染雾学校轮岗提高培训顶岗支教的工作总结 篇一
近年来，为了提高学校培训顶岗支教的效果，我校开展了轮岗培训工作。通过这一举措，我们不仅提升了支教教师的专业素养和教学能力，也为学生提供了更加优质的教育资源。在此，我将对这一轮岗培训工作进行总结。
首先，轮岗培训工作为学校培训顶岗支教提供了更加广阔的平台和机会。在过去，顶岗支教的教师只能在自己的岗位上面对学生，缺乏与其他教师的交流和互动。而轮岗培训工作的实施，使得顶岗支教的教师可以与其他教师进行交流和互动，共同探讨教学方法和解决问题。这种合作和分享的氛围，不仅提高了教师们的专业素养，也为学校教育教学水平的提升奠定了基础。
其次，轮岗培训工作有助于打破教师岗位的壁垒，促进教师的全面发展。传统上，教师在一个岗位上工作时间较长，很容易形成局限性思维，难以开阔视野和拓宽思路。而通过轮岗培训，教师们可以在不同的岗位上工作，接触不同类型的学生和教学环境，从而拓宽了自己的视野，丰富了自己的教学经验。这种全面的发展，不仅有利于教师个人的成长，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。
此外，轮岗培训工作也有效提升了顶岗支教教师的教学能力。通过与其他教师的交流和互动，顶岗支教教师可以学习到其他优秀教师的教学经验和方法，借鉴其成功的教学案例，提高自己的教学水平。同时，这种交流和互动也激发了顶岗支教教师的教学热情，使他们更加积极主动地投入到教学工作中。因此，轮岗培训工作不仅提升了顶岗支教教师的教学能力，也提高了他们的教学热情和责任心。
综上所述，学校轮岗提高培训顶岗支教的工作是一项重要的举措。通过这一工作，我们不仅提升了支教教师的专业素养和教学能力，也为学生提供了更加优质的教育资源。在未来的工作中，我们将继续加强轮岗培训工作，不断提升学校的教育教学质量，为学生的成长和发展创造更好的条件。
学校轮岗提高培训顶岗支教的工作总结 篇二
随着顶岗支教工作的开展，为了提升支教教师的专业素养和教学能力，我校积极开展了轮岗培训工作。通过这一工作，我们取得了一系列的成果和收获。
首先，轮岗培训工作促进了教师之间的交流与互动。过去，由于顶岗支教教师在各自的岗位上独立工作，教师之间的交流与互动比较有限。而通过轮岗培训工作，教师们可以在不同的岗位上工作，与其他教师进行交流和互动，分享教学经验和教学方法。这种交流与互动的机会，不仅丰富了教师们的教学理念和教学策略，也提高了他们的专业素养和教学能力。
其次，轮岗培训工作拓宽了教师们的视野和思路。在传统的教学模式下，教师们往往长时间在一个岗位上工作，很容易形成局限性思维，难以开阔视野和拓宽思路。而通过轮岗培训，教师们可以在不同的岗位上工作，接触不同类型的学生和教学环境，从而拓宽了自己的视野，丰富了自己的教学经验。这种全面的发展，不仅有利于教师个人的成长，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。
此外，轮岗培训工作也有效提升了顶岗支教教师的教学能力。通过与其他教师的交流和互动，顶岗支教教师可以学习到其他优秀教师的教学经验和方法，借鉴其成功的教学案例，提高自己的教学水平。同时，这种交流和互动也激发了顶岗支教教师的教学热情，使他们更加积极主动地投入到教学工作中。因此，轮岗培训工作不仅提升了顶岗支教教师的教学能力，也提高了他们的教学热情和责任心。
综上所述，学校轮岗提高培训顶岗支教的工作是一项有益的举措。通过这一工作，我们促进了教师之间的交流与互动，拓宽了教师们的视野和思路，提升了顶岗支教教师的教学能力。在未来的工作中，我们将继续加强轮岗培训工作，不断提升学校的教育教学质量，为学生的成长和发展创造更好的条件。
学校轮岗提高培训顶岗支教的工作总结 篇三
学校关于轮岗提高培训顶岗支教的工作总结
随着教育改革的不断深入，城乡教师异地交流，在校师范生顶岗实习已成为一种时尚，然而它不仅仅是一种时尚，而是一种潮流，一种促进教育改革，推进素质教育，探索新课程实施方式的一个重要途径，它不仅对乡村教师的教育思想，教育观念，教学方法的改进和提高起到了一定的作用，同时对城市教师也是一种新生活的体验，对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量，下面就我校顶岗实习生两个多月来的工作做出以下总结：
一、2011年9月初，我们学校迎来了郑州师专5名大学生，他们到校后，在校长的关照下，我们精心给他们安排了食宿等，使这些初来乍到的大学生有一个安心舒适的学习、生活环境，为他们解除了一切不必要的后顾之忧，并妥善安排了他们的学习工作。通过学校领导组认真讨论研究，顶岗生实习工作由教导处具体负责，并安排对口辅导教师，具体工作是这样安排的，第一周由教导处牵头，带领实习生听课，在辅导教师的指导下进行备课实习，传授教学经验及教学方法，使他们尽快进入角色等。第二周，实习生正式进入课堂上课、实习，并由辅导教师陪同，课后由教导处负责组织实习生辅导教师座谈，由顶岗教师谈自己上课的感受及得失，辅导教师进行点评，教导处根据顶岗生上课情况及辅导教师的点评，对他们下一步工作提出新的要求，鼓励其更好地开展工作。第三周，顶岗生独立上岗，根据顶岗生前两周备课、上课情况，同时根据我校实际情况，安排2名顶岗生教八年级政治、历史，其它3名顶岗生分别教七年级语文、数学、英语、并同时开始正式独立上岗，而后，在教导处的安排下，不断对顶岗生，进行听课，评课、指导他们的工作。
二、两个多月来，在学校的精心安排下，五名大学生均自觉遵守学校的一切规章制度，按时上下班，精心备课，认真上课，耐心辅导学生，并积极参加学校各班活动，如实习期间任七年级语文的.实习老师能真正做到认真备课、虚心向老教师请教，提高自己的教学水平，李宁老师能和学生打成一片，主动与学生交朋友，适时了解学生的思想，了解学生对自己的教学感受；适时调整自己的教学方法，做到教学上精益求精，为我们在校教师树立了榜样，xx教师对工作一丝不苟，精益求精，在课堂上善于启发诱导，全面调动学生的教学积极性。顶岗实习生，在教学理念，某些新的教学方式对我们在校教师也起到了一定的影响，尤其是他们的工作态度，敬业精神，值得我们在校教师认真学习，从他们身上我们也发现了我们优势和不足，这一点对我们今后的教学工作有一定的促进作用。
三、两个月来，5名大学生的实习工作，给我们留下深刻的印象，他们初登讲坛，热情高、干劲足，但他们在实际工作中缺乏应用的教学经验和灵活的教学方法，通过两个多月来的教学实践及我校辅导教师的精心指导，使
四、学校及时组织轮岗教师进行总结汇报上示范课，与顶岗生进行面对面交流，相互之间都有较多感触，通过轮岗培训，她们带回全新的教育理念，崭新的课堂教学模式，新的学生观、质量观、人生观。我相信今后如果有机会，我们一定会把此项工作做的更好。
