染雾秋幼儿园舞蹈兴趣培训班工作总结 篇一
在过去的一学期中，我作为秋幼儿园舞蹈兴趣培训班的负责人，我深感责任重大。通过不懈的努力和团队的合作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。本文将对我们的工作进行总结和反思，并提出改进的建议。
首先，我们在课程设置方面还存在一些不足。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们主要以儿童舞蹈为主题，但在实施过程中，我们发现部分学生对于舞蹈的兴趣不够浓厚，可能是因为我们的课程内容没有很好地引起他们的兴趣。因此，我们需要进一步改进课程设置，结合学生的实际情况和兴趣，增加一些趣味性强的舞蹈形式，提高学生的参与度和学习动力。
其次，我们在教学方法上也存在一些问题。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们采用了传统的教学方式，即老师示范，学生模仿。虽然这种教学方式在一定程度上可以提高学生的技能水平，但对于培养学生的创造力和表现力还存在一定的局限性。因此，我们需要尝试一些新的教学方法，例如让学生自主创编舞蹈，鼓励他们表达自己的想法和情感，培养他们的创新思维和艺术修养。
再次，我们在班级管理方面也存在一些问题。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们发现部分学生对纪律不够遵守，存在一些不良的行为习惯，例如迟到早退、打闹等。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也给班级的正常运作带来了一定的困扰。因此，我们需要加强班级管理，建立起良好的纪律意识和行为规范，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
最后，我们需要加强家校合作。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们发现部分家长对于孩子的舞蹈学习并不重视，缺乏对孩子的鼓励和支持。这不仅影响了学生的学习积极性，也使我们的工作受到了一定的限制。因此，我们需要加强与家长的沟通和合作，让他们了解到舞蹈对于孩子的重要性，鼓励他们积极参与孩子的学习过程，共同为孩子的成长努力。
综上所述，秋幼儿园舞蹈兴趣培训班在过去的一学期中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我们需要进一步改进课程设置，尝试新的教学方法，加强班级管理，加强与家长的合作，共同努力为孩子的成长提供更好的舞蹈教育服务。
秋幼儿园舞蹈兴趣培训班工作总结 篇二
在过去的一学期中，我作为秋幼儿园舞蹈兴趣培训班的负责人，我深感责任重大。通过不懈的努力和团队的合作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。本文将对我们的工作进行总结和反思，并提出改进的建议。
首先，我们在课程设置方面还存在一些不足。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们主要以儿童舞蹈为主题，但在实施过程中，我们发现部分学生对于舞蹈的兴趣不够浓厚，可能是因为我们的课程内容没有很好地引起他们的兴趣。因此，我们需要进一步改进课程设置，结合学生的实际情况和兴趣，增加一些趣味性强的舞蹈形式，提高学生的参与度和学习动力。
其次，我们在教学方法上也存在一些问题。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们采用了传统的教学方式，即老师示范，学生模仿。虽然这种教学方式在一定程度上可以提高学生的技能水平，但对于培养学生的创造力和表现力还存在一定的局限性。因此，我们需要尝试一些新的教学方法，例如让学生自主创编舞蹈，鼓励他们表达自己的想法和情感，培养他们的创新思维和艺术修养。
再次，我们在班级管理方面也存在一些问题。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们发现部分学生对纪律不够遵守，存在一些不良的行为习惯，例如迟到早退、打闹等。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也给班级的正常运作带来了一定的困扰。因此，我们需要加强班级管理，建立起良好的纪律意识和行为规范，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
最后，我们需要加强家校合作。在本学期的舞蹈兴趣培训班中，我们发现部分家长对于孩子的舞蹈学习并不重视，缺乏对孩子的鼓励和支持。这不仅影响了学生的学习积极性，也使我们的工作受到了一定的限制。因此，我们需要加强与家长的沟通和合作，让他们了解到舞蹈对于孩子的重要性，鼓励他们积极参与孩子的学习过程，共同为孩子的成长努力。
综上所述，秋幼儿园舞蹈兴趣培训班在过去的一学期中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我们需要进一步改进课程设置，尝试新的教学方法，加强班级管理，加强与家长的合作，共同努力为孩子的成长提供更好的舞蹈教育服务。
秋幼儿园舞蹈兴趣培训班工作总结 篇三
秋幼儿园舞蹈兴趣培训班工作总结范文
本学期地舞蹈培训班从20xx年10月中旬止现在以有接近两个月的时间了，时间过得真快，随着新年的到来，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈兴趣培训班工作总结如下：我是王老师，本学期我很荣幸的担任了本园舞蹈兴趣班的工作，面对活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。在舞蹈课上，我在示范舞蹈动作，幼儿特认真。特别是魏灵彤总是用那小小的心记住它的动律、流动路线、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，客观上就要求学生们高度注意，有些幼儿的注意力就有点分散，也许是刚开头的热身运动已经使她们有点累了，到后来就跳不动了，我就让她们做些安静的地面动作，来减少运动量，等到适当时再进行中度的成品舞练习，我把时间排的满满的，时常门口的家长都等好多时，才依依不舍的让孩子们离去，因为我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系，因为有些幼儿在家不会好好练，就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很认真的学着，一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童注意力培养的功能，学生们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。
我在教孩子们小组合舞蹈（擦玻璃）的时候，问小朋友们在家里有没有帮妈妈擦过玻璃，孩子们都积极地回答，而且还模仿出擦玻璃地样子，仿佛前面就有一块玻璃一样的。并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣、携物的舞蹈。最后用形体体现出来，这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。我班幼儿性格各异，如有的学生性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人配合的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的配合，从而使学生改变自己来适
如我们本学期教的舞蹈好一朵小兰花，动作有趣、音乐好听、孩子们在轻松、愉快的气氛中学习舞蹈，增加了学习兴趣，学得快、也学得好。我们引领着孩子们一步步朝这方面发展，用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的兴趣教学，为身体素质训练进行铺垫。孩子们对舞蹈产生了兴趣，有了学习动力，他们就会乐意与老师合作，努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的.业余时间，他们也会很自觉地练习。“一切从兴趣出发”使教与学双边活动顺利开展。时常在儿童舞蹈教学中，不仅是教会孩子们舞蹈动作，而且让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。寻找机会给他们讲一些音乐的基本知识：节拍、乐句、乐段、速度、力度等，但有别于音乐课堂教学。如：“节拍训练”通过呼唤儿童的姓名或花草、鸟虫以及动物名称，结合声势、舞蹈游戏与小品练习，使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确概念。我经常让幼儿重复听音乐，使孩子们熟悉了音乐并开始喜欢它们，每重复一次印象会更深。通过多次的聆听和动作的练习，音乐和舞蹈熟悉到好像成为儿童自己的“东西”，这将非常有利于教学、训练、和排练。音乐和舞蹈的互补，使孩子们艺术表演才能得到进一步提高。
在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某同学某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，时间长了，孩子们疲惫不堪，这种简单、反复的训练会使感情割裂，让儿童无休止地接受他人强加于已的东西，动作不再是来自儿童内心或外部印象的第一反应，变得机械枯燥，难以实现舞蹈教育的目标。如果一节课内留点时间让孩子们自己做一做、想一想、调换一种学习形式，重新调整学习状态，能更好促使儿童大脑活跃、兴奋，让孩子们“有的放矢“的学习，经过自己的体验和理解，有所择重地练习，这样孩子们学习更加主动，效果则更好些。“在做中学”，请个别孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得紧张或表现的平庸，应该允许她继续领着大家做，她可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到能力上的锻炼。小朋友是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让学生自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。
幼儿园的舞蹈教育，对小朋友的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了幼儿园的舞蹈教学，在实践中我们认识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们根据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为幼儿舞蹈教学的广泛开展提供参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！
