染雾小学三年级数学教学总结 -总结 篇一
在小学三年级的数学教学中，我主要负责教授加减法、乘法和除法的基础知识。通过这一学期的教学实践，我总结出了一些有效的教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
首先，我发现在教授加减法时，使用具体的实物和图片可以帮助学生更好地理解概念。我经常使用计数棒和小球等实物来进行教学，让学生亲自操作和观察。例如，当教授加法时，我会让学生用计数棒来表示数字，并使用小球来模拟相加的过程。这样，学生可以通过触觉和视觉的方式来理解加法的概念，加深记忆。
其次，在教授乘法和除法时，我注重培养学生的逻辑和推理能力。我经常使用问题解决和推理思维的教学方法，让学生通过分析问题和找出规律来解决乘法和除法的题目。例如，我会给学生一些有关分组和分享的问题，让他们通过思考和推理来找到正确的答案。这种方法培养了学生的思维能力，提高了他们解决问题的能力。
此外，我还注重培养学生的计算能力和口算能力。我每天都会给学生布置一些口算题，鼓励他们进行反复练习。我也会经常进行口算比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。通过这样的训练，学生的计算能力和口算能力得到了显著提高。
最后，我注意到在教学过程中，及时反馈和评价对学生的学习非常重要。我会经常给学生提供反馈，指出他们的错误和不足，并给予正确的指导。我也会定期进行测验和考试，评估学生的学习情况。这样，学生可以及时发现自己的问题，及时调整学习方法，提高学习效果。
综上所述，通过这一学期的数学教学实践，我总结出了一些有效的教学方法和策略。通过使用具体的实物和图片、培养学生的逻辑和推理能力、注重口算训练和及时反馈，学生的数学学习效果得到了明显的提高。我将继续不断探索和创新，为学生提供更好的数学教学。
小学三年级数学教学总结 -总结 篇二
在小学三年级的数学教学中，我主要负责教授几何图形和时钟的知识。通过这一学期的教学实践，我总结出了一些有效的教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和应用这些概念。
首先，我发现在教授几何图形时，使用实物和游戏可以帮助学生更好地理解和记忆。我经常使用图形拼图和几何模型等实物来进行教学，让学生通过动手操作来认识各种几何图形。例如，当教授正方形时，我会让学生拼凑正方形的图形拼图，通过观察和操作来理解正方形的特点。这样，学生可以通过亲身体验来加深记忆，更好地理解几何图形的属性。
其次，在教授时钟的知识时，我注重培养学生的观察和推理能力。我经常使用实际生活中的场景和问题来进行教学，让学生通过观察时钟和分析时间来解决问题。例如，我会给学生一些时钟的读数问题，让他们通过观察时钟的指针位置和分析时间的变化来找到正确的答案。这样，学生可以将所学的知识应用到实际生活中，提高了他们的学习兴趣和动力。
此外，我还注重培养学生的创造力和解决问题的能力。我经常给学生一些开放性的问题，让他们自由发挥和思考。例如，我会给学生一些几何图形的拼图，让他们用自己的创造力和想象力来组合图形。这样，学生可以培养出独立思考和解决问题的能力，提高了他们的数学素养。
最后，我注意到在教学过程中，激发学生的学习兴趣和动力非常重要。我会通过丰富多彩的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，我经常组织几何图形的比赛和时钟的挑战，让学生在竞争中学习、进步。这样，学生可以积极参与到学习中，提高了他们的学习效果。
综上所述，通过这一学期的数学教学实践，我总结出了一些有效的教学方法和策略。通过使用实物和游戏、培养学生的观察和推理能力、注重培养创造力和解决问题的能力，以及激发学生的学习兴趣和动力，学生的数学学习效果得到了明显的提高。我将继续努力探索和创新，为学生提供更好的数学教学。
小学三年级数学教学总结 -总结 篇三
小学三年级数学教学总结 -总结
一、基本情况分析：
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道
小学三年级数学教学总结
。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、取得的成绩和经验：
1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的.优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑，
总结
《小学三年级数学教学总结》()。5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。
2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。
3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。
4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。
5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。
四、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、适当加强口算，提前口算教学
口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。
3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念
让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。
4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。
5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。
6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。
