染雾小学生一年级总结 篇一
小学一年级是每个孩子人生中的重要阶段，是他们第一次踏入正式学校的大门。在这一年里，孩子们经历了许多新的挑战和学习，不仅提高了自己的学习能力，也成长了不少。在我看来，小学一年级是一个充满欢乐和成长的时期。
在小学一年级的学习中，我学到了许多新的知识。比如，我学会了认识字母，学会了写汉字，还学会了简单的加减法。我记得当我第一次写出自己的名字时，我感到非常开心和自豪。这是我在学习中的一大进步，也是我成长的标志之一。
除了学习知识，我还在小学一年级里结识了许多新朋友。他们来自不同的地方，有着不同的背景，但我们都成了彼此最好的朋友。我们一起上课、一起玩耍，彼此之间互相帮助和支持。这让我感到非常温暖和快乐，也让我懂得了友谊的宝贵。
在小学一年级的生活中，我也养成了良好的学习习惯。每天早上，我都会按时起床，认真完成早读和早饭。在上课时，我会专心听讲，积极回答问题。在完成作业时，我会认真思考，不辜负老师和家长的期望。这些习惯的养成让我更加自律，也为将来的学习打下了坚实的基础。
小学一年级的生活不仅仅是学习，还有许多有趣的活动和课外活动。我参加了学校的运动会，获得了跳远比赛的第一名。我还参加了学校的手工制作比赛，制作了一件精美的手工作品。这些活动让我增强了自信心，也让我更加热爱学校生活。
总的来说，小学一年级是我人生中一段难忘的时光。在这一年里，我学到了许多知识，结交了许多好朋友，养成了良好的学习习惯。我相信这一年的成长和进步只是我未来学习生涯中的一个开始，我会继续努力学习，追求更好的自己。
小学生一年级总结 篇二
小学一年级是我人生中的重要阶段，这一年里我经历了许多新的挑战和成长。回顾这一年的学习和生活，我深深感受到了自己的进步和成就。
在小学一年级的学习中，我学到了许多新的知识。我学会了认识字母，学会了认读汉字，还学会了简单的加减法。我记得当我第一次读懂一篇短文时，我感到非常自豪和开心。这是我在阅读能力上的一大进步，也是我成长的标志之一。
除了学习知识，我还在小学一年级里结识了许多新朋友。他们来自不同的地方，有着不同的兴趣爱好，但我们都成了彼此最好的朋友。我们一起上课、一起玩耍，互相帮助和支持。这让我感到非常温暖和快乐，也让我懂得了友谊的重要性。
在小学一年级的生活中，我还养成了良好的学习习惯。每天晚上，我都会按时完成作业，认真复习当天的知识。在上课时，我会积极参与讨论，勇敢提问。这些习惯的养成让我更加自信，也为将来的学习奠定了坚实的基础。
小学一年级的生活不仅仅是学习，还有许多有趣的活动和课外活动。我参加了学校的英语演讲比赛，获得了一等奖。我还参加了学校的艺术展览，展示了自己的绘画作品。这些活动让我发展了自己的才艺，也让我更加热爱学校生活。
小学一年级是我人生中一段美好的时光。在这一年里，我学到了许多知识，结交了许多好朋友，养成了良好的学习习惯。我相信这一年的成长和进步只是我未来学习生涯中的一个起点，我会继续努力学习，追求更好的自己。
小学生一年级总结 篇三
在本学期里，我努力备课，不断反思 ，以下是我对将小学语文一年级学科工作总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。
二、认真备课:
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1.注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2.抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
3.抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养:
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总
[小学生一年级总结]
