染雾小学五年级班主任工作总结优秀 篇一
作为一名小学五年级班主任，我在过去的一年中积极投入工作，努力为学生们提供良好的学习和成长环境。在这篇文章中，我将总结自己的工作，并分享一些我认为成功的经验和教训。
首先，我认为与学生和家长建立良好的关系非常重要。我会定期与家长进行交流，了解学生在学校和家庭中的情况。我会定期举办家长会，向家长们介绍班级的教学计划和学生的学习进展。我也会主动与学生交流，了解他们的需求和困惑，并及时给予帮助和指导。通过与学生和家长的密切合作，我能够更好地了解每个学生的特点和需求，并提供针对性的教育和辅导。
其次，我注重培养学生的综合素质。除了传授知识，我还鼓励学生积极参与各种课外活动，如社团、文化节等。我相信这些活动可以培养学生的领导能力、团队合作精神和创新思维。我也会组织一些特殊的课程，如生活技能课程、人际交往课程等，帮助学生全面发展。通过这些活动和课程，我希望能够培养学生的兴趣爱好，提高他们的学习动力和学习效果。
此外，我还尝试运用多种教学方法和工具，以激发学生的学习兴趣。我会根据学生的不同特点和学习方式，采用不同的教学策略，如小组合作学习、游戏化教学等。我也会利用现代技术，如多媒体教学、在线学习平台等，来增强教学效果。通过这些方法和工具，我能够提供更多样化和趣味化的教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我还要感谢我的同事们和学校的支持。他们为我提供了很多宝贵的建议和帮助。我也要感谢学生们和家长们的理解和支持。正是因为他们的支持和配合，我才能够顺利地完成我的工作。
总的来说，作为一名小学五年级班主任，我努力为学生们提供良好的学习和成长环境。通过与学生和家长的密切合作，培养学生的综合素质，运用多种教学方法和工具，我取得了一些积极的成果。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
小学五年级班主任工作总结优秀 篇二
作为一名小学五年级班主任，我在过去的一年中尽力为学生们提供优质的教育和关怀。在这篇文章中，我将总结自己的工作经验，并分享一些我认为成功的做法和教训。
首先，与学生建立良好的关系对于班主任工作来说是至关重要的。我始终将学生的需求和利益放在首位，倾听他们的声音，关注他们的情感和成长。我会定期与学生交流，了解他们的困惑和问题，并提供帮助和指导。我还鼓励学生们相互尊重和合作，营造一个和谐的班级氛围。通过与学生的互动和交流，我能够更好地了解他们的需求和特点，并提供针对性的教育和关怀。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我认为学生应该是学习的主体，而不是被动接受知识的对象。因此，我会采用多种教学方法和工具，如小组合作学习、问题导向学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。我也会鼓励学生们积极参与课外活动，并提供学习资源和支持。通过这些措施，我希望能够培养学生的学习动力和学习能力，使他们成为自主学习的能力强、兴趣广的学生。
此外，我还重视与家长的合作。我会定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。我也会向家长们介绍班级的教学计划和学生的学习进展，并邀请他们参与学校的活动和决策。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的需求和背景，并提供更好的教育和关怀。
最后，我要感谢学校和同事们的支持。他们为我提供了很多宝贵的建议和帮助。我也要感谢学生们和家长们的理解和支持。正是因为他们的支持和配合，我才能够顺利地完成我的工作。
总的来说，作为一名小学五年级班主任，我努力为学生们提供优质的教育和关怀。通过与学生建立良好的关系，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，与家长合作，我取得了一些积极的成果。然而，我也认识到自己还有很多需要改进的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
小学五年级班主任工作总结优秀 篇三
小学五年级班主任工作总结优秀范文
对我来说，这学期担任五(1)班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。
看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里如果没有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服，于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班(学校里也没有这样的分类)，好的学生不少(其中女生占绝大多数)，但是调皮的那几个学生是屡教不改，严重影响了班风。所以我决定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系。这几个学生都是独生子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不受欢迎，所以就很少主动找各老师交流。这不仅造成了家长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对学生的教育。针对这一情况，我决定要先做学生本人的工作，再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后进生的技巧：必须要一个个抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓，这样会毫无效果，毕竟精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下是我跟这个学生的一些经历。
我一直边做思想工作边记录在《一个学生的改进》中：
刚开学，我就找了班级里的这个学生---瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的学生，不爱学习，基本上不做作业，调皮，常捉弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也忍不住批评过他，所以他对我也是有意见的。但是现在当了班主任，我决定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不起。然后我帮他分析了情况：你是个自尊心很强的孩子，你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的，但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里，他开始不怎么反抗跟我交流了，他静静的听着，我乘胜追击：老师保证以后不在课堂上当面点名批评你，但你也给老师面子，这样我们之间就定个小秘密，等你忍不住不认真上课时，老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的约定，然后坐好，好吗?说句实话，你愿意改吗?他似乎听的也有点反映了，轻轻的点头。第一次的交流让我感到，这个学生的内心也是很难受的，就因为他认为每个老师都讨厌他，而他就自然的当了这样的学生。我决定要用爱去真正感化他。我也做好了准备。
第二天上课时，他又忍不住跑出教室。我遵守诺言，没发脾气，只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上，我就走过去说了句：老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课，他时常做小动作，甚至影响旁边的学生。学生都抗议：老师，把瑞杰调走把。他也不以为然。我知道把他调到哪里，学生都是不欢迎他的，这样即浪费时间，又伤害他的自尊心，或许他正在考应老师对他是否真心。所以我很严肃的说：请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人，不要出现排斥同学的现象。下课后，我没有再提这事，但很随意的拉住他，问了下，上课听的懂吗?听不懂随时来找我，不管是哪门学科。他听完就跑开了，我也没勉强。
第三次去上课，他没有跑出教室，尽管在教室里也不安分，但我觉得他给我一些希望，因为我看他时他能及时的坐好。但让人头疼的是：常听到同学对他的数落。我想：习惯成自然，要给他更多的时间。这样过了一个星期，教师节那天，他偷偷的把贺卡放到了我的书本里，又怕我没看到，就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书里。我打开一看：老师您好：祝您节日快乐，身体健康，万事如意 虽然字写的有点差，我一定会努力学习 池瑞杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物，一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声，第一次送给了老师。我感觉自己顿时有了一种很大的力量，叫我千万别放弃他。在上课时，他居然象变了一个人，听的很认真，还举手发言正确。放学时，我将一纸条悄悄塞到他手里：收到你的祝福让老师很受感动，我相信你的努力会有成果的一天，还有，你最近做的不错!加油!我想：此时应该是无声胜有声把，我们彼此的心理都明白了自己的决心。
第二天班队课选班委，我要求上来的学生写上自己的名字并简单说两句。让人出乎意料的事又发生了，瑞杰上来了，当他在写自己名字的时候，下面的同学发出很大的嘲笑声。他没擦掉，但写完后他没说任何话就下去了。我知道，同学们的不认可让他心理感到羞耻和受伤。于是，我及时补充了句：我可以确定今天瑞杰上来竞选是出自真心，并不是玩玩的。虽然他没说一句话，我希望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。在最后的选票中，他如愿的当上了体育委员，知道选票结果时，我没看到他欢呼，而是望着黑板深思的样子，有自豪但不张扬。但是他的选上也使一个害羞又自尊心很强的男生落选了(上届的体育委员)。我及时对这位学生做了心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。我说明当上委员后他的任务重大，首先要调整自己的表现，让同学们真正的认可你。他听得很认真，也表示一定会努力做好。最后我提出能不能让申闯和他一起分配当好体育委员，一个做操一个是体育课管理。他很懂事的表示自己理解申闯，并没有因为竞争对手而讨厌他。所以很愉快的`接受了我的提案。学生思想做好后，晚上，我打电话给体育老师(这班上任班主任)，跟她说明瑞杰的情况，并希望能给他多鼓励和信心，给他耐心的指导。体育老师也表示会配合好。
这段时间，我听到各位老师对他都有些赞许，很是欣慰。但是有一天，他上课又开始耍脾气影响全班学生了，被老师批评了。在他写保证书的的时候，看着他妈妈的眼泪，我当时很辛酸。觉得自己对他如此倾心，怎么还是让我失望呢?但是转念一想：此时我对他的批评是多余的，作为一直鼓励他的班主任，我应该还是要对他有信心。我给他分析了他目前的所处环境，我建议他妈妈能给他明年转校，让孩子有新的开始。但这首先需要孩子他自己的努力，才会被其他陌生人接受。我讲解对他的期望时，他眼泪忍不住的下流。我知道这样的孩子其实最懂感情，他也觉得对不起我。经过这件事情后，他在班级里乖了，他能稍微控制自己尽量不犯错。在校运动会上，我听到很多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买
这样倾心的教育一个学生，让我时常陷入深思中。好一段时间，我把重点放在这个孩子的身上。因为感受到他身世的可怜和自身的倔强，我相信用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做了，并且用心的去体会其中的酸甜苦辣。当然，他还是没有变成很多老师心目中的好学生(由于基础差，学习还是不好)。但是他开始对人生有一种希望(这是他对我讲的)，心中有默默的感恩。我觉得这对他来说是多么的有意义。
在对这个学生的教育同时，我也不时的去关注其他学生。如我时常请圣楠的家长过来交流，让他们认识到我还没有放弃他们的儿子，希望他们能配合老师做好。但效果并不显著，这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的。
也许因为我是个新老师，我有无限的激情想投身于教育事业，想成就每个学生(虽然知道这是理想化的，但觉得是个美好的愿望，所以不愿意放弃这想法)。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任。
我是真喜欢这职业，因为从中体会的是人难以言语的美妙。
