染雾春季小学语文教研工作计划 篇一
随着春季的到来，小学语文教研工作正式展开。为了提高语文教学质量，促进学生的语文素养和综合能力的发展，我们制定了以下的春季小学语文教研工作计划。
一、加强教师教学能力的培养
1. 组织教师参加专业培训。邀请专家进行语文教育研讨会，提高教师的教学理念和方法。
2. 教师互相授课观摩。通过教师间的互相授课观摩活动，促进教师之间的交流与学习。
二、优化教材的选择和使用
1. 教师针对教材内容进行深入研究。对教材背后的思想和理念进行解读，为教学提供理论支持。
2. 教师根据学生的实际情况，合理选择和使用教材。结合学生的年龄特点和认知水平，选择适合的教材，并灵活运用教材进行教学。
三、加强学生的语文素养培养
1. 注重学生的阅读能力培养。通过课内外阅读的方式，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
2. 培养学生的写作能力。通过写作课堂的开展，引导学生进行写作实践，提高他们的写作水平。
3. 加强学生的口语表达能力。通过课堂讨论、小组合作等多种形式，培养学生的口头表达能力。
四、注重学生的综合能力培养
1. 培养学生的思维能力。通过启发性教学和探究式学习，培养学生的思考和解决问题的能力。
2. 提高学生的创新能力。通过开展创意写作、创意表演等活动，激发学生的创新思维和创造力。
五、加强家校合作，形成共育格局
1. 家长参与学生的语文学习。鼓励家长参与学生的课外阅读和写作活动，与学校共同培养学生的语文素养。
2. 学校定期组织家长会。与家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同制定学生的学习计划。
六、建立教研团队，促进教师间的合作与交流
1. 成立小学语文教研组。由年级教师组成，定期召开教研会议，分享教学经验和教学资源。
2. 教师合作备课。教师之间进行合作备课，共同研究教学内容和教学方法，提高教学效果。
通过以上的春季小学语文教研工作计划，我们将不断提高教师的教学能力，优化教学资源的选择和使用，培养学生的语文素养和综合能力，促进家校合作，形成共育格局。相信在全体教师和家长的共同努力下，我们的语文教学工作会取得更好的成绩。
春季小学语文教研工作计划 篇二
随着春天的到来，小学语文教研工作进入了新的阶段。为了更好地推动语文教学改革，提升学生的语文素养，我们制定了以下的春季小学语文教研工作计划。
一、深入研究教材，掌握教学重点
1. 组织教师进行教材研讨会。教师们将结合自己的实际教学经验，对教材进行深入研究，明确教学重点和难点。
2. 教师之间进行教材交流。通过教材交流会，教师们可以相互分享教学心得和教学方法，共同提高教学水平。
二、创新教学方法，提高教学效果
1. 探索多元化的教学方法。教师们将积极尝试多种教学方法，如游戏教学、情景教学等，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生主动参与。教师们将鼓励学生积极思考、提问，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、注重阅读教育，培养学生的阅读习惯
1. 开展课外阅读活动。教师们将组织学生进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 打造阅读氛围。教师们将在教室中布置阅读角落，提供丰富的阅读材料，营造良好的阅读环境。
四、培养学生的写作能力，提高语文表达能力
1. 引导学生进行写作实践。教师们将通过写作指导和写作训练，培养学生的写作能力。
2. 鼓励学生参加作文比赛。教师们将鼓励学生积极参加各类作文比赛，提高他们的写作水平和语文表达能力。
五、加强家校合作，共同培养学生
1. 家校联动，促进学生的语文学习。教师们将与家长建立良好的沟通渠道，共同制定学生的学习计划，形成家校共育的局面。
2. 定期举办家长会。教师们将定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩，共同探讨学生的发展方向。
六、建立教研团队，促进教师间的合作与学习
1. 成立教研组。教师们将组成教研组，定期召开教研会议，分享教学经验和教学资源。
2. 教师合作备课。教师们将进行合作备课，共同研究教学内容和教学方法，提高教学效果。
通过以上的春季小学语文教研工作计划，我们将不断研究教材，创新教学方法，培养学生的阅读和写作能力，加强家校合作，建立教研团队。相信在全体教师的共同努力下，我们的语文教学工作会更上一个新台阶。
春季小学语文教研工作计划 篇三
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的
教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟，资料共享平台
春季小学语文教研工作计划 篇四
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
春季小学语文教研工作计划 篇五
一、指导思想：
更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况：
本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：
1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：
(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、
2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
(三)抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。
(四)开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。
2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。
3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研组计划，检查超周备课情况。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、课程安排，制定各学科教学计划。
三月份
1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、组织开展主题教研活动。
3、开展集体备课活动。
4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
四月份
1、三月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研活动。
3、语文研讨课。
4、组织开展主题教研。
5、开展集体备课活动。
6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字)
7、说、讲、评一条龙活动。
8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
五月份
1、四月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动。
4、语文研讨课。
5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
六月份
1、五月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动活动。
4、教学反思交流评比活动。
5、组织教师撰写教学论文和教学设计。
6、业务学习文章推荐。
7、制定复习计划，研究复习方法。
8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
七月份
1、六月份业务检查情况反馈。
2、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。
3、期末测试。
4、做好期末教学总结，进行质量分析。
5、上交各种资料，完善资料归档。
