染雾引用九年级下册化学教学工作总结 篇一
化学教学工作总结
今年的九年级下册化学教学工作已经结束了，回顾这段时间的教学过程和学生的学习情况，我深感责任重大，也意识到了自身的不足。通过总结与反思，我希望能够更好地改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
首先，我要感谢学校领导对化学教学工作的支持和指导。学校为我们提供了良好的教学环境和条件，使得我们能够更好地开展教学工作。同时，学校领导还组织了多次教研活动，提供了丰富的教学资源和经验，对我们的教学起到了积极的促进作用。
其次，我要感谢班级的学生们。他们在这个学期里表现出了较高的学习积极性和自主学习能力。他们不仅在课堂上认真听讲、积极回答问题，而且在课后也能主动复习巩固所学知识。这种良好的学习氛围为我开展教学工作提供了很大的便利。
然而，回顾整个学期的教学过程，我也发现了一些问题。首先是教学内容的设计。在教学中，我发现有些内容设计不够合理，难度过大或者过于抽象，导致部分学生学习困难。在今后的教学中，我将更加注重教学内容的合理性和科学性，确保学生能够理解和掌握所学知识。
其次是教学方法的运用。在教学中，我发现有些学生对于抽象的概念和原理理解困难，需要更多的实例和案例来加深理解。因此，我将在今后的教学中更加注重实例的引入，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
此外，我还要反思自己在课堂管理和学生情感关系建立方面的不足。在教学中，我有时过于注重知识的传授，忽略了对学生情感的关怀。在今后的教学中，我将注重与学生的沟通交流，关注他们的情感需求，为他们提供更好的学习环境和支持。
总之，通过这次的教学工作总结，我深感教育事业的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将更加努力地改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。同时，我也将继续学习和探索，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
引用九年级下册化学教学工作总结 篇二
化学教学的思考与反思
回顾这段时间的化学教学工作，我深感到了教育事业的重要性和挑战性。在教学过程中，我一直努力探索更好的教学方法，提高学生的学习效果。然而，在这个过程中，我也遇到了一些问题和困惑，需要进行反思和思考。
首先，我发现学生在学习过程中存在着对化学知识的认知困难。化学是一门抽象性较强的学科，学生往往难以对抽象概念进行深入理解和运用。在今后的教学中，我将更加注重启发式教学的运用，通过实例引导学生思考和探索，提高他们的学习兴趣和主动性。
其次，我发现学生对实验的重视程度不够。化学实验是培养学生动手能力和实践操作能力的重要途径，但是在实际教学中，学生对实验的兴趣和重视程度不高，往往缺乏主动参与和探索精神。在今后的教学中，我将更加注重实验的设计和引导，让学生能够充分参与到实验中，提高他们的实践操作能力和科学素养。
此外，我还发现学生在学习中存在着焦虑和压力。在教学过程中，有些学生对于考试成绩过于追求，往往忽略了对知识的深入理解和应用。为了减轻学生的学习压力，我将更加注重培养学生的学习兴趣和学习动机，通过引导学生进行自主学习和合作学习，提高他们的学习效果和学习质量。
总之，通过这段时间的教学工作总结，我意识到了自身的不足和需要改进的地方。在今后的教学中，我将更加注重启发式教学的运用，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我也将更加注重实验的设计和引导，培养学生的实践操作能力和科学素养。最重要的是，我将更加注重学生的情感需求，减轻他们的学习压力，为他们提供更好的学习环境和支持。
引用九年级下册化学教学工作总结 篇三
引用九年级下册
平凡世界的九年级下册化学教学工作总结
九年级下册化学教学工作总结
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的"消化不良"，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的'实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的"基本学科思维方法"。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、理直气壮抓好学有余力，有特长的学生参加学科竟赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
2010-6-23
