家访家长意见及建议怎么写【推荐3篇】

家访家长意见及建议怎么写 篇一

家访是教师与家长之间的重要沟通方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，从而更好地开展教育教学工作。在家访中，教师需要准备充分、主动倾听、积极回应，以获得家长宝贵的意见和建议。本文将介绍家访家长意见及建议的写作方法。

首先，在家访中了解学生的家庭环境和学习情况后，教师可以向家长征求他们对学校教育的意见和建议。可以问家长对学校的教学质量、学生的学习兴趣和学习动力是否满意，是否有什么改进建议。此外，可以询问家长对学校与家庭之间的沟通方式是否满意，是否有更好的沟通方式可以提出。教师可以记录下家长的意见和建议，以备后续参考。

其次，在家访中，教师还可以提出一些问题，让家长对学生的个性特点和性格发展提供意见和建议。比如，教师可以询问家长对学生的学习习惯、社交能力和情绪管理等方面是否有什么建议。家长在这方面通常有着丰富的经验和观察，他们的意见和建议对教师的教育工作具有很大的指导意义。

最后，在家访的结尾，教师可以向家长表达感谢之意，并再次强调家长的意见和建议对自己的重要性。教师可以承诺将认真对待家长的意见和建议，并在教育教学中加以落实。此外，教师还可以提供自己的联系方式，鼓励家长随时与自己交流，以促进教师与家长之间的良好合作关系。

在撰写家访报告时，教师可以将家长的意见和建议整理成清晰的条理，突出重点，以便于后续参考和分析。同时，教师还可以将自己对家长提出的问题的回应和解决方案写入报告中，以便家长能够了解到自己的意见和建议得到了认真对待。

综上所述，家访家长意见及建议的写作方法主要包括征求家长对学校教育的意见和建议、征求家长对学生的个性发展的意见和建议，以及在家访结束时向家长表达感谢并提供联系方式。教师应该认真对待家长的意见和建议，将其作为改进教育教学工作的重要参考，以实现学生全面发展的目标。

家访家长意见及建议怎么写 篇二

家访是学校与家庭之间建立和谐关系、促进学生全面发展的重要方式之一。在家访中，教师需要倾听家长的意见和建议，以便更好地开展教育教学工作。本文将介绍家访家长意见及建议的写作方法。

首先，在家访中，教师应该主动倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点。在了解学生的家庭环境和学习情况后，教师可以提出一些问题，引导家长表达对学校教育的看法。教师可以询问家长对学校的教学质量、学生的学习动力和学校与家庭之间的沟通方式是否满意，是否有什么改进的建议。此外，教师还可以鼓励家长提出自己的意见和建议，以促进教师与家长之间的互动和合作。

其次，在家访中，教师还可以请家长对学生的个性特点和性格发展提供意见和建议。教师可以询问家长对学生的学习习惯、社交能力和情绪管理等方面是否有什么建议。家长通常对自己的子女有着深入的了解，他们的意见和建议对于教师的教育工作具有很大的指导意义。教师应该认真倾听家长的意见，并将其作为改进教育教学工作的重要参考。

最后，在家访的结尾，教师应该向家长表达感谢之意，并再次强调家长的意见和建议对自己的重要性。教师可以承诺将认真对待家长的意见和建议，并在教育教学中加以落实。此外，教师还可以提供自己的联系方式，鼓励家长随时与自己交流，以促进教师与家长之间的良好合作关系。

在撰写家访报告时，教师可以将家长的意见和建议整理成清晰的条理，突出重点，以便于后续参考和分析。同时，教师还可以将自己对家长提出的问题的回应和解决方案写入报告中，以便家长能够了解到自己的意见和建议得到了认真对待。

综上所述，家访家长意见及建议的写作方法主要包括主动倾听家长的意见和建议、请家长对学生的个性发展提供意见和建议，以及在家访结束时向家长表达感谢并提供联系方式。教师应该认真对待家长的意见和建议，将其作为改进教育教学工作的重要参考，以实现学生全面发展的目标。

家访家长意见及建议怎么写 篇三

家访家长意见及建议怎么写

学期末家访后家长的意见反馈总结

在紧张而忙碌的工作后，总会有许多值得思考的地方，我做了些什么？我得到了什么？想想有时觉得自己做得也不错，可却好象很少有收获。通过两个半天的期末家访后，我在和家长的沟通后我总结了以下几点：

1、多和家长沟通，临听家长心声。

我们班的活动虽然一直在进行，但是很多家长却不是很了解，原因是因为没有得到孩子的重视。孩子回家后没有与父母沟通，家长问他们：你们在幼儿园学到了什么？孩子总是闪烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底在幼儿园学了什么。在本学期我通过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。（1）我班举行的毛线粘贴活动，活动后我把孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我的反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能粘贴出这么漂亮的图案。（2）我班举行的讲故事比赛非常好。通过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始去收集故事书，去学讲故事了。我听到好几位家长都说老师举办的这次讲故事比赛非常好，希望以后多举办这样的活动，以引起孩子对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。我班沈绎伦的妈妈说：我儿子以前不知道什么是故事，常把故事和儿歌混淆在一起，表达能力也比较差，但是通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感兴趣，每天都会缠着我，要我讲故事给他听。我去家访的时候，他妈妈还特意让他讲了两个刚学会的故事给我听，我听后发现他的语言表达进步的还真快，以前他说话疙疙瘩瘩的，今天他居然一下子给

2、多让家长参与，了解幼教动态。

现在的建构式课程很多地方都需要家长的参与，比如收集材料需要家长的参与，生活经验的传授需要家长的.参与等。在让家长参与活动的前提是要让家长明确我们活动的目的，我从本次观摩我们“西瓜”活动的家长口中了解到，家长觉得我们老师真了不起，并说以后如果再碰到活动需要的材料，我们会积极收集，大力支持活动的开展，老师能够愿意付出这么多，做家长的为孩子付出也是值得的。通过让家长参与的活动，孩子也觉得很光荣，我爸爸、妈妈也来了听老师上课了，孩子们学习的劲儿更足了。我去家访的时候，我班的钟悦说：老师，下次上课还让我妈妈来好吗？我说：只要你妈妈有空，老师随时欢迎啊！看来孩子也想让自己的家长看到自己在幼儿园好的表现。

3、让家长了解自己孩子的不足，给予适当的家教。

通过家访我了解到我班脾气最古怪的阮宏烨在家其实也是非常的古怪，我问及他的父母为什么会这样，他的爸妈告诉我可能是因为自己是外地人怕别人欺负，所以才会变得如此古怪的吧！我想寻根揪底还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家靠父母，在园靠老师，双方一起努力一定能让他学好的。

通过这次家访活动，我收获很大，让我进一步了解了自己在孩子和家长心目中的位置，让我体会到做老师的价值。用真心来对孩子，用诚心来对家长，用信心来鼓励自己我相信自己在下学期一定会做得更好。