染雾篇一：钳工技师工作总结
在过去的一年里，我作为一名钳工技师，经历了许多挑战和收获。通过不断学习和努力工作，我取得了一定的成绩，并且在技术上有了较大的提升。以下是我对过去一年的工作总结和对未来的展望。
首先，我要感谢我的团队成员和领导对我的支持和信任。在团队中，我能够与其他钳工技师进行合作和交流，共同解决各种技术难题。在这个过程中，我学到了很多新的技术和方法，提升了自己的实践能力。此外，我的领导也给予了我很多机会去接触一些更具挑战性的项目，这让我有机会展示自己的技术能力，并在实践中不断成长。
其次，我在过去的一年里积极参加各种培训和学习机会。我意识到作为一名钳工技师，要不断更新自己的知识和技能，才能适应不断变化的工作环境。因此，我参加了一些与钳工技术相关的培训课程，学习了一些新的工艺和设备操作技巧。这些培训给了我更多的理论基础和实践经验，提升了我的技术水平和工作效率。
另外，我在过去一年里也遇到了一些挑战和困难。由于工作任务的复杂性和压力，我有时候会感到力不从心。但是我积极面对这些挑战，并尝试从中寻找解决问题的方法。我与团队成员和领导进行了多次沟通和讨论，共同找到了解决问题的方案。通过这些困难和挑战，我不仅提高了自己的应变能力，也锻炼了自己的团队合作精神。
对于未来，我希望能够继续发展自己的技术能力和职业发展。我计划继续参加更多的培训和学习，不断提升自己的专业技能。同时，我也希望能够在团队中发挥更大的作用，与其他成员一起共同进步，为公司的发展做出更大的贡献。
总之，过去一年的工作经历让我受益匪浅。我学到了很多新的知识和技能，提升了自己的实践能力和职业素养。我也意识到，在未来的工作中，我仍然需要不断学习和努力，才能适应日新月异的工作环境。作为一名钳工技师，我将继续努力，追求卓越，为公司的发展做出更大的贡献。
篇二：钳工技师工作总结
在过去的一年里，我作为一名钳工技师，我经历了各种各样的工作任务和挑战。通过这些经历，我不仅提高了自己的技术水平和工作能力，也积累了宝贵的经验和教训。以下是我对过去一年工作的总结和对未来的展望。
首先，我要感谢我的团队成员和领导对我的支持和信任。在过去的一年里，我与团队成员紧密合作，共同完成了许多重要的项目。在这个过程中，我学到了很多新的技术和方法，也提升了自己的工作效率和质量。我的领导给予了我很多机会去独立处理一些项目，这让我有机会证明自己的能力，并在实践中不断成长。
其次，我在过去一年里注重与其他同行的交流和学习。我参加了一些技术交流会议和培训课程，与其他钳工技师分享了自己的经验和技巧。通过与其他同行的交流，我学到了很多新的工艺和设备操作技巧，也拓宽了自己的技术视野。这些交流和学习使我在工作中更加得心应手，也提高了我解决问题的能力。
另外，我在过去一年里也面临了一些困难和挑战。有时候，工作任务的复杂性和压力会让我感到力不从心。但是我积极面对这些挑战，并努力寻找解决问题的方法。我与团队成员和领导进行了多次沟通和讨论，共同找到了解决问题的方案。通过这些困难和挑战，我不仅提高了自己的应变能力，也锻炼了自己的团队合作精神。
对于未来，我希望能够继续发展自己的技术能力和职业发展。我计划继续参加更多的培训和学习，不断提升自己的专业技能。同时，我也希望能够在团队中发挥更大的作用，与其他成员一起共同进步，为公司的发展做出更大的贡献。
总之，过去一年的工作经历让我受益匪浅。我学到了很多新的知识和技能，提升了自己的实践能力和职业素养。我也意识到，在未来的工作中，我仍然需要不断学习和努力，才能适应日新月异的工作环境。作为一名钳工技师，我将继续努力，追求卓越，为公司的发展做出更大的贡献。
钳工技师工作总结 篇三
钳工技师工作总结
一、组织本组人员参与校级公开教学
在本学期我组织了本组教师积极参与、参加了校级公开课教学活动；20___年9月29日，我组选派了宋健伟先生进行课堂教学交流，科目：《数控机床操作》之“g09工作指令的使用”，地点：20___级机电专业（6班），20___年10月25日，我组选派了马拥护先生进行课堂教学交流，科目：《车工工艺》之“刀具选择与孔加工工艺”，地点：20___级机电专业（8班）。在这两次的公开课教学课调研活动中，均得到应有的收获；在准备阶段，我们就参见人选上进行了一个充分的酝酿过程。
宋健伟老师在数控机床的操作上具有十分丰富的经验、理论上也能够显示出十分娴熟的状态，经过征求其本人的个人意见后，并且充分考量了其竞技状态，才决定尤其参加校级公开课教研活动。宋老师个人技术上又很强的实践经验，不论是机床类型、刀具选择、材料判断，还是加工参数的选定、材料装夹、程序编制等，都具有并显示了一个高级技师应有的水平。课堂语言的使用上更是直接来自于生产实践中，具有实际、流畅、实用等特点。
马拥护老师是我校经过长期教学实践锤炼出来的一位青年新秀，理论知识和实际教学经验已经具有很强的能力，以及教研能力；在课件制作上，更是显示非同一般的操作性；贴近学生生活实际、贴近了学生的思维心理特点，便于学生进行识记、理解、消化和吸收。
以上二位老师在校级公开课教学活动中，得到了来自同事、学生、领导的一致好评；在过程中，其本人也同样取得长足的进步。
二、向45分钟要效益
由于我校生源的复杂性，客观上决定了学生知识基础、心理、识记、意志力等方面的特点，只是课堂上45分钟的
对知识体系的研究，就是讲解难度、化解教学风险，把知识的体系进行一个重新整理、梳理的过程。
对学情的调查和研究，就是研究具有不同知识基础、心理特点、学习类型的学生，进行分类施教的方法研究。
大家形成老中青结合，搞好传帮带，使各项研究活动承接承接传统的同时，具有十分鲜明的时代特色，提高新的教学科研、教学技术手段的拥有量；其间得到教导处陈计葱主任的悉心指导。
三、主动学习，积极加压
我组成员积极参加校本培训，在每一次的专门业务学习会议上，大家都能够完整、认真地，领会、理解专家提供的教研、教学最新前沿知识；引起大家十分广泛的注意点和兴奋点。积极参加学校教研室组织实施的论文编写、师德学习等各项研究活动；得到吕学忠主任悉心指导；在20___年度接近尾声的时候，我组得到通知：我组成员的参赛论文获得省级二等奖一名。据悉，参加此次论文评选的论文数量是855篇，获得奖励的只有35篇，可见努力，总是会有回报的；学校领导、以及主管领导多次给予褒奖
四、积极评课，寻找差距
改革是不变的灵魂、创新是永恒的话题，是的.，人类的一切活动都是指向新、奇、特、专的，科学性不断提高。做为一个普通的专业课教师，能够施展的空间也是需要不断继续扩展的，因为人类在不断的进步中，从过去，走向未来的。因此，我组教师本着“积极创新、大胆实践”的精神，不断探索新知，从不放过任何一个可以提高自己的机会。
在校级公开课的教学教研活动中，我组成员积极参加不同组别教师的公开课教学，评教评学活动开展的如火如荼，生气盎然。学校其他各组教师举行的公开课教学、教学评议等活动中，都有我组成员勤奋奔波的身影；他们活跃在各种研究活动的前沿，知识点的教学、理论评估、难点降解、教法选择、教学技术的选用、实际图纸的识读、划线、刀具选用、量具量仪的选取等等，厚积薄发，继往开来。
宿州市20___年度技能大赛中，我组选出数控机床、普车工、工具钳工等三个工种，12名选手参加角逐，分别取得不菲的成效。钳工比赛中，本人担任班主任的教学班里，获得2名参赛选手资格，获得一等奖1名，三等奖1名；成绩前列。
