染雾转化学困生的总结 篇一
在学习过程中，我们经常会遇到各种困难和挑战，而化学作为一门理科学科，对于很多学生来说可能是一个头疼的问题。然而，经过一段时间的学习和摸索，我逐渐找到了转化自己的方法和技巧，成功地克服了学习化学的困难。在这篇文章中，我将总结我自己的经验，希望能够帮助到其他学习化学困难的同学。
首先，我发现理解概念是学习化学的关键。化学是一门基础性科学，许多概念和原理是相互关联的。因此，我们要从整体上理解化学的知识体系，而不是仅仅记住一些零散的知识点。为了更好地理解概念，我善于利用课堂教学、教科书和互联网资源进行学习。通过多方位的学习，我能够更好地理解和掌握化学的基本概念。
其次，我发现做题是学习化学的重要环节。化学是一门实践性科学，理论知识只有在实践中才能得到巩固和应用。因此，我在学习化学的过程中注重做题练习。通过大量的练习，我能够更好地理解和应用所学的知识。同时，做题也能够帮助我发现自己的不足之处，及时进行补充和改进。
此外，我还发现与他人的合作学习对于化学学习的提高也是非常有帮助的。在合作学习中，我们可以相互讨论问题、交流思路，互相帮助和督促。通过与他人的合作学习，我能够更好地理解和掌握化学的知识，同时也能够培养团队合作和交流能力。
最后，我认识到在学习化学的过程中，态度和兴趣的重要性。化学是一门需要耐心和细心的学科，我们需要对化学保持积极的态度和兴趣。只有真正对化学感兴趣，才能够持续地投入学习，不断地提高自己的水平。
通过以上的总结，我成功地转化了自己的学习化学的方法和技巧。我相信只要我们保持积极的态度，善于总结和反思，就能够克服学习化学的困难，取得更好的成绩。
转化学困生的总结 篇二
学习化学是一项需要耐心和细心的任务，对于一些学生来说可能是一个充满挑战的过程。然而，通过一段时间的学习和摸索，我逐渐找到了转化自己的方法和技巧，成功地克服了学习化学的困难。在这篇文章中，我将总结我自己的经验，与大家分享。
首先，我发现理解概念是学习化学的关键。化学是一门理论性较强的学科，很多概念和原理需要我们进行深入的理解。在学习化学的过程中，我善于利用课堂教学、教科书和互联网资源进行学习。通过多方位的学习，我能够更好地理解和掌握化学的基本概念。
其次，做题是学习化学的重要环节。化学是一门实践性学科，理论知识只有在实践中才能得到巩固和应用。因此，我在学习化学的过程中注重做题练习。通过大量的练习，我能够更好地理解和应用所学的知识。同时，做题也能够帮助我发现自己的不足之处，及时进行补充和改进。
此外，与他人的合作学习对于化学学习的提高也是非常有帮助的。在合作学习中，我们可以相互讨论问题、交流思路，互相帮助和督促。通过与他人的合作学习，我能够更好地理解和掌握化学的知识，同时也能够培养团队合作和交流能力。
最后，我认识到在学习化学的过程中，态度和兴趣的重要性。化学是一门需要耐心和细心的学科，我们需要对化学保持积极的态度和兴趣。只有真正对化学感兴趣，才能够持续地投入学习，不断地提高自己的水平。
通过以上的总结，我成功地转化了自己的学习化学的方法和技巧。我相信只要我们保持积极的态度，善于总结和反思，就能够克服学习化学的困难，取得更好的成绩。希望我的经验能够帮助到其他学习化学困难的同学。
转化学困生的总结 篇三
转化学困生的总结
我上个学期来担任二年级一班的班主任和语文美术等课的教学。由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中基础及差的有3人,学习成绩易波动的有15人,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我因人制宜采取了不同的辅导方法对学困生进行了辅导。1、要有一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和语文教师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，长善救失激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方
2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。
3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的'转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力量去转化个人。
4、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识，统一不调。
5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。作为班主任的我，我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的特困生，如：殷娇、盛邹沙、严晶晶有了很大进步，她们在这次期末统测中的成绩分别是64、5分、68、1分、94、8分，原来她们写字的速度也相当慢，经常性的让其他同学在等着（如听写），这就影响了整个班，近两个月以来，她们的速度也逐渐快了些，在各方面都有了一定的进步。
通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们的学习一定会更上一层楼。
