染雾二年级写字教学工作总结 -总结 篇一
在过去的一年中，我作为二年级的写字教师，我深入教学实践，不断总结经验，不断探索创新，不断提高自己的教学水平。通过这一年的努力，我收获颇丰，特此总结如下。
首先，我注重培养学生的写字兴趣。在课堂上，我采用了多种形式的教学方法，如游戏、竞赛等，来激发学生的学习兴趣。我还引入了一些有趣的故事和图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。通过这些努力，我发现学生对写字的兴趣大大增加，他们更加乐意参与到写字的学习中来。
其次，我注重培养学生的写字技能。在教学过程中，我通过示范和指导，让学生掌握正确的握笔姿势和写字方法。我还通过反复练习和巩固，让学生形成良好的写字习惯。同时，我还注重培养学生的写字速度和书写规范，通过不断的训练和指导，学生的写字水平得到了显著的提高。
再次，我注重培养学生的写字自信心。在教学过程中，我充分肯定学生的进步和努力，并及时给予鼓励和赞美。我还鼓励学生在写字中发挥自己的想象力和创造力，让他们相信自己是写字的能手。通过这样的鼓励和培养，学生的写字自信心得到了提高，他们更加积极主动地参与到写字的学习中来。
最后，我注重与家长的沟通合作。在学生写字的过程中，我经常与家长进行交流，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。我还定期举办家长会，向家长介绍学生的写字情况，并征求家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我发现学生的写字情况得到了很大的改善，家长也对我的教学工作给予了高度的肯定和赞扬。
综上所述，我通过一年的努力，取得了一定的成绩。但同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的写字教学做出更大的贡献。
二年级写字教学工作总结 -总结 篇二
在过去的一年中，我作为二年级的写字教师，我深入教学实践，不断总结经验，不断探索创新，不断提高自己的教学水平。通过这一年的努力，我收获颇丰，特此总结如下。
首先，我注重培养学生的写字兴趣。在课堂上，我采用了多种形式的教学方法，如游戏、竞赛等，来激发学生的学习兴趣。我还引入了一些有趣的故事和图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。通过这些努力，我发现学生对写字的兴趣大大增加，他们更加乐意参与到写字的学习中来。
其次，我注重培养学生的写字技能。在教学过程中，我通过示范和指导，让学生掌握正确的握笔姿势和写字方法。我还通过反复练习和巩固，让学生形成良好的写字习惯。同时，我还注重培养学生的写字速度和书写规范，通过不断的训练和指导，学生的写字水平得到了显著的提高。
再次，我注重培养学生的写字自信心。在教学过程中，我充分肯定学生的进步和努力，并及时给予鼓励和赞美。我还鼓励学生在写字中发挥自己的想象力和创造力，让他们相信自己是写字的能手。通过这样的鼓励和培养，学生的写字自信心得到了提高，他们更加积极主动地参与到写字的学习中来。
最后，我注重与家长的沟通合作。在学生写字的过程中，我经常与家长进行交流，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。我还定期举办家长会，向家长介绍学生的写字情况，并征求家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我发现学生的写字情况得到了很大的改善，家长也对我的教学工作给予了高度的肯定和赞扬。
综上所述，我通过一年的努力，取得了一定的成绩。但同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的写字教学做出更大的贡献。
二年级写字教学工作总结 -总结 篇三
二年级写字教学工作总结 -总结
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，
二年级写字教学工作总结
。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时是如何做的。1．激发学生的写字兴趣。爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。2、培养良好的书写习惯。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。3．改进写字教学评价，总结
《二年级写字教学工作总结》()。写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的.写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。4、要求严格贵在坚持很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些
