初三下学期历史教学工作计划 -计划(经典3篇)

初三下学期历史教学工作计划 -计划 篇一

随着初三下学期的开始，历史教学工作计划的制定显得尤为重要。在这个关键的阶段，我们将继续深化学生对历史知识的理解与掌握，帮助他们培养历史思维和历史意识，为他们的中考备战打下坚实的基础。以下是我们初三下学期历史教学工作计划的具体内容：

一、教学目标

1.提高学生对历史的兴趣和学习积极性。

2.深化学生对历史知识的理解与掌握。

3.培养学生的历史思维和历史意识。

4.提高学生的历史分析和解决问题的能力。

5.为学生的中考备战提供坚实的历史基础。

二、教学内容

1.复习与总结：回顾上学期所学的历史知识，总结复习方法和技巧，帮助学生巩固知识。

2.新知识的学习：学习中国近代史、世界现代史、中国古代史等内容，重点培养学生的历史思维和分析能力。

3.历史文化的体验：带领学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受历史的魅力。

4.历史研究与探究：组织学生进行历史课题研究和历史文献阅读，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

5.中考备战：针对中考要求，组织模拟考试、复习讲评等活动，帮助学生熟悉考题形式，提高应试能力。

三、教学方法与手段

1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动形象地展示历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.讨论与交流：鼓励学生参与课堂讨论和互动交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.实践活动：通过实地考察、实验等实践活动，让学生亲身体验历史文化，提高学生的学习动力和实际操作能力。

4.个性化辅导：针对学生的不同学习差异，采取个性化辅导措施，提供针对性的学习指导和帮助。

四、教学评价

1.形成性评价：通过课堂测验、小组讨论、作业完成情况等形式，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.终结性评价：通过定期考试和阶段性考试，对学生的学习成果进行评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。

通过以上的教学工作计划，我们将全面提升学生的历史学习水平，培养学生的历史思维和历史意识，为他们的中考备战提供有力的支持。我们相信，在教师和学生的共同努力下，初三下学期的历史教学工作一定能够取得优异的成绩！

初三下学期历史教学工作计划 -计划 篇二

随着初三下学期的来临，历史教学工作计划的制定显得尤为重要。历史作为一门重要的人文学科，对学生的综合素质和人文修养的培养起到重要作用。因此，我们制定了以下初三下学期历史教学工作计划：

一、教学目标

1.提高学生对历史的兴趣和学习积极性。

2.培养学生的历史思维和历史意识。

3.加深学生对历史知识的理解与掌握。

4.提高学生的历史分析和解决问题的能力。

5.为学生的中考备战打下坚实的历史基础。

二、教学内容

1.复习与总结：回顾上学期所学的历史知识，总结复习方法和技巧，帮助学生巩固知识。

2.新知识的学习：学习中国近代史、世界现代史、中国古代史等内容，重点培养学生的历史思维和分析能力。

3.历史文化的体验：带领学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受历史的魅力。

4.历史研究与探究：组织学生进行历史课题研究和历史文献阅读，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

5.中考备战：针对中考要求，组织模拟考试、复习讲评等活动，帮助学生熟悉考题形式，提高应试能力。

三、教学方法与手段

1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动形象地展示历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.讨论与交流：鼓励学生参与课堂讨论和互动交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.实践活动：通过实地考察、实验等实践活动，让学生亲身体验历史文化，提高学生的学习动力和实际操作能力。

4.个性化辅导：针对学生的不同学习差异，采取个性化辅导措施，提供针对性的学习指导和帮助。

四、教学评价

1.形成性评价：通过课堂测验、小组讨论、作业完成情况等形式，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.终结性评价：通过定期考试和阶段性考试，对学生的学习成果进行评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。

通过以上的教学工作计划，我们将全面提升学生的历史学习水平，培养学生的历史思维和历史意识，为他们的中考备战提供有力的支持。我们相信，在教师和学生的共同努力下，初三下学期的历史教学工作一定能够取得优异的成绩！

初三下学期历史教学工作计划 -计划 篇三

初三下学期历史教学工作计划 -计划

学生们已经是初三学生了，还有一个学期他们就要开始他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考试，因此作为教师我一定会帮助他们努力提高学习成绩，在将来的某一天实现自己的梦想，

初三下学期历史教学工作计划

这学期的历史教学也是十分的繁重，因为历史作为一门在中考中分数很低的科目，历史、地理、生物、政治加起来一共100分，所以学生们会不是很重视学习历史，但是我还是会在我的能力范围内努力的教学的：

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的.《世界历史》下册余下内容。

1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡，

计划

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四．教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

五．教学进度安排：

本期教学共约18周，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中

第1—3周 12课时 讲授《世界历史》下册余下部分

第二阶段：总复习，其中：

第4---6周，12课时 复习中国古代史

第7---10周，20课时 复习中国近现代史

第11---13周，14课时 复习世界历史

第14——16周，13课时 讲授中考说明

余下时间，10课时 综合复习，考前强化训练。

余下的时间也已经不多了，现在学生们也都意识到了时间的紧迫性了，都在努力不停的学习，这对他们来说也是一件好事，学习努力就代表着不断的进步，我为他们感到高兴。不过在今后的教学中，我会努力的帮助学生在精神上和学习上共同进步，这是我所注意的，我会尽力工作的！最后祝愿学生们在中考中取得最好的成绩！