小学五年级班主任工作总结优秀(优选3篇)

时间:2016-06-08 03:40:43
染雾
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小学五年级班主任工作总结优秀 篇一

作为一名小学五年级班主任,我在过去的一年中积极投入工作,努力为学生们提供良好的学习和成长环境。在这篇文章中,我将总结自己的工作,并分享一些我认为成功的经验和教训。

首先,我认为与学生和家长建立良好的关系非常重要。我会定期与家长进行交流,了解学生在学校和家庭中的情况。我会定期举办家长会,向家长们介绍班级的教学计划和学生的学习进展。我也会主动与学生交流,了解他们的需求和困惑,并及时给予帮助和指导。通过与学生和家长的密切合作,我能够更好地了解每个学生的特点和需求,并提供针对性的教育和辅导。

其次,我注重培养学生的综合素质。除了传授知识,我还鼓励学生积极参与各种课外活动,如社团、文化节等。我相信这些活动可以培养学生的领导能力、团队合作精神和创新思维。我也会组织一些特殊的课程,如生活技能课程、人际交往课程等,帮助学生全面发展。通过这些活动和课程,我希望能够培养学生的兴趣爱好,提高他们的学习动力和学习效果。

此外,我还尝试运用多种教学方法和工具,以激发学生的学习兴趣。我会根据学生的不同特点和学习方式,采用不同的教学策略,如小组合作学习、游戏化教学等。我也会利用现代技术,如多媒体教学、在线学习平台等,来增强教学效果。通过这些方法和工具,我能够提供更多样化和趣味化的教学内容,激发学生的学习兴趣和主动性。

最后,我还要感谢我的同事们和学校的支持。他们为我提供了很多宝贵的建议和帮助。我也要感谢学生们和家长们的理解和支持。正是因为他们的支持和配合,我才能够顺利地完成我的工作。

总的来说,作为一名小学五年级班主任,我努力为学生们提供良好的学习和成长环境。通过与学生和家长的密切合作,培养学生的综合素质,运用多种教学方法和工具,我取得了一些积极的成果。然而,我也意识到自己还有很多需要改进的地方。在未来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为学生们提供更好的教育服务。

小学五年级班主任工作总结优秀 篇二

作为一名小学五年级班主任,我在过去的一年中尽力为学生们提供优质的教育和关怀。在这篇文章中,我将总结自己的工作经验,并分享一些我认为成功的做法和教训。

首先,与学生建立良好的关系对于班主任工作来说是至关重要的。我始终将学生的需求和利益放在首位,倾听他们的声音,关注他们的情感和成长。我会定期与学生交流,了解他们的困惑和问题,并提供帮助和指导。我还鼓励学生们相互尊重和合作,营造一个和谐的班级氛围。通过与学生的互动和交流,我能够更好地了解他们的需求和特点,并提供针对性的教育和关怀。

其次,我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我认为学生应该是学习的主体,而不是被动接受知识的对象。因此,我会采用多种教学方法和工具,如小组合作学习、问题导向学习等,激发学生的学习兴趣和主动性。我也会鼓励学生们积极参与课外活动,并提供学习资源和支持。通过这些措施,我希望能够培养学生的学习动力和学习能力,使他们成为自主学习的能力强、兴趣广的学生。

此外,我还重视与家长的合作。我会定期与家长进行交流,了解学生在家庭中的情况,共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。我也会向家长们介绍班级的教学计划和学生的学习进展,并邀请他们参与学校的活动和决策。通过与家长的密切合作,我能够更好地了解学生的需求和背景,并提供更好的教育和关怀。

最后,我要感谢学校和同事们的支持。他们为我提供了很多宝贵的建议和帮助。我也要感谢学生们和家长们的理解和支持。正是因为他们的支持和配合,我才能够顺利地完成我的工作。

总的来说,作为一名小学五年级班主任,我努力为学生们提供优质的教育和关怀。通过与学生建立良好的关系,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,与家长合作,我取得了一些积极的成果。然而,我也认识到自己还有很多需要改进的地方。在未来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为学生们提供更好的教育服务。

小学五年级班主任工作总结优秀 篇三

小学五年级班主任工作总结优秀范文

  对我来说,这学期担任五(1)班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。

  看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话:一个班级里如果没有让老师头疼的学生,倒是让他最头疼的事。对此很是佩服,于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班(学校里也没有这样的分类),好的学生不少(其中女生占绝大多数),但是调皮的那几个学生是屡教不改,严重影响了班风。所以我决定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教,我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系。这几个学生都是独生子,父母很是宠爱,也知道自己的孩子不受欢迎,所以就很少主动找各老师交流。这不仅造成了家长和老师间的隔阂,也间接影响了双方对学生的教育。针对这一情况,我决定要先做学生本人的工作,再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文,里面讲到一个抓后进生的技巧:必须要一个个抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓,这样会毫无效果,毕竟精力有限。这个学期,我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下是我跟这个学生的一些经历。

  我一直边做思想工作边记录在《一个学生的改进》中:

  刚开学,我就找了班级里的这个学生---瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的学生,不爱学习,基本上不做作业,调皮,常捉弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上,我也忍不住批评过他,所以他对我也是有意见的。但是现在当了班主任,我决定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先说:对不起。然后我帮他分析了情况:你是个自尊心很强的孩子,你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的,但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里,他开始不怎么反抗跟我交流了,他静静的听着,我乘胜追击:老师保证以后不在课堂上当面点名批评你,但你也给老师面子,这样我们之间就定个小秘密,等你忍不住不认真上课时,老师看你下或走到你身旁,你就想起我们的约定,然后坐好,好吗?说句实话,你愿意改吗?他似乎听的也有点反映了,轻轻的点头。第一次的交流让我感到,这个学生的内心也是很难受的,就因为他认为每个老师都讨厌他,而他就自然的当了这样的学生。我决定要用爱去真正感化他。我也做好了准备。

  第二天上课时,他又忍不住跑出教室。我遵守诺言,没发脾气,只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上,我就走过去说了句:老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课,他时常做小动作,甚至影响旁边的学生。学生都抗议:老师,把瑞杰调走把。他也不以为然。我知道把他调到哪里,学生都是不欢迎他的,这样即浪费时间,又伤害他的自尊心,或许他正在考应老师对他是否真心。所以我很严肃的说:请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人,不要出现排斥同学的现象。下课后,我没有再提这事,但很随意的拉住他,问了下,上课听的懂吗?听不懂随时来找我,不管是哪门学科。他听完就跑开了,我也没勉强。

  第三次去上课,他没有跑出教室,尽管在教室里也不安分,但我觉得他给我一些希望,因为我看他时他能及时的坐好。但让人头疼的是:常听到同学对他的数落。我想:习惯成自然,要给他更多的时间。这样过了一个星期,教师节那天,他偷偷的把贺卡放到了我的书本里,又怕我没看到,就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书里。我打开一看:老师您好:祝您节日快乐,身体健康,万事如意 虽然字写的有点差,我一定会努力学习 池瑞杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物,一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声,第一次送给了老师。我感觉自己顿时有了一种很大的力量,叫我千万别放弃他。在上课时,他居然象变了一个人,听的很认真,还举手发言正确。放学时,我将一纸条悄悄塞到他手里:收到你的祝福让老师很受感动,我相信你的努力会有成果的一天,还有,你最近做的不错!加油!我想:此时应该是无声胜有声把,我们彼此的心理都明白了自己的决心。

  第二天班队课选班委,我要求上来的学生写上自己的名字并简单说两句。让人出乎意料的事又发生了,瑞杰上来了,当他在写自己名字的时候,下面的同学发出很大的嘲笑声。他没擦掉,但写完后他没说任何话就下去了。我知道,同学们的不认可让他心理感到羞耻和受伤。于是,我及时补充了句:我可以确定今天瑞杰上来竞选是出自真心,并不是玩玩的。虽然他没说一句话,我希望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。在最后的选票中,他如愿的当上了体育委员,知道选票结果时,我没看到他欢呼,而是望着黑板深思的样子,有自豪但不张扬。但是他的选上也使一个害羞又自尊心很强的男生落选了(上届的体育委员)。我及时对这位学生做了心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。我说明当上委员后他的任务重大,首先要调整自己的表现,让同学们真正的认可你。他听得很认真,也表示一定会努力做好。最后我提出能不能让申闯和他一起分配当好体育委员,一个做操一个是体育课管理。他很懂事的表示自己理解申闯,并没有因为竞争对手而讨厌他。所以很愉快的`接受了我的提案。学生思想做好后,晚上,我打电话给体育老师(这班上任班主任),跟她说明瑞杰的情况,并希望能给他多鼓励和信心,给他耐心的指导。体育老师也表示会配合好。

  这段时间,我听到各位老师对他都有些赞许,很是欣慰。但是有一天,他上课又开始耍脾气影响全班学生了,被老师批评了。在他写保证书的的时候,看着他妈妈的眼泪,我当时很辛酸。觉得自己对他如此倾心,怎么还是让我失望呢?但是转念一想:此时我对他的批评是多余的,作为一直鼓励他的班主任,我应该还是要对他有信心。我给他分析了他目前的所处环境,我建议他妈妈能给他明年转校,让孩子有新的开始。但这首先需要孩子他自己的努力,才会被其他陌生人接受。我讲解对他的期望时,他眼泪忍不住的下流。我知道这样的孩子其实最懂感情,他也觉得对不起我。经过这件事情后,他在班级里乖了,他能稍微控制自己尽量不犯错。在校运动会上,我听到很多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买

很多补品,因为他时常无意气到我。我把那家伙拉过来轻轻的问要这样做吗?他重重的点头,我笑说着:只要你活得快乐些就好,要有出息!

  这样倾心的教育一个学生,让我时常陷入深思中。好一段时间,我把重点放在这个孩子的身上。因为感受到他身世的可怜和自身的倔强,我相信用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做了,并且用心的去体会其中的酸甜苦辣。当然,他还是没有变成很多老师心目中的好学生(由于基础差,学习还是不好)。但是他开始对人生有一种希望(这是他对我讲的),心中有默默的感恩。我觉得这对他来说是多么的有意义。

  在对这个学生的教育同时,我也不时的去关注其他学生。如我时常请圣楠的家长过来交流,让他们认识到我还没有放弃他们的儿子,希望他们能配合老师做好。但效果并不显著,这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的。

  也许因为我是个新老师,我有无限的激情想投身于教育事业,想成就每个学生(虽然知道这是理想化的,但觉得是个美好的愿望,所以不愿意放弃这想法)。在我用爱心和耐心教育后进生的同时,也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐,值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度,我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任。

  我是真喜欢这职业,因为从中体会的是人难以言语的美妙。

小学五年级班主任工作总结优秀(优选3篇)

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