染雾小学三年级数学教学工作总结范文 篇一
教学工作总结
经过一学期的教学工作，我对小学三年级数学教学工作做了全面的总结。在这一学期的教学工作中，我积极探索教学方法，不断努力提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重培养学生的数学兴趣。在教学中，我注重启发学生的思维，让他们主动思考问题，参与到学习中来。我通过举例、讲故事等方式，引发学生对数学的兴趣，激发他们学习的主动性。同时，我还组织了一些数学游戏活动，让学生在游戏中体验到数学的乐趣，提高他们对数学的兴趣。
其次，我注重巩固基础知识。小学三年级的数学是基础知识的巩固和扩展阶段。我在教学中注重对基础知识的巩固，通过反复讲解和练习，帮助学生掌握基本的运算方法和计算技巧。同时，我也注重扩展学生的数学知识，通过举一反三的方法，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
最后，我注重培养学生的数学思维能力。小学三年级的数学教学不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的思维能力。我在教学中注重培养学生的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。通过引导学生进行数学思维训练，提高他们的思维能力和分析问题的能力。同时，我也鼓励学生勇于提问，培养他们的探究精神和创新意识。
总之，通过这一学期的教学工作，我深刻认识到小学三年级数学教学的重要性。在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学三年级数学教学工作总结范文 篇二
教学工作总结
在过去的一学期里，我担任小学三年级数学教师的工作。通过这段时间的教学实践，我对自己的教学工作进行了总结和反思。
首先，我在教学中注重培养学生的学习兴趣。我通过设计趣味性强的教学活动，激发学生对数学的兴趣和好奇心。例如，我会利用身边的实际问题，让学生运用所学的知识解决问题，让他们感受到数学在生活中的应用价值。同时，我也会利用数学游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们对数学的兴趣。
其次，我注重培养学生的学习能力。在教学中，我注重培养学生的学习方法和学习策略。我会教给学生一些学习技巧，例如如何高效记忆和总结知识点，如何合理安排学习时间等。我还会通过反复练习和复习，帮助学生巩固所学的知识，提高他们的学习能力和成绩。
最后，我注重培养学生的思维能力。数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。我会通过启发式教学方法，引导学生进行思维训练，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。我还会鼓励学生提出问题，并引导他们通过思考和探究找到解决问题的方法。
总之，通过这一学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也收获了很多。在未来的教学中，我将继续不断努力，不断提高自己的教学能力，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学三年级数学教学工作总结范文 篇三
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面，小编为大家分享小学三年级数学教学工作总结范文，希望对大家有所帮助!
本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学。
因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率
在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参加网络教研活动，精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生父母的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
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