经典阅读活动小结 -总结(优选3篇)

经典阅读活动小结 -总结 篇一

经典阅读活动是学校教育中重要的一环，旨在培养学生对经典文学作品的阅读兴趣和阅读能力。在此次经典阅读活动中，我们组织了一系列有趣的活动，取得了一定的成效。

首先，我们组织了经典文学作品的展览。通过图书馆和教室的展示，将经典文学作品展示给学生，让他们可以近距离接触到这些著名的作品。展览中，我们还设置了一些趣味互动环节，如经典小说角色扮演、经典书籍拼图等，吸引了学生的参与。

其次，我们举办了经典文学作品朗读比赛。学生们可以选择自己喜欢的经典文学作品进行朗读，并通过比赛展示自己的朗读技巧和对作品的理解。这不仅提高了学生的朗读能力，也让他们更好地理解和欣赏经典文学作品。

另外，我们还开展了经典文学作品讲座。请来了一些文学专家和学者，给学生们讲解经典文学作品的背景、内涵和艺术特点。通过讲座，学生们能够更深入地了解到经典文学作品的魅力所在，从而更好地阅读和欣赏这些作品。

在经典阅读活动中，我们还注重了与学科的结合。我们将经典文学作品融入到语文、历史、哲学等学科中，通过跨学科的教学，让学生们更全面地理解和认识经典文学作品。例如，在语文课上，我们可以通过阅读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和文学素养；在历史课上，我们可以通过阅读经典文学作品，让学生们了解历史背景和社会变迁。

通过这次经典阅读活动，学生们不仅增加了对经典文学作品的了解和认识，更重要的是培养了他们的阅读兴趣和阅读能力。他们通过阅读经典文学作品，提高了自己的语言表达能力、思维能力和情感认知能力。同时，他们也学会了欣赏和尊重经典文学作品，培养了自己的审美情趣和人文素养。

总的来说，这次经典阅读活动取得了一定的成效。通过展览、朗读比赛、讲座等形式，学生们更全面地认识了经典文学作品，增加了对作品的理解和欣赏。通过与学科的结合，学生们更好地掌握了相关知识和技能。希望今后能够继续举办这样的经典阅读活动，让更多的学生受益于经典文学作品的魅力。

经典阅读活动小结 -总结 篇二

经典阅读活动是学校教育中不可或缺的一部分，通过阅读经典文学作品，学生们可以拓宽视野、陶冶情操、提高语言表达能力。在此次经典阅读活动中，我们采取了多种形式和方法，取得了一定的成效。

首先，我们组织了经典文学作品的阅读讨论会。在这个讨论会上，学生们可以自由地发表对经典文学作品的看法和观点，与其他同学进行交流和讨论。通过讨论，学生们可以更深入地理解和领悟经典文学作品的内涵和艺术特点，提高自己的思维能力和表达能力。

其次，我们还开展了经典文学作品的创作比赛。学生们可以选择自己喜欢的经典文学作品进行改编或续写，并通过比赛展示自己的创作才华和对作品的理解。这不仅培养了学生的创造力和想象力，也让他们更好地理解和欣赏经典文学作品。

另外，我们还安排了一些经典文学作品的实地考察活动。学生们可以到当地的文化古迹或文学纪念馆参观，感受历史文化的魅力，更加深入地了解经典文学作品所处的时代背景和社会环境。这样的实地考察活动不仅丰富了学生的知识和经验，也让他们更加亲近经典文学作品。

在经典阅读活动中，我们还注重了与家长的互动。我们组织了经典文学作品家长读书会，让家长们与学生一起阅读经典文学作品，并在会上进行交流和讨论。通过这样的互动，家长们可以更好地了解孩子在阅读中的困惑和需求，并给予他们更好的指导和支持。

通过这次经典阅读活动，学生们不仅增加了对经典文学作品的了解和认识，更重要的是培养了他们的阅读兴趣和阅读能力。他们通过阅读经典文学作品，提高了自己的语言表达能力、思维能力和情感认知能力。同时，他们也学会了欣赏和尊重经典文学作品，培养了自己的审美情趣和人文素养。

总的来说，这次经典阅读活动取得了一定的成效。通过讨论会、创作比赛、实地考察等形式，学生们更深入地了解和领悟了经典文学作品。通过与家长的互动，学生们得到了更好的指导和支持。希望今后能够继续举办这样的经典阅读活动，让更多的学生受益于经典文学作品的魅力。

经典阅读活动小结 -总结 篇三

经典阅读活动小结2篇 -总结

在本学期的“经典阅读伴成长”活动中，同学们的学习热情高涨，许多同学在活动全部结束后要求下学期能有机会再进行学习，

经典阅读活动小结2篇

作为对课堂教学的延续和补充，课外活动课可以在更为宽松的环境下开展。所以具有趣味性高和参与度广的特点。开展好课外活动课，可以调动学生学习的兴趣，有利于提高学生的素质，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在本学期的活动中，老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过观察、讨论、对话等活动，引导学生在阅读写作的活动中，发表自己独特的见解，是我们开展这一活动的初衷。

在具体操作过程中，老师力图突破传统的单纯阅读的教学模式，积极探究新的教学模式。考虑到学生阅读能力的差异，老师在每周活动前预先告诉学生学习内容，让学生做好学习前的预习。这样，学生在课堂上就可以比较大胆、充分地谈论或阐述自己的阅读心得。对已经做好预习的同学来说，这是一个加深对文本认识的过程，对还未认真预习过的同学来说，则是一种阅读期待的形成。相信这部分同学在不久的将来也会怀抱着这份阅读期待和先前讨论的思想成果去阅读文本，这样想必会帮助他们形成比自己独立阅读更璀璨的思想结晶，而且也会让他们形成更浓厚的阅读兴趣。而帮助学生形成自己的阅读品味和兴趣，让经典名著陪伴他们的一生，这才是我们开展这一活动的出发点。

总的来说，本学期在经典阅读活动的开展和操作上，我们做了多种尝试。这样既给了我们老师一个实验的'空间，另一方面也和学生们加深了思想上的联系，对老师而言，真的可以说是获益匪浅。我们也将带着本学期所积累的些许经验和收获，争取在下学期的经典阅读活动中取得更多的成绩。

经典阅读活动小结（2）：

随着暑假的临近，我们经典阅读的教学工作，也圆满地完成了任务：
　　一、 认真准备，为学生的阅读打好基础，收集书籍。
　　二、 学生热情高涨，阅读兴趣浓厚。
　　三、 为学生的阅读环境，