最新幼儿园美术教研组工作计划范文(最新3篇)

最新幼儿园美术教研组工作计划范文 篇一

标题：构建幼儿园美术教研组的合作共享平台

引言：

随着幼儿园美术教育的不断发展，建立一个有效的教研组合作共享平台变得尤为重要。本工作计划旨在构建一个幼儿园美术教研组的合作共享平台，提升教研组的专业素养和教学水平，为孩子们提供更好的美术教育。

一、建立教研组成员交流沟通机制

1. 设立定期教研组会议，每月一次，讨论教研进展、问题和解决方案。

2. 建立在线交流平台，方便教研组成员在线分享教学经验、资源和教学设计。

二、加强教研组成员的专业培训

1. 邀请专业美术教育专家进行定期培训，提升教研组成员的专业素养。

2. 组织成员参加美术教育研讨会、展览等活动，拓宽视野，增长知识。

三、共享教学资源和教学设计

1. 建立共享教学资源库，教研组成员可以在其中分享自己的教学资源。

2. 鼓励教研组成员分享优秀的教学设计，促进优质教学资源的共享。

四、开展教研活动，提升教学水平

1. 定期组织教研活动，如课堂观摩、教学案例分享等，提升教研组成员的教学水平。

2. 鼓励成员开展小型教研项目，探索创新的教学方法和教学模式。

五、建立评估和反馈机制

1. 建立评估机制，定期对教研组成员的教学水平进行评估，并提供反馈和指导。

2. 鼓励教研组成员互相评估，促进共同进步和提高教学质量。

结语：

通过构建一个幼儿园美术教研组的合作共享平台，我们将能够提升教研组成员的专业素养和教学水平，为幼儿提供更好的美术教育。我们相信，通过教研组的共同努力，我们能够在美术教育领域取得更大的成就。

最新幼儿园美术教研组工作计划范文 篇二

标题：创新幼儿园美术教研活动，提升教学质量

引言：

幼儿园美术教研活动的创新对于提升教学质量至关重要。本工作计划旨在通过创新幼儿园美术教研活动，提升教师的专业素养和教学效果，为幼儿提供更好的美术教育。

一、组织专题教研活动

1. 选择特定主题，如色彩运用、造型表现等，组织教研活动。

2. 邀请专家进行讲座和示范课，提供专业的指导和教学方法。

二、开展教研展示活动

1. 组织教师在教研展示活动中展示自己的教学成果和教学方法。

2. 通过展示活动，教师们可以相互学习，交流经验，共同提高。

三、推进教研成果的转化与应用

1. 鼓励教研组成员将教研成果转化为教学实践，通过课堂教学进行应用。

2. 定期组织教研成果分享会，让教师们交流教学实践，分享经验。

四、开展校本研修项目

1. 在学校内部开展校本研修项目，针对幼儿园美术教学的热点问题进行深入研究。

2. 将研修成果应用到教学实践中，提升教师的教学水平和专业素养。

五、鼓励教师参与美术教育研究

1. 鼓励教师参与美术教育研究，提升教师的理论水平和专业素养。

2. 提供相应的支持和机会，鼓励教师发表论文、参加学术会议等。

结语：

通过创新幼儿园美术教研活动，我们将能够提升教师的专业素养和教学效果，为幼儿提供更好的美术教育。我们相信，通过教研活动的创新和推进，我们能够在美术教育领域取得更大的成就。

最新幼儿园美术教研组工作计划范文 篇三

　　一、 幼儿现状分析：

　　我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

　　二、 指导思想：

　　在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

　　三、 教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》

　　四、 教研目标：

　　1、 开展生动明快的拼图式教学。

　　在幼

儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

　　2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。

　　在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

　　3、 应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

　　从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采取“创造力培养放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。

　　五、具体措施：

　　通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作。

　　六、学习资料：

　　每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书 》等书籍来提高自身水平和教育技能。

　　七、业务学习：

　　每周定期业务学习一次;积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录;虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问;每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法;研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。

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