染雾-学年第二学期高三年级组工作计划 篇一
随着新学年的开始，高三年级组迎来了紧张而关键的学习阶段。为了确保高三学生的学业进步和毕业考试的顺利进行，高三年级组制定了以下工作计划。
首先，我们将加强学生的学习指导和辅导。高三是学生们备战高考的重要时期，他们需要针对各科目的学习内容进行系统性的复习和总结。我们将组织各科老师对学生进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。同时，我们还将鼓励学生参加各种学科竞赛和学术活动，提高他们的学科素养和综合能力。
其次，我们将加强高考信息的宣传和指导。高考是学生们人生的重要转折点，因此我们将及时向学生和家长发布高考相关政策和信息，帮助他们了解报考流程、考试时间和考试科目等重要信息。我们还将组织高考经验交流会，邀请曾经参加高考并取得优异成绩的学生分享他们的备考经验和应试技巧，为学生们提供有价值的参考和指导。
此外，我们还将加强学生的心理辅导和关怀工作。高三学生面临着巨大的学业压力和心理负担，我们将通过组织心理讲座、开展心理测试和心理咨询等方式，帮助学生们认识和应对自己的情绪和压力。同时，我们也将加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在学习和生活上遇到的问题。
最后，我们还将加强与其他年级组和学科组的合作。高三年级组将与其他年级组和学科组密切配合，共同制定学科规划和教学方案，确保学生的学习进度和学科知识的覆盖面。我们将积极参加学校组织的教研活动，与其他老师分享教学经验和教学方法，提高自身的教育教学水平。
总之，高三年级组将全力以赴，为学生们提供全方位的学习指导和支持。我们相信，在学生们的共同努力和老师们的精心指导下，高三学生一定能够在毕业考试中取得优异成绩，为自己的未来铺就坚实的基础。
-学年第二学期高三年级组工作计划 篇二
随着新学年的开始，高三年级组迎来了紧张而关键的学习阶段。为了确保高三学生的学业进步和毕业考试的顺利进行，高三年级组制定了以下工作计划。
首先，我们将制定科学合理的备考计划。高三是学生们备战高考的重要时期，合理的备考计划对于学生的学习效果至关重要。我们将根据高考大纲和学科要求，制定详细的备考计划，对学生进行科目、章节和知识点的分解和安排。同时，我们还将根据学生的实际情况和学科特点，为他们提供个性化的备考建议和指导。
其次，我们将加强模拟考试和试卷分析。模拟考试是高三学生检验自己学习成果和提高学习水平的重要方式。我们将组织定期的模拟考试，为学生提供真实的考试环境和题型，并根据学生的试卷情况进行详细的分析和评价。通过试卷分析，我们将帮助学生了解自己的考试状态和薄弱环节，找到提高的方法和方向。
此外，我们还将加强学生的课外辅导和学习资源的整合。高三学生的学习任务繁重，但课堂上的时间有限。为了给学生提供更多的学习机会和资源，我们将组织课外辅导班和学习小组，为学生提供更多的学习时间和学科知识的补充。同时，我们还将整合学校和社区的学习资源，为学生提供丰富多样的学习资料和教学工具。
最后，我们还将加强学生的自主学习和综合素质培养。高三学生需要具备良好的学习习惯和自主学习能力，我们将通过组织学习方法讲座和学习技巧指导等方式，帮助学生建立良好的学习方法和学习计划。同时，我们还将组织丰富多彩的文体活动和社会实践，培养学生的综合素质和团队合作能力。
总之，高三年级组将全力以赴，为学生们提供全方位的学习指导和支持。我们相信，在学生们的共同努力和老师们的精心指导下，高三学生一定能够在毕业考试中取得优异成绩，为自己的未来铺就坚实的基础。
-学年第二学期高三年级组工作计划 篇三
5、重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的`发展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。
(二)教学工作
1、强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2、强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。
3、深化课堂教学，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
