染雾研修总结反思 篇一
研修总结反思对于个人的成长和进步非常重要。在过去的一段时间里，我参加了一次关于团队合作和沟通技巧的研修活动。通过这次研修，我收获了很多宝贵的经验和教训，对自己的不足有了更清晰的认识，并且制定了一些改进的计划。
首先，这次研修让我认识到团队合作的重要性。在过去的工作中，我往往习惯独自完成任务，很少与他人合作。然而，通过这次研修，我意识到合作和协调是实现共同目标的关键。在小组讨论和团队活动中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人合作解决问题。这对于提高工作效率和团队凝聚力非常重要。
其次，研修中的沟通技巧培训让我意识到自己在沟通方面还有很多不足之处。我发现自己在表达意见和观点时常常不够清晰和明确，容易引起误解。在研修中，我学会了更好地组织语言，用简洁明了的方式表达自己的想法。我也学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。这些技巧在与同事和上级的交流中都非常有帮助。
通过这次研修，我也发现了一些自己的不足之处。首先，我发现自己在处理紧急情况时常常会感到紧张和焦虑。在模拟的紧急情况中，我往往会丧失冷静和应对能力。这让我意识到我需要更多的训练和实践，提高自己在紧急情况下的应变能力。
另外，我还发现自己在批判性思维和问题解决能力方面有待提高。在小组讨论和团队活动中，我常常会陷入自己的思维方式和观点中，不够开放和灵活。这使得我在解决问题时常常陷入思维定势，无法找到创新的解决方案。因此，我计划通过阅读和学习，提高自己的批判性思维和问题解决能力。
总的来说，这次研修让我受益匪浅。通过参与各种团队活动和沟通训练，我不仅学到了许多实用的技巧，也发现了自己的不足之处。我相信，只有正视自己的不足，并且不断努力改进，才能在工作和生活中取得更大的成就。因此，我将把这次研修的收获转化为实际行动，不断提升自己的团队合作和沟通能力，为个人的成长和事业的发展做出贡献。
研修总结反思 篇二
这次研修活动给我带来了很大的收获和反思。通过参与各种团队活动和沟通训练，我对自己的能力和不足有了更深刻的认识，并且制定了一些改进的计划。
首先，我意识到团队合作的重要性。在过去的工作中，我常常习惯独自完成任务，不太善于与他人合作。然而，通过这次研修，我深刻认识到合作是实现共同目标的关键。在小组讨论和团队活动中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人协调合作。这对于提高工作效率和团队凝聚力非常重要。
其次，研修中的沟通技巧培训让我认识到自己在沟通方面还有很多不足之处。我发现自己在表达意见和观点时常常不够清晰和明确，容易引起误解。在研修中，我学会了更好地组织语言，用简洁明了的方式表达自己的想法。我也学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。这些技巧在与同事和上级的交流中都非常有帮助。
通过这次研修，我也发现了一些自己的不足之处。首先，我发现自己在处理紧急情况时常常会感到紧张和焦虑。在模拟的紧急情况中，我往往会丧失冷静和应对能力。这让我意识到我需要更多的训练和实践，提高自己在紧急情况下的应变能力。
另外，我还发现自己在批判性思维和问题解决能力方面有待提高。在小组讨论和团队活动中，我常常会陷入自己的思维方式和观点中，不够开放和灵活。这使得我在解决问题时常常陷入思维定势，无法找到创新的解决方案。因此，我计划通过阅读和学习，提高自己的批判性思维和问题解决能力。
总的来说，这次研修活动让我获益匪浅。通过参与各种团队活动和沟通训练，我不仅学到了许多实用的技巧，也发现了自己的不足之处。我相信，只有正视自己的不足，并且不断努力改进，才能在工作和生活中取得更大的成就。因此，我将把这次研修的收获转化为实际行动，不断提升自己的团队合作和沟通能力，为个人的成长和事业的发展做出贡献。
研修总结反思 篇三
通过研修，作为一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：
一、远程研修让我转变了思想，更新了观念
这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、远程研修让我审视自我，反思不足
通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性能力，最后提高学生的综合知识水平。
随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业快乐地默默耕耘着！
研修总结反思 篇四
远程研修在不知不觉中就要结束了，回顾整个研修学习过程，收获颇丰。首先感谢专家领导为我们提供了一个这样好的学习交流平台，使我的业务水平有了很大提高，能够跟上时代的步伐，跟上先进的教育理念，能够从中学习汲取先进的教学方法，通过看视频，听讲座，听专家讲课，相互学习互动，犹如久旱逢甘霖一般使我求知若渴。通过此次研修学习，使我重新认识了自我！使我重新迸发出教学的激情！使我的业余生活不再空虚，而变得分外精彩！现总结如下：
首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养﹑专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都为我今后的工作树立了榜样，是我学习的楷模。
其次，为以后的工作提供了丰富的资源。
通过本次网上研修学习，我学到了许多新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。
另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章
找出了自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。
边工作边学习，虽然身体是疲惫的，但心情是愉快的。看着自己的劳动果实，那成就感是无法用语言表达的。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止。在专家的引领下，我将一如既往的学习，在今后的工作中努力完善自我，随时迎接更多的挑战。
研修总结反思 篇五
本次远程研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。有了远程研修这么一个平台，使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验。
未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。通过远程研修我认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。远程研修就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。
通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。让我受益匪浅，培训的内容，贴近教学实际，贴近课堂，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我深受启发、大开眼界。大家积极的讨论、研商，将自己的教学想法与同行们一起分享，由此，我信心百倍，将这次研修活动中学到的知识以及听到的专家先进的教学理念，名师精彩的课堂教学方法有机地运用于自己的教学之中，用来填补我教学的盲点。
培训使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。远程研修使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
通过培训，我对自己平日的教学进行了深刻的反思，想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
就要与研修说再见了，一路走来，内心几多感慨。我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚。我要感谢一路上为我的成长提供了帮助的所有的人。谢谢大家！我将永远不停下自己探索与耕耘的脚步，与更多的追梦人一路同行！
研修总结反思 篇六
网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的小学语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行人文教育是否到位？等等……
这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过小学语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。
一
名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
总之，通过这次语文远程研修，我收获很大。我有信心通过自己的不懈努力和学习，在今后的教学中使用先进的教学理念，为我们的教育事业发展壮大做出自己应有的贡献。在这里，让我向大家说一声：谢谢您，各位老师！谢谢您，朋友们！
