染雾2018年小学二年级数学培优补差工作计划 篇一
随着小学二年级学生数学学习的深入，他们会遇到更多的挑战和困难。为了帮助他们巩固基础知识，提高解题能力，我们制定了以下的数学培优补差工作计划。
一、制定针对性的教学计划
针对小学二年级学生的数学学习特点，我们将制定具体而有针对性的教学计划。我们将根据教材的内容和学生的实际情况，合理安排每个知识点的教学时间和教学方法，确保学生能够全面掌握数学的基本概念和解题方法。
二、提供足够的练习机会
学习数学，最重要的是多做题。我们将为学生提供充足的练习机会，让他们在课堂上、课后和周末都能有机会进行数学练习。我们将准备一些练习册和试卷，让学生通过不同难度的题目来提高解题能力和思维能力。
三、组织针对性的辅导课程
针对数学学习中的难点和疑惑，我们将组织针对性的辅导课程。我们将根据学生的实际情况，安排一些小组辅导或个别辅导，帮助学生解决数学学习中的问题，提高学习效果。
四、积极与家长沟通
家长的支持和配合对学生的数学学习非常重要。我们将积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同探讨解决学生学习中的问题和困难。我们还将组织一些家长培训课程，帮助家长更好地与孩子共同学习和进步。
五、激发学生的学习兴趣
学习数学需要耐心和兴趣。我们将通过丰富多彩的数学教学活动，激发学生的学习兴趣。我们将组织一些有趣的数学游戏和竞赛，让学生在愉快的氛围中学习和进步。
通过以上的数学培优补差工作计划，我们相信小学二年级学生的数学能力将得到全面提高。我们将与学生和家长共同努力，共同进步。
2018年小学二年级数学培优补差工作计划 篇二
在小学二年级阶段，数学学习是非常重要的一环。为了帮助学生提高数学成绩，我们制定了以下的数学培优补差工作计划。
一、建立良好的学习环境
在培优补差工作中，一个良好的学习环境是非常重要的。我们将创造一个安静、整洁、温馨的学习环境，让学生能够专心学习，并提高学习效果。
二、注重基础知识的巩固
数学学习的基础知识非常重要。我们将注重基础知识的巩固，包括数字的认识、计算方法和几何图形的认识等。我们将通过多种教学方法和学习活动，帮助学生巩固基础知识，打牢数学学习的基础。
三、提高解题能力
解题能力是数学学习的核心。我们将注重培养学生的解题思维能力和解题方法，让他们掌握不同类型题目的解题方法和技巧。我们将通过课堂讲解、练习和辅导等方式，提高学生的解题能力。
四、加强习题的训练
习题训练是提高数学成绩的重要途径。我们将提供大量的习题训练材料，让学生进行足够的练习。我们将根据学生的实际情况，安排不同难度的习题，帮助学生逐步提高解题能力。
五、定期评估学习情况
为了及时了解学生的学习情况，我们将定期进行学习评估。我们将通过小测验、月考和期末考试等方式，评估学生的学习成绩和学习进展。根据评估结果，我们将及时调整教学计划，帮助学生解决学习中的问题。
通过以上的数学培优补差工作计划，我们相信学生的数学成绩将有所提高。我们将与学生和家长共同努力，共同取得进步。
2018年小学二年级数学培优补差工作计划 篇三
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五 
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
