染雾远程研修总结 数学 篇一：远程数学研修的收获与感悟
近期，我参加了一场远程数学研修活动，通过在线课程和网络讨论，我深入学习了数学的相关知识和技能，并且收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在远程数学研修中的收获和感悟。
首先，通过远程数学研修，我发现了数学的美妙之处。在课程中，我学习了数学的基本概念和原理，例如代数、几何和概率等。这些知识让我重新认识到数学在解决现实问题中的重要性。数学是一门精确的科学，它可以帮助我们理解世界的本质，并且为我们提供了解决问题的工具和方法。我深深被数学的逻辑性和美感所吸引。
其次，远程数学研修让我更好地理解了数学的应用。通过课程中的案例分析和实际问题的解决，我意识到数学不仅仅是一门理论学科，更是一种应用工具。数学可以帮助我们解决日常生活中的问题，例如计算物体的面积和体积、预测未来的趋势和概率等。我学会了如何运用数学的方法和技巧来解决实际问题，这让我对数学的实用性有了更深入的认识。
此外，远程数学研修也提高了我的自学能力和团队合作能力。在远程学习的过程中，我需要自主学习和掌握课程内容，并通过网络讨论与其他学员进行交流和合作。这种学习方式培养了我的自主学习能力和解决问题的能力，同时也提高了我的团队合作能力和沟通能力。通过与其他学员的互动和讨论，我加深了对数学知识的理解，并且从其他人的观点和经验中受益匪浅。
总的来说，我通过远程数学研修收获了很多。我重新认识到数学的美妙和应用，提高了自学能力和团队合作能力。远程数学研修让我对数学有了更深入的了解，并且激发了我继续学习和探索数学的兴趣。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在数学领域取得更大的进步和突破。
远程研修总结 数学 篇二：远程数学研修的挑战与突破
最近，我参加了一场远程数学研修活动，通过在线课程和网络讨论，我在数学领域取得了一定的突破。在这篇文章中，我将分享我在远程数学研修中所面临的挑战以及我是如何克服这些挑战的。
首先，远程学习给我带来了时间管理上的挑战。在课程中，我需要自主安排学习的时间，这对于我来说是一项挑战。我必须合理规划时间，确保每天都有足够的时间来学习和复习课程内容。为了解决这个问题，我制定了一个详细的学习计划，并且严格按照计划进行学习。通过合理规划时间和高效利用时间，我成功地克服了时间管理的挑战。
其次，远程学习中的网络讨论给我带来了交流和沟通上的挑战。在网络讨论中，我需要与其他学员进行交流和合作，但是由于时差和语言障碍等原因，沟通变得困难。为了解决这个问题，我积极主动地与其他学员保持联系，并且主动提出问题和观点。通过积极参与讨论和主动沟通，我逐渐克服了交流和沟通上的挑战，并且与其他学员建立了良好的合作关系。
此外，远程学习也给我带来了技术应用上的挑战。在课程中，我需要使用各种在线平台和工具进行学习和交流。但是由于之前对这些工具不熟悉，我花了一些时间去学习和适应。为了解决这个问题，我主动请教其他学员和导师，并且通过自主学习和实践不断提高自己的技术应用能力。通过不断探索和实践，我成功地克服了技术应用上的挑战，并且顺利完成了课程学习。
总的来说，远程数学研修给我带来了一些挑战，但是通过合理规划时间、积极参与讨论和不断提高技术应用能力，我成功地克服了这些挑战。远程学习不仅提高了我的数学知识和技能，更培养了我的时间管理能力、交流能力和技术应用能力。我相信这些挑战和突破将使我在未来的学习和工作中受益匪浅。
远程研修总结 数学 篇三
远程研修总结 数学
我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省(市)市(县)所在单位任教学科任教学段四川省数学初中研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项(1)课程总学习时间不少于1200分钟;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结(1)观看所有视频答疑(共8场);(2)论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级
学习的收获校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些?通过学习您有哪些收获?(400字以上)的起点，在培训学习期间，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华，珍惜每一次学习的机会，认真做好作业，积极参与学员的互动交流，不断学习人家好的学习经验，从而使自己的专业知识得以提升，也正是因为有了这次深入的专业学习，为我的工作奠定了良好的基矗因此，可以说这次培训来的很及时，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。这次培训犹如为我打开了一扇知识大门，使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改进我的教学。要想最终成为一名合格的，受学生欢迎的教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。我相信，“山没有人高，路没有脚长;一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获”。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题?通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?(150字以上)我提交的问题:如何做好中小学数学的衔接;如何做好学困生的转化。收获：通过答疑平台结识了许多新朋友，在这个平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，每一次与他们的互动，都能在他们身上感受到一种投身教研的冲动。当有了疑惑时就会去别人的经验中寻找答案，从而提高教学水平。通过学习后的认真思考，弄清了一些长期迷惑不解、模棱两可的概念、观念。学习的终极目标在于应用，课堂的点滴知识，关键在于学后的领悟与扩展。将学习所获用于工作不是一时一日之事，而是天长日久之功。只有不断的学习，才能不断的创新，才能为教育发展作出贡献。视频答疑活动：1.改进了教学观念。通过观看专家视频答疑，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出
通过视频答疑活动，您有何收获?解决了您哪些困惑?)(200字以上)了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。2.懂得了思考总结。通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获?)(150字以上1.完成了课堂观察记录与分析的校本作业;2.评议了案例大赛;3.在问题共研讨中充分发表了自己的看法;4.在学科答疑中提出了自己的意见和疑惑，提出了如何做好中小学数学的衔接?如何做好学困生的转化两个问题;5.观看了专家视频答疑，阅读了各种简报。收获：1.通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的`理解，做到学以致用。2.通过主题研修活动，发现和解决在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。3.通过主题研修活动，学会总结教育教学研究成果，提高教育科研工作的能力，促进专业水平的提高。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：(1)备一节课体现学习内容;(2)上一节课检验学习成果：(3)组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议;(4)做一次课后反思，记录实践的过程校本研修为教师专业发展提供了平台，是基于学校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。我一直抱着积极的心态参与校本研修，从不把它当作负担、包袱，从不敷衍塞责、应付了事，而是严肃认真地对待每一次研修活动。一是精心准备，提供课堂教学研究的汇报课。课前先自己备课，再集体备课。课后虚心接受同行的
和结果;(5)听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的?您有何收获?(400字以上)建议，深刻反思，及时总结。二是以欣赏的态度聆听同行的研究课。听课中，我都细细品味，努力内化为自己的教学行为。只有博采众长，取长补短，才能不断发展自己、完善自己。三是坚持自我反思。反思是对自我教育教学活动的深入思考，通过反思，能挖掘问题的症结。人总是在不断地反思中进步与成长的。四是勤于动笔，及时总结。一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。因此思考之余，我习惯于及时总结，及时将自己的所思所感所得付诸于笔端纸上。教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生，不断严谨研修的一生。只要我们以严谨的态度，我们一定能够在校本研修中得到主动发展。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会?查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获?(100字以上)通过参加“V大赛”、案例大赛以及查看其他学员的活动成果，使自己的收获很大，通过听课吸收先进教学经验，是提高自己的一种最有效的方式。但听课不是学套套，而是学精神，对别人经验消化吸收，重在创新，要善于发现别人的长处，补已之短，听一节课就能收获一点，日积月累，就能逐步完善自己。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决?(100字以上)通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。但由于我们地处农村边远学校，一是网络设备比较缺乏，网络培训的机会有限;二是教学时间紧，白天很少能抽出时间来学习，如果晚上学习，设备又紧缺，只能在白天集中时间学习，影响了学习的效果，建议国培时间是否可以行当延长;学习中设置的栏目尽量要简单明了，以适应农村老老师的网络技术水平。
教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为?举实例说明。(300字以上)本次国培过程中了解了数学教学的新理念，在教学过程中应该让学生“动”起来和让课堂“活”起来，在实际教学过程中应该让学生积极参与讨论交流，多开展自由讨论，合作探究活动，改变过去以往满堂灌的风格，改变过去让学生死记硬背的方式，让同学们成为课堂的主体，教师仅仅起纽带的作用，起指挥的作用，适时的给予指导和引导即可。本次国培还加强了教师师德师风的学习，让学生在学校，在课堂上有种幸福感，不能为了提高学生成绩而体罚学生，应该让学生爱学习，爱老师，主动学习。此次国培不管是从实际教学还是做教师的人格魅力方面都让我有所感悟，不能因为我们是农村教师就不实施新理念，而是要尽自己的全力，跟上时代潮流，努力提升自己的专业技术水平面，树立终身学习的理念，给农村教学一片新的生机。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要?为什么需要改进?您打算怎样改进?(200字以上)以前在教学过程中，教学方法单一，基本上是老师讲，学生练，学生缺乏主体意识，几乎是教师包办，这样的后果是教学效果差，学生缺乏学习的积极性。为适应教育的改革和发展，教师要不断地更新观念，适应时代潮流，积极探索教学的新理念、新方法，调动学生学习数学的兴趣。根据农村学校的实际，多利用网络远程培训学习，多实践，多抽出课余时间。从教教法上下工夫，同时加强校本研修。培训有终点，学习无止境。在今后的教育教学中，多注重学生心理健康教育，以人文本，做学生的良师益友。
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