染雾国培计划中小学骨干班主任培训工作总结 篇一
在国培计划中小学骨干班主任培训工作中，我们注重提升骨干班主任的教育教学能力、班级管理能力和个人素质，以提高班主任工作的质量和效果。通过此次培训，我们取得了一系列的成果，并且也发现了一些问题和不足之处，总结如下：
首先，在教育教学能力方面，我们注重提升班主任的课堂教学能力。我们组织了多次教学观摩和讲座，邀请经验丰富的老师进行示范教学，并分享他们的经验和教学方法。班主任们通过观摩和学习，提高了自己的课堂教学技巧和教育教学理念。同时，我们还组织了教学案例分析和教学设计比赛，以激发班主任们的教学创新和教育教学研究能力。
其次，在班级管理能力方面，我们注重提升班主任的班级管理能力。我们组织了多次班主任工作研讨会，邀请专家学者和有经验的班主任进行经验分享和案例分析。班主任们通过参与研讨会，学习了班级管理的相关理论知识和实践技巧，提高了自己的班级管理能力。同时，我们还组织了班级管理实践活动，让班主任们亲自参与到班级管理中，锻炼自己的管理能力。
最后，在个人素质方面，我们注重提升班主任的综合素质。我们组织了多次个人能力提升训练，包括沟通技巧、心理疏导和时间管理等方面的培训。班主任们通过参与培训，提高了自己的沟通能力、情绪管理能力和时间管理能力，提升了自己的综合素质。
总的来说，通过国培计划中小学骨干班主任培训工作，我们取得了明显的成效。班主任们的教育教学能力得到了提升，班级管理能力得到了加强，个人素质得到了全面提升。然而，在此次培训中，我们也发现了一些问题和不足之处。首先，培训时间较短，无法涵盖所有的教育教学和班级管理的内容。其次，培训形式较为单一，缺乏互动和实践环节。最后，培训资源分配不均，有些地区和学校的培训条件较差。
因此，下一步我们将继续加强骨干班主任的培训工作。首先，我们将延长培训时间，加大培训力度，确保能够覆盖更多的教育教学和班级管理内容。其次，我们将丰富培训形式，增加互动和实践环节，提高培训的实效性和针对性。最后，我们将加强资源的统筹分配，确保各地区和学校都能够享受到优质的培训资源。
通过持续的努力和改进，我们相信国培计划中小学骨干班主任培训工作会取得更大的成果，为优质教育资源的均衡分配和教育教学质量的提高做出更大的贡献。
国培计划中小学骨干班主任培训工作总结 篇三
国培计划中小学骨干班主任培训工作总结
一、在学习中采撷硕果。
本次培训，使我得以聆听了专家、教授的精彩讲座，倾听了优秀班主任在班级文化建设中的特色理念与实践，还有幸参观了提倡打造个性化班级文化建设的北京小学。十天的培训虽然很短暂，但给我带来的是心智的启迪，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思维火花的碰撞，给了我一次很好的充机电会。本次培训研修，我从其中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思维获得了升华，使我对班级文化建设有了全新的认识，为我今后的`班主任工作指明了方向，让我受益匪浅！
聆听了胡新懿教授的“我看国家中长期教育改革与发展纲要”的讲座后，我体会到了我国基础教育的改革的重要性，了解了新时期国家赋予教师的时代使命；听了王啸老师的关于对“班级文化建设：时代与内涵”的解读后，我明白了班级文化的核心内容是“以文教化”；接下来的郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲座，从班主任专业化的角度，给我们展示了有关班级文化建设的构建理念，具体措施。让我对班级文化建设有了一个全新的认识：以人为本，以文化人，人先育心，显性文化是硬文化，隐性文化是软文化，后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的展示，专家的交流点评，让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动有趣的案例，深入浅出的阐述，耳目一新的教育理念，犹如一盏明灯，为我指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，给我注入了新鲜的血液。
二、在反思中不断提高。
短暂的十天培训学习，时间紧、任务重，虽然很累很累，但我收获颇多，我原本简单的头脑，变得更
通过这次的学习，也使我明白了：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，自身的人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中我不但得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，注重教育教学经验的交流，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法，打造出具有自己特色的班级文化，用满腔的热情全身心地投入到教育事业中。
