染雾篇一：下期九年级英语备课组工作总结
在过去的一学期中，我作为九年级英语备课组的组长，带领着备课组的老师们一起努力工作，取得了一定的成绩。下面是我们备课组的工作总结。
首先，我们在备课内容上做了很多努力。针对九年级学生英语学习的特点和需求，我们制定了详细的备课计划，确保每个单元的教学内容都得到了充分的准备和研究。我们注重教材内容与学生实际生活的结合，通过丰富的教学资源和多样的教学手段，使学生们能够更好地理解和掌握英语知识。我们还注重培养学生的语言运用能力，通过大量的口语练习和写作训练，提高学生的英语表达能力。
其次，我们在备课方法上进行了创新。我们鼓励备课组的老师们积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断提高自身的教学水平。我们还推行了多元化的备课方式，例如合作备课、课堂观摩等，让老师们能够相互借鉴和学习，提高备课质量。同时，我们注重反思和总结，及时调整备课策略，使教学效果更好。
此外，我们还注重学生的学习情况和反馈。我们定期组织各种形式的测试和考试，及时了解学生的学习进展和问题所在，并根据学生的情况进行针对性的辅导和指导。同时，我们也充分倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容，使学生的学习更加有效和有趣。
最后，我们还注重与家长的沟通与合作。我们定期与家长进行家长会和座谈会，向家长介绍学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。我们还利用微信、邮件等多种形式与家长保持联系，及时沟通学生的学习情况和问题，并向家长提供一些学习辅导的建议和资源。
通过我们备课组的共同努力，九年级英语教学工作取得了一定的成绩。但我们也意识到，在不断变化的教育环境中，我们还有许多需要改进和提高的地方。因此，我们将继续努力，不断学习和创新，为学生的英语学习提供更好的教育环境和教学资源。
篇二：下期九年级英语备课组工作总结
在过去的一学期中，我担任九年级英语备课组的一员，与其他组员一起共同努力，取得了一定的成绩。下面是我们备课组的工作总结。
首先，我们在备课内容上进行了细致的研究和准备。我们认真研读教材，了解每个单元的教学重点和难点，制定了详细的备课计划。我们还积极收集和整理各种教学资源，包括课件、教学视频、练习册等，以丰富教学内容。我们注重教材与学生实际生活的结合，通过举例、讨论等方式，使学生更好地理解和掌握英语知识。
其次，我们在备课方法上进行了创新。我们鼓励组员们积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断提高自身的教学水平。我们还推行了合作备课的方式，组员们相互交流和分享备课心得，互相借鉴和学习。我们还注重教学反思和总结，及时调整备课策略，提高备课质量。
此外，我们还注重学生的学习情况和反馈。我们定期进行各种形式的测试和考试，及时了解学生的学习进展和问题所在，并根据学生的情况进行针对性的辅导和指导。同时，我们也充分倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容，使学生的学习更加有效和有趣。
最后，我们还注重与家长的沟通与合作。我们定期与家长进行家长会和座谈会，向家长介绍学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。我们还通过微信、邮件等多种形式与家长保持联系，及时沟通学生的学习情况和问题，并向家长提供一些学习辅导的建议和资源。
通过我们备课组的共同努力，九年级英语教学工作取得了一定的成绩。但我们也意识到，还有许多需要改进和提高的地方。因此，我们将继续努力，不断学习和创新，为学生的英语学习提供更好的教育环境和教学资源。我们相信，在下一个学期中，我们备课组的工作将取得更大的进步和成绩。
下期九年级英语备课组工作总结 篇三
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下, 团结一致， 关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：
一．有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
二．努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。
本学期，初三英
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1. 突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。 对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。
2、强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律
3、强化听力训练: 最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧.
三．从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后, 都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步
总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考的胜利一定属于我们！
