染雾幼儿秋季学期教育教学工作计划 -计划 篇一
在幼儿园的秋季学期中，教育教学工作计划是非常重要的。通过制定合理的计划，可以确保教学工作的有序进行，为幼儿的全面发展提供良好的保障。下面是我为幼儿秋季学期制定的教育教学工作计划。
一、目标与原则
1.目标：以培养幼儿健康、快乐、积极向上的兴趣为主要目标，注重培养幼儿的综合能力和品格素养。
2.原则：因材施教、循序渐进、全面发展、因势利导。
二、教学内容及方法
1.语言表达能力培养
通过与幼儿进行对话、讲故事等活动，培养幼儿的语言表达能力。同时，还将开展诗歌朗诵、角色扮演等活动，提高幼儿的语言感知和表达能力。
2.数学思维能力培养
通过游戏、实物操作等形式，培养幼儿的数学思维能力。例如，通过数数游戏、图形拼插等活动，培养幼儿的数学概念和计算能力。
3.艺术创造能力培养
通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造能力。同时，还将组织音乐、舞蹈等活动，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力。
4.社交情感能力培养
通过团队游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的社交情感能力。同时，还将开展友谊教育、情商培养等活动，提高幼儿的人际交往能力和情绪管理能力。
三、教学组织与管理
1.制定详细的教学计划，明确每周的教学内容和活动安排。
2.配备专业教师和助教人员，确保教学过程的顺利进行。
3.定期组织教师会议，分享教学心得和经验，提升教师的教学水平。
4.建立家长沟通平台，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的学习和成长。
四、教学评估与反馈
1.定期进行教学评估，对幼儿的学习情况进行全面了解。
2.及时给予幼儿反馈，鼓励和肯定他们的努力和进步。
3.与家长进行定期的家访，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，共同协助幼儿的发展。
通过以上的教育教学工作计划，我相信在秋季学期中，我们能够为幼儿提供一个良好的学习环境，培养他们的综合能力和品格素养。同时，也希望家长能够积极配合，与我们共同关注幼儿的学习和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿秋季学期教育教学工作计划 -计划 篇二
在幼儿园的秋季学期中，教育教学工作计划是非常重要的。通过制定合理的计划，可以确保教学工作的有序进行，为幼儿的全面发展提供良好的保障。下面是我为幼儿秋季学期制定的教育教学工作计划。
一、目标与原则
1.目标：以培养幼儿的思维能力和创造力为主要目标，注重培养幼儿的探索精神和实践能力。
2.原则：因材施教、循序渐进、兴趣为导向、互动合作。
二、教学内容及方法
1.科学探索能力培养
通过实验、观察等活动，培养幼儿的科学探索能力。例如，通过种植小花盆、观察昆虫等活动，培养幼儿的观察和推理能力。
2.音乐艺术能力培养
通过唱歌、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐艺术能力。同时，还将开展乐器制作、音乐剧表演等活动，提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。
3.体育运动能力培养
通过游戏、运动等活动，培养幼儿的体育运动能力。例如，通过跳绳、球类运动等活动，培养幼儿的协调性和身体素质。
4.社会实践能力培养
通过参观、实地考察等活动，培养幼儿的社会实践能力。同时，还将开展社区服务、环保活动等，提高幼儿的社会责任感和公民意识。
三、教学组织与管理
1.制定详细的教学计划，明确每周的教学内容和活动安排。
2.配备专业教师和助教人员，确保教学过程的顺利进行。
3.定期组织教师会议，分享教学心得和经验，提升教师的教学水平。
4.建立家长沟通平台，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的学习和成长。
四、教学评估与反馈
1.定期进行教学评估，对幼儿的学习情况进行全面了解。
2.及时给予幼儿反馈，鼓励和肯定他们的努力和进步。
3.与家长进行定期的家访，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，共同协助幼儿的发展。
通过以上的教育教学工作计划，我相信在秋季学期中，我们能够为幼儿提供一个良好的学习环境，培养他们的思维能力和创造力。同时，也希望家长能够积极配合，与我们共同关注幼儿的学习和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿秋季学期教育教学工作计划 -计划 篇三
幼儿秋季学期教育教学工作计划 -计划
一、上学期工作回顾
1、成绩
（1）通过积极做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外锻炼，提高免疫力，坚持每日报告制度等有效措施，我园贯彻落实了教育局抗击非典工作，得到家长、社会的认可，并以“预防措施到位，环境优美的幼儿园”受教育局通报表扬，
幼儿秋季学期教育教学工作计划
。（2）通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训，提高教师的业务能力、专业水平，提升幼儿园整体素质。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓，注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐发展。
（3）市少儿花会画展，我园选送了50多幅美术作品；同时参加幼儿画展，80多幅美术作品获奖。
（4）我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂（中国）有限公司在大家乐举办的1——3岁幼儿生日会活动，扩大了我园在社会上的积极影响。
（5）加强了双语教学的研究与实践，幼儿参与英语活动的兴趣较高，对学过的英语口语、歌曲掌握较好，能听懂并愿意用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确；能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流，完成多个连续的简单英语指令。
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2、需要加强的方面
（1）加强幼儿独立讲述、表演能力的培养，注重开发幼儿的创造力，特别是创造美的能力，增强自信，全面提高幼儿的综合素质。
（2）坚持英语在日常生活中的运用与渗透，提高幼儿英语听、说、唱的能力。
（3）引进奥尔夫音乐教育，提升艺术园品牌。
二、本学期工作重点
深化幼儿园课程改革，全面提高教育教学水平，促进师生共同成长。
1、深入开展优质园本课程的研究，总结经验，整理资料，形成课题
总结报告。
（1）根据幼儿实际情况，深入开展主题探究活动，健全幼儿成长档案；认真观察记录幼儿活动过程，并进行分析评价，重视幼儿的点滴进步，及时向家长反馈。
（2）整理课题计划、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计（照片、VCD）、教玩具照片等资料，撰写课题总结报告，参加省学前教育协会“十五”课题结题成果展示。
2、在一日生活中渗透英语教育
（1）通过英语的高频运用，熟练生活口语。
（2）加强情景教学，使幼儿在游戏中学习。
（3）多采用歌谣、儿歌，使英语学习更为有趣。
（4）运用直观、形象的教育，调动幼儿学习英语的积极性。
三、各月工作计划
九月：
1、认真做好开学的相关工作：
1）开学前普访
2）活动室布置
3）组织“大带小”、音乐会等活动，安定幼儿情绪
4）建立幼儿一日生活常规
5）开展主题探究活动
6）建立幼儿成长档案
2、开展教师技能技巧比赛（舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比），提高教师专业素质；并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动（书画、舞蹈）
。
3、组织秋游活动——游览红树林。
十月：
1、开展“祖国万岁”主题探究活动，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、组织半日活动考核，向家长开放（必须含由本班教师执教的英语活动）。
3、参加长城片交流观摩活动。
4、参加市鹏城金秋社区文化艺术节活动（音乐）。
十一月：
1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年，向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能（形式：幼儿英语歌舞、英语短剧，教师家长歌舞，师生家长书画展）。
2、加强对幼儿的观察记录，组织经验交流会。
3、参加长城片0—3岁早教研究交流活动。
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十二月、元月：
1、加强冬季锻炼，提高幼儿运动素质，举办第七届“小小运动会”迎接新年，
计划
《幼儿秋季学期教育教学工作计划》()。2、艺术双语实验班对家长作期末汇报。
3、组织幼儿身心发展测查工作及开展总结交流，清点财产等工作。
指导思想
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
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一、区域设置，适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行
活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二有计划地投放材料
创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的'颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想
法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
五、区域之间的联系
加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
六、活动开展内容暂定
第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动
1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。
2)科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。
3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。
4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。
5)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。
6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。
七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境
在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展
口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。
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八、活动时间：
周一、周三、周五上午10：00――10：40
周二、周四下午15：45――16：25
