提出了进一步的提升目标。我相信，只有不断提高自身的师德师风水平，才能更好地履行教师的职责，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
高校教师师德师风个人自评总结 篇二
作为一名高校教师，我一直以来都十分重视师德师风的培养和践行。在过去的一段时间里，我不断反思和总结自己的教育实践，发现了自己在师德师风方面的优点和不足之处。在这篇个人自评总结中，我将对自己的师德师风进行全面的评估和反思，并提出进一步的提升目标。
首先，我始终坚持以身作则，注重自身修养和道德修养。我深知作为一名高校教师，自己的行为和言行对学生具有重要的示范作用。因此，我注重自身的职业操守和道德规范，时刻保持良好的师德形象。我严格要求自己的教学行为符合教育伦理和道德规范，尊重学生，关心学生的学习和成长。我尽力做到公正、公平、公开地对待每一位学生，充满爱心和耐心地指导他们的学习。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。我不仅注重教授学科知识，更注重培养学生的综合素质和能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和研究性学习，激发他们的学习兴趣和潜能。我也注重引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。我相信，只有培养出有思想、有能力、有道德的人才，才能更好地为社会做出贡献。
然而，我也意识到自己在师德师风方面还存在一些不足之处。首先，我在一些教学环节中可能存在过于强调知识传授而忽视学生个体差异的情况。有时候，我可能会过于追求教学效果，而忽略了学生的情感需求和身心健康。这对学生的发展可能会造成一定的负面影响，需要我进一步加强对学生的关心和指导。其次，我在一些教学决策上可能存在一定的主观性和片面性。我应该更加客观公正地对待学生的表现和能力，尽量减少主观偏见的干扰，确保评价和对待的公正性和公平性。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的师德师风水平。首先，我将更加注重对学生个体差异的关注和引导，充分尊重学生的个性和需求，帮助他们实现自身的发展目标。其次，我将更加客观公正地对待学生，尽量减少主观偏见的干扰，确保评价和对待的公正性和公平性。此外，我还将加强自身的专业素养和知识储备，不断提高自己的教学水平和教育能力。
总之，作为一名高校教师，师德师风的发展对于我个人和学生的成长都具有重要的意义。通过这次个人自评总结，我对自己的师德师风做了全面的评估和反思，并提出了进一步的提升目标。我将不断努力提高自己的师德师风水平，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
高校教师师德师风个人自评总结 篇三
教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我在军王大学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习和钻研放松：
（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。
（4）课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
高校教师师德师风个人自评总结 篇四
我通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将总结情况汇报如下：
一、在个人修养方面：
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
二、在教育教学方面：
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）。
高校教师师德师风个人自评总结 篇五
通过开展“师德师风”教育活动，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的总结情况汇报如下:
一、思想方面
平时对待自己的工作往往不能持之以恒的努力，有时有厌倦工作的倾向。
二、工作方面
教科研经验不足，不善于积累，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。
三、学习方面
懒于学习先进的教学模式，习惯于自己固有的授课模式。自己的微机水平不高，在微机学习上老是下决心，但不付诸于行动。
四、生活方面
对待生活不够积极努力。不太关心儿子的成长，离期望值有差距。生活上有些拖拉，该今天完成的家务老是拖到明天。不注意锻炼身体，常感到体力不支。
五、整改措施:
1、强化为人民服务的思想，加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。
2、工作要积极努力。勤于动手，撰写论文，相信自己勤能补拙。
3、加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
4、要热爱生活，关心家庭。对儿子的成长要当做一项事业来看待。
在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
高校教师师德师风个人自评总结 篇六
最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。经过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：
一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面
爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”进取实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。
不足之处：有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
不足之处：关心团体还不够。
五、学习廉洁从教典型，查自我在廉洁从教方面
记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处：无私奉献精神不强。
六、学习开拓创新典型，查自我在严谨治学方面
今日的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师仅有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。所以，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。
不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。
今后努力的方向：
1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，进取推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。
总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。
