染雾名师工作室个人工作总结报告 篇一
在这个学期的名师工作室中，我有幸能够与一位优秀的导师合作，参与了许多有意义的教育活动。通过这个工作室的经历，我不仅提升了自己的教育水平，还取得了一些可喜的成果。
首先，我参与了名师工作室的教学研究活动。在每周的研讨会上，我与其他老师分享了自己的教学心得和经验。通过与他们的交流，我学到了许多新的教学方法和策略，并将其应用到了我的课堂教学中。我的学生们对这些新的教学方式非常喜欢，他们的学习效果也有了明显的提升。
其次，我参与了一项关于学生创造性思维培养的研究项目。在这个项目中，我与我的导师一起设计了一套创造性思维训练课程，并在我的班级中进行了实施。经过一段时间的实践，我发现学生们的创造性思维能力得到了明显的提高。他们在解决问题和创造新的想法方面变得更加自信和有创造力。这个项目的成功使我对自己的教育研究能力更加有信心。
最后，我还参与了一些社区服务活动。作为名师工作室的一员，我们有义务为社区居民提供一些教育支持。我和我的导师一起组织了一次为孩子们举办的读书活动。我们去了当地的一所小学，给孩子们讲故事和读书。这次活动不仅使我更加了解了社区的教育需求，也让我感受到了自己对孩子们的影响力。看到孩子们对阅读充满兴趣和热情，我觉得我的工作是有意义的。
通过这个学期的名师工作室经历，我深刻认识到了作为一名教育工作者的重要性。我将继续努力提升自己的教育水平，不断探索创新的教学方法，为学生们提供更好的教育服务。
名师工作室个人工作总结报告 篇二
在这个学期的名师工作室中，我有幸能够与一位资深的导师合作，参与了一系列有意义的教育活动。通过这个工作室的经历，我不仅提升了自己的教育水平，还取得了一些令人骄傲的成就。
首先，我参与了名师工作室的教学研究活动。在每周的研讨会上，我与其他老师分享了自己的教学心得和经验。通过与他们的交流，我学到了许多新的教学方法和策略，并将其应用到了我的课堂教学中。我的学生们对这些新的教学方式非常喜欢，他们的学习效果也有了明显的提升。
其次，我参与了一项关于学生创造性思维培养的研究项目。在这个项目中，我与我的导师一起设计了一套创造性思维训练课程，并在我的班级中进行了实施。经过一段时间的实践，我发现学生们的创造性思维能力得到了明显的提高。他们在解决问题和创造新的想法方面变得更加自信和有创造力。这个项目的成功使我对自己的教育研究能力更加有信心。
最后，我还参与了一些社区服务活动。作为名师工作室的一员，我们有义务为社区居民提供一些教育支持。我和我的导师一起组织了一次为孩子们举办的读书活动。我们去了当地的一所小学，给孩子们讲故事和读书。这次活动不仅使我更加了解了社区的教育需求，也让我感受到了自己对孩子们的影响力。看到孩子们对阅读充满兴趣和热情，我觉得我的工作是有意义的。
通过这个学期的名师工作室经历，我深刻认识到了作为一名教育工作者的重要性。我将继续努力提升自己的教育水平，不断探索创新的教学方法，为学生们提供更好的教育服务。同时，我也希望能够将自己的经验和成果分享给其他教师，共同促进教育事业的发展。
名师工作室个人工作总结报告 篇三
名师工作室个人工作总结报告
××区小学体育工作室成立了，我有幸作为第一批学员进入了工作室。有一点的兴奋，又有一点的迷茫。兴奋的是有机会和名师一起学习；迷茫的是不知道进入工作室要做些什么，是以怎样的形式进
依稀记得工作室挂牌的时候，我们的主持人邹德志老师对我们讲了许多肺腑之言，教科培吴江老师也为我们讲了工作室成立的意义，让我们抓住这难得的学习机会。我当时听得是热血沸腾，心想一定要借助这个机会多学习，提升自己。
工作室刚成立不久邹××志老师变提出了“学习尝试找方法，练习实践达目标，巩固训练再提高，提高能力求创新。”的教学模式。每次的教研活动，我都能够有所收获，在体会细节中逐步提高，感谢工作室给我们提供了一个这么好的平台，真心的祝愿工作室的每位学员都能够在工作岗位中体现自己的价值。
在学习中成长，提升自身素质
两年来，在工作室的学习中，我深深体会到教研是提升自己专业的最好机会，我积极主动的参加学校和区级组织的各类教研活动，认真学习，深刻体会，密切注意追踪本学科的'科研信息。积极参与科组课题研究，在比赛和研讨中不断提升自己的能力，提高教学水平。20**年12月论文《小学生跨栏训练中心理恐惧问题的调查研究与对策》荣获广东省教育学会学术论文三等奖，并发表于《广东教学报》；20**年2月论文《关于我国小学体育课程改革的问题与对策研究》发表于《珠海教育》；2011年11月参加香洲区体育教师专业技能比赛获得二等奖；20**年1月参加珠海市体育教师技能比赛获得三等奖；20**年6月，参加香洲区体育教师技能比赛获得一等奖；积极承担各项数据上报，并于今年承担市重点课题学校子课题“多元评价对荣泰小学学生花样跳长绳技能影响的实验研究”。
在实践中提升，在学习中互助
作为工作室的核心成员，我在工作室中汲取到了营养，并能够在学校的实际教学中得到运用，作为青年教师刘**的指导教师，从备课、上课、辅导学生等着手，主动与她交流分享经验，经过努力，刘老师在区青年教师赛课中获得三等奖、珠海市教师基本功比赛团体三等奖。
一分耕耘一分收获，相信在工作室两年的学习一定会对我以后的工作和学习起到极大的推动作用，在此也希望工作室的每位成员都能够在以后的教学工作中发挥更多的光和热，为我们孩子的健康成长贡献更大的力量。
