染雾政史地生教研组工作总结 篇一
近年来，政史地生教研组在各位老师的共同努力下，取得了一系列的成绩。通过多次研讨交流和教学实践，我们不仅提高了教学质量，也提升了学生的学习兴趣和能力。下面，我将总结我们教研组的工作，并提出一些改进措施。
首先，我们教研组注重教学资源的整合和共享。政史地生四个学科之间有许多共同之处，我们在备课过程中积极探索交叉融合的教学方法。通过共同备课和教案编写，我们将相关知识点进行整理和归纳，使得学生能够更加全面地理解和掌握知识。同时，我们也建立了资源库，将教学资料进行分类存档，方便老师们随时查阅和使用。
其次，我们注重培养学生的综合素质。政史地生四个学科往往都是学生们较为陌生的，我们通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。在实践活动中，我们组织学生进行实地考察和社会实践，让他们亲身体验相关知识在现实生活中的应用，提高他们的实际操作能力。
另外，我们注重教学方法的创新和改进。政史地生四个学科都是以探究式教学为主，我们通过引导学生提出问题、自主研究和解决问题的方式，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我们也积极运用多媒体教学手段，如教学PPT、教学视频等，使得教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，由于各个学科的知识点繁多，我们在备课时间上有时会比较紧张，导致备课质量无法保证。其次，我们在实践活动的组织和安排上还有待加强，需要更加注重实践与理论的结合，使学生在实践中能够更好地运用所学知识。
为了进一步提高教学质量，我们计划在新学期进行以下改进措施：首先，加强教研组内部的交流和合作，提高备课效率和质量。其次，加强与其他学科教研组的合作，推动跨学科教学的发展。最后，加强对学生的个性化辅导和关爱，提高学生的学习成绩和综合素质。
总之，政史地生教研组在过去的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，通过加强交流合作，改进教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。相信在全体老师的共同努力下，政史地生教研组的工作将取得更大的进步。
政史地生教研组工作总结 篇二
近年来，政史地生教研组在各位老师的共同努力下，取得了一系列的成绩。通过多次研讨交流和教学实践，我们不仅提高了教学质量，也提升了学生的学习兴趣和能力。下面，我将总结我们教研组的工作，并提出一些改进措施。
首先，我们教研组注重教学资源的整合和共享。政史地生四个学科之间有许多共同之处，我们在备课过程中积极探索交叉融合的教学方法。通过共同备课和教案编写，我们将相关知识点进行整理和归纳，使得学生能够更加全面地理解和掌握知识。同时，我们也建立了资源库，将教学资料进行分类存档，方便老师们随时查阅和使用。
其次，我们注重培养学生的综合素质。政史地生四个学科往往都是学生们较为陌生的，我们通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。在实践活动中，我们组织学生进行实地考察和社会实践，让他们亲身体验相关知识在现实生活中的应用，提高他们的实际操作能力。
另外，我们注重教学方法的创新和改进。政史地生四个学科都是以探究式教学为主，我们通过引导学生提出问题、自主研究和解决问题的方式，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我们也积极运用多媒体教学手段，如教学PPT、教学视频等，使得教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，由于各个学科的知识点繁多，我们在备课时间上有时会比较紧张，导致备课质量无法保证。其次，我们在实践活动的组织和安排上还有待加强，需要更加注重实践与理论的结合，使学生在实践中能够更好地运用所学知识。
为了进一步提高教学质量，我们计划在新学期进行以下改进措施：首先，加强教研组内部的交流和合作，提高备课效率和质量。其次，加强与其他学科教研组的合作，推动跨学科教学的发展。最后，加强对学生的个性化辅导和关爱，提高学生的学习成绩和综合素质。
总之，政史地生教研组在过去的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，通过加强交流合作，改进教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。相信在全体老师的共同努力下，政史地生教研组的工作将取得更大的进步。
政史地生教研组工作总结 篇三
本学期，我教研组以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：
一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等内容的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。
1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后集体交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来，归纳整理形成集体备课的教案。利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，
2、 很抓课堂效益，向40分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。
3、积极参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。
根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂公开课，汤明娟老师、冯林娜老师还向全区老师开了一堂生动的公开课，获得一致好评。同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。本学期我们去市实验初中、翠竹中学等多所学校听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。
4、作业布置少而精，练习的选择着眼点放在巩固基础知识及能力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性地改进教学。
三、积极参加校内各项竞赛。
四、配合学校教导处搞好常规检查工作。
按照学校教导处工作要求，对本组教师的备课本、听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
五、加强对年青教师的培养工作。
我组由汤明娟老师和沈杜老师组成师徒结对，根据学校要求做好“传帮带”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。师徒间研讨氛围浓，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力得以提高。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教师进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。
2、教师的主动参与教研的意识还较差。
3、今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。
