罗镇中心学校六年级语文学科工作计划 -计划【精选3篇】

时间:2019-01-05 02:29:43
染雾
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罗镇中心学校六年级语文学科工作计划 -计划 篇一

随着教育改革的不断深入,语文学科在中小学教育中的重要性日益凸显。作为学校的语文教师,我们应该充分认识到语文学科对学生综合素质的培养具有重要作用。为了提高学生的语文水平,我们制定了以下六年级语文学科工作计划。

一、教育目标

1. 提高学生的阅读理解能力和写作能力,培养学生的批判思维和创造力。

2. 培养学生的语言表达能力,提高学生的口头表达和听力能力。

3. 加强学生对文化传统的了解,培养学生的良好的道德品质和文化素养。

二、教学内容

根据语文课程标准和教材要求,我们将围绕以下几个方面的内容进行教学:

1. 阅读理解:通过阅读各种类型的文章,提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。

2. 写作技巧:通过写作训练,培养学生的写作能力和创造力。

3. 口头表达和听力训练:通过朗读、演讲和听力练习等活动,提高学生的口头表达和听力能力。

4. 诗词鉴赏:通过学习古代文学名篇和现代诗词,培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

5. 传统文化:通过学习中国传统文化,培养学生的文化素养和道德品质。

三、教学方法

1. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习:通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。

3. 任务型教学:通过设计各种任务,激发学生的学习动力和创造力。

4. 情景教学:通过创设情景,让学生在真实的语言环境中学习和运用语言。

四、评价方法

1. 日常评价:通过课堂测验、作业批改和讨论等方式,及时了解学生的学习情况。

2. 考试评价:通过期中、期末考试,考察学生对知识的掌握情况和能力的提高。

3. 综合评价:通过学生的口头表达、写作作品和课堂表现等,全面评价学生的语文能力和素养。

通过以上的工作计划,我们将努力提高学生的语文素养,培养他们的综合能力。同时,我们也期待家长和社会的支持,共同为学生的语文学科发展贡献力量。

罗镇中心学校六年级语文学科工作计划 -计划 篇二

随着六年级学生即将面临升入初中的重要关口,语文学科的教学工作显得尤为关键。为了确保学生能够顺利过渡到初中,我们制定了以下六年级语文学科工作计划。

一、重点内容

1. 阅读理解:加强学生的阅读训练,提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。

2. 写作技巧:注重培养学生的写作能力和创造力,加强对作文结构和语言表达的训练。

3. 诗词鉴赏:通过学习古代文学名篇和现代诗词,培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

4. 语法知识:巩固和扩展学生的语法知识,提高学生的语言运用能力。

5. 修辞手法:学习和运用修辞手法,提高学生的语言表达能力和写作技巧。

二、教学方法

1. 合作学习:通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的学习效果。

2. 情景教学:通过创设情景,让学生在真实的语言环境中学习和运用语言。

3. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

4. 任务型教学:通过设计各种任务,激发学生的学习动力和创造力。

三、评价方法

1. 日常评价:通过课堂测验、作业批改和讨论等方式,及时了解学生的学习情况。

2. 考试评价:通过期中、期末考试,考察学生对知识的掌握情况和能力的提高。

3. 综合评价:通过学生的口头表达、写作作品和课堂表现等,全面评价学生的语文能力和素养。

通过以上的工作计划,我们将努力提高学生的语文素养,为他们的升入初中打下坚实的基础。同时,我们也期待学生的努力和家长的支持,共同为学生的语文学科发展贡献力量。

罗镇中心学校六年级语文学科工作计划 -计划 篇三

罗镇中心学校六年级语文学科工作计划 -计划

罗镇中心学校六年级语文学科工作计划
  
  作者:王雪萍
  指导思想:
  认真学习领会新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,尽可能的用新理念指导自己的教学,培养提高学生的语文素养、品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展,

罗镇中心学校六年级语文学科工作计划

。把培养学生利用已经掌握的知识,解决问题、分析问题的能力,全面提高孩子们的语文素养作为教学工作重点。
  二、学情分析
  本班学生来自全乡各村,学生学习基础与能力参差不齐,学习态度不是很端正,在学习中的浮躁现象比较严重。语文基础知识水平不均衡,阅读、作文能力急待提高。极个别的学生阅读和作文能力非常差,需要加紧辅导与帮助。
  三、工作思路
  1、多方面激发培养学生的兴趣及爱好,注重学生全面发展。既关注学生现在的学业状况,也关注他们将来的能力发展,
  2、学习领会新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
  3、根据自己的教学实际,确定教学教研方向,注重教学教研心得体会的总结,提高教育教学质量。
  四、具体措施
  1、重视学生的学习态度、思想变化。
  (1)及时与学生交流,引导学生端正学习态度。
  (2)利用语文教材“文以载道”的特点,培养学生良好的思想品质。
  (3)运用学校、家庭多方位的有效影响,使学生具备恰当的学习情感。
  2、激发学生的内在学习动机,长久的学习兴趣。
  (1)恰当的运用竞赛活动,激发学生的上进心。
  (2)通过具体事例,分析引导,使学生具有较正确的价值观。
  (3)尽可能的、有效的使用多媒体教学设备,提高教学效率,调动学生的学习兴趣,增强教与学的互动性。
  3、注重学生对语言的积累
  (1)有计划的复习完成小学阶段的必背古诗文的背诵。
  (2)根据教材安排,完成84条成语的熟记,和一定量的篇段背诵。
  4、通过丰富多彩的语文学科活动,提高学生的语文素养。
  (1)组织朗读比赛,培养学生的口语表达能力。
  (2)组织实践活动,让学生懂得可以通过多种途径学习语文,并养成多种渠道学习语文的习惯。使学生在活动中学语文、用语文,提高学生的实践能力和语文综合水平。
  5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习,更新观念,创建适合学生发展,符合新课程标准的课堂教学新体系。
  6、注意学生间的差异,根据学生的特点、实际水平,(特别是优等生、后进生),开展针对性教育,尽可能的在课堂和课外落实因材施教,照顾到学生个体的发展。
  

7、转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。
  8、加强自己的教育科研意识,重视学生的'学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,时刻记录自己的教学体会和心得,不追求模式但也不忽视模式的重要作用,争取在学期末能够把一学期以来的教学时间活动上总结为理论材料,

计划

《罗镇中心学校六年级语文学科工作计划》()。
  
  ···2006年2月12日罗镇中心学校罗镇乡中心学校五年级英语教学工作计划(2005—2006学年度第二学期)
  作者:王东
  一、学生知识能力习惯态度分析:
  五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
  二、英语教材分析:
  五年级英语第六册教材共有4个单元,Unit1OnthetrainUnit2InBeijing!Unit3WritinghomeUnit4Didyouhaveanicetrip?每个单元有8篇课文,其中前6篇课文都是本单元的重点课文,包括重点单词、句型,第七篇课文是Areyoureadyforaquiz?进一步加强巩固复习本单元的重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点,通过Canyou_____?对本单元的知识进行拓展,提高学生的英语运用能力。
  三、教学目的任务。
  1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
  2.初步养成良好的书写习惯。
  3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
  4.能四会要求掌握所学句型。
  5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
  6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
  7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
  8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
  四、教学重点难点。
  1.重点:
  ①四会句型、单词。
  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
  五、主要措施。
  1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
  2、以课改为契机,积极推进小学英语课程改革,加强学习课改理论,付诸于教学实践,不断改进教学方法,优化英语课堂结构,整和英语课程资源,探索先进的教学方法,提高英语教学质量。
  3.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
  4.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
  五、教学进度表安排。
  Unit1(第1周—第4周)Unit2(第5周—第8周)Unit3(第9周—第12周)Unit4(第13周—第16周)
  期末总复习 (第17周—第21周)
  期末英语检测(第22周)
  
  2006年二月二十日
罗镇中心学校六年级语文学科工作计划 -计划【精选3篇】

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