染雾小学安全隐患排查工作总结 篇一
在进行小学安全隐患排查工作时，我们充分认识到安全是教育的前提和保障，而小学安全隐患排查工作是确保学生安全的重要环节。在过去的一段时间里，我们团队经过不懈努力，取得了一定的成果。在这里，我将总结我们的工作经验和收获。
首先，我们认识到小学安全隐患是多样化的。在排查工作中，我们发现了学校周边交通安全问题、学生校园内的安全隐患、设备设施的安全问题等。因此，我们采取了多种方式进行排查，包括与学校相关部门的沟通、学校安全检查、学生家长的参与等。这种多元化的排查方式，使我们能够更全面地了解学校的安全状况。
其次，我们注重了安全隐患的分级管理。在排查过程中，我们发现了一些重大的安全隐患，例如电线老化、消防设备不全等。针对这些问题，我们及时向学校领导汇报，并采取了相应的措施进行处理。同时，我们也发现了一些一般性的安全隐患，例如走廊照明不足、教室门窗破损等。对于这些问题，我们及时进行了整改，并建立了相应的台账，以便日后跟踪和查看。
最后，我们注重了安全隐患的宣传教育。我们组织了学校安全教育活动，向学生普及安全知识，提高他们的安全意识。同时，我们也向学生家长进行了相关的安全宣传，让他们了解学校的安全工作，并鼓励他们积极参与到学校安全工作中来。
总的来说，小学安全隐患排查工作是一项综合性的工作，需要全校师生的共同努力。通过我们的不懈努力，学校的安全状况得到了有效改善，学生的安全得到了更好的保障。在今后的工作中，我们将进一步完善排查工作机制，加强与相关部门的合作，更好地保障学生的安全。
小学安全隐患排查工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我们小学安全隐患排查工作团队经过不懈努力，取得了一定的成绩。在这里，我将总结我们的工作经验和收获。
首先，我们注重了工作的前期准备。在开始排查工作之前，我们组织了一次专题培训，提高了队员们的安全意识和排查技能。我们制定了详细的工作计划和流程，明确了每个环节的责任和任务，确保了工作的高效进行。
其次，我们注重了工作的实施过程。在排查过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，分工明确、密切配合。我们采取了多种方式进行排查，包括学校巡视、隐患排查、学生家访等。通过这些方式，我们发现了一些潜在的安全隐患，并及时采取了措施进行整改。
最后，我们注重了工作的总结和反思。在排查工作结束后，我们及时召开了总结会议，对工作进行了全面的总结和评估。我们发现了一些工作中存在的问题和不足，例如排查工作的时效性不够、信息传递不畅等。针对这些问题，我们制定了相应的改进措施，并建立了改进台账，以便日后跟踪和查看。
总的来说，小学安全隐患排查工作是一项复杂而重要的工作。通过我们的不懈努力，学校的安全状况得到了有效改善，学生的安全得到了更好的保障。在今后的工作中，我们将进一步提高工作效率，完善工作机制，为学生的安全保驾护航。
小学安全隐患排查工作总结 篇三
小学安全隐患排查工作总结范文
为了加强校园安全管理，为广大师生创造一个安全和谐的校园工作环境和学习生活环境。根据克教发[2011]76号文件转发关于开展教育系统安全生产隐患排查整治专项活动检查的通知》的文件精神，我校严格按照文件要求，认真组织学习，落实责任，全面查找各种安全隐患，切实消除影响学校安全稳定的'因素和隐患，强化学校内部安全保卫，切实加强学校内部安全管理工作，现就所做工作小结如下：
一、查
1、查校舍安全。对校舍情况进行逐一排查，重点检查旧校舍、在建校舍的结构安全情况。
2、查内保工作。重点检查学校各重要科室负责人是否对校园内部安全保卫工作认真负责，对学校内部各个岗位的安全责任制、保卫值班和巡逻制是否落实到位。严把人员进口关，防范和避免内部人员侵害中小学生的事件发生。
3、查消防安全。重点检查消防安全责任制是否落实，消防通道是否安全、畅通，设施是否齐全等情况；对校园内电网、水管、电讯等基础
4、查饮食卫生。重点检查学校周边商店所卖商品的安全情况，检查食品是否符合卫生标准和有关要求，严禁无卫生许可证擅自经营。
5、查交通安全。检查教职员工是否自觉遵守交通规则，主动在师生中做遵守交规的楷模，特别是督促他们骑摩托车要戴好安全头盔。组织全体老师上到学生上下学途中对学生途中安全情况进行检查。检查学校路队安全情况，严格送路队制度。
二、改
1、加强安全教育。有针对性地对学生开展安全教育。特别是加强学生应对洪水、火灾等突发事件的应急训练，预防交通、溺水、高坠等事故的发生。
2、落实责任制度。校长与各科室，各班主任与学生之间，都层层签定安全责任状，使学校安全责任制得到落实。
3、排查安全隐患。通过检查共发现安全隐患2处，并已于4月25日之前整改完成。如在排查过程中，我们发现很多老师都把摩托车放在教学楼边上，既影响外观，又不容易行走。于是我们通过讨论研究，决定把电动车放在学校外边统一管理。还有就是教学楼上的瓷砖由于年久失修，有脱落的危险，学校组织人员将不牢的瓷砖取下。
