染雾师范生特殊教育实习总结 篇一
在这次特殊教育实习中，我有幸进入了一所特殊教育学校，与特殊儿童们相处并参与他们的教育活动。通过这段实习经历，我深刻认识到了特殊儿童教育的重要性，也学到了很多宝贵的经验和教训。
首先，特殊儿童教育需要个体化的教学方法。在与特殊儿童们的互动中，我发现每个孩子都有自己独特的特点和需求。有的孩子可能听觉障碍，需要通过手势和肢体语言进行交流；有的孩子可能是自闭症患者，需要特殊的社交技巧培训。因此，作为教师或志愿者，我们需要针对每个孩子的特点制定个性化的教学计划，以满足他们的学习需求。
其次，特殊儿童教育需要耐心和关爱。与一般儿童相比，特殊儿童在学习和生活上可能会面临更多的困难和挑战。他们可能需要更多的时间来理解和掌握知识，可能会出现情绪波动和行为问题。作为教育者，我们需要耐心地引导他们，关心他们的情感需求，给予他们更多的支持和鼓励。我们要通过积极的沟通和互动，让他们感受到自己被接纳和关爱，从而激发他们的学习兴趣和动力。
最后，特殊儿童教育需要团队合作。在特殊教育学校，我有幸与一支专业的特教团队共事。他们包括特教教师、康复师、心理咨询师等。在日常的教学活动中，我们相互配合，互相支持。每个人都发挥自己的专业优势，为特殊儿童提供全方位的教育和帮助。通过团队合作，我们能够更好地满足特殊儿童的需求，提供更高质量的教育服务。
通过这次特殊教育实习，我对特殊儿童教育有了更深入的理解和认识。我深深地感受到了特殊儿童的无限潜能和独特魅力。作为一名师范生，我将会更加努力地学习和探索特殊儿童教育的理论和实践，将所学应用到未来的教育工作中，为特殊儿童的成长和发展贡献自己的力量。
师范生特殊教育实习总结 篇二
在这次特殊教育实习中，我有幸参与了一所普通学校的特殊儿童融合教育班级的教学工作。通过与特殊儿童和一般儿童共同学习和交流，我深刻体会到了特殊儿童融合教育的意义和挑战。
首先，特殊儿童融合教育需要积极的社会环境。在融合教育班级中，一般儿童和特殊儿童共同学习和生活。在这个环境中，我们要营造一个互助、理解和尊重的氛围，让每个孩子都能够平等地参与到教育活动中。我们要教导一般儿童关爱特殊儿童，帮助他们克服困难，培养友善和包容的品质。同时，我们也要教导特殊儿童学会与他人合作，提升社交技能，促进他们的全面发展。
其次，特殊儿童融合教育需要个别化的教学策略。在与特殊儿童共同学习的过程中，我发现每个孩子的学习需求和能力水平都不同。有的孩子可能需要更多的支持和辅导，有的孩子可能需要更多的挑战和激励。因此，我们需要根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教学计划和评估方式，以满足他们的学习需求和促进他们的发展。
最后，特殊儿童融合教育需要多方合作。在融合教育班级中，教师、家长、康复师和心理咨询师等各个角色都需要紧密合作，共同关心和支持特殊儿童的教育。只有通过多方合作，我们才能够提供更全面的教育支持，帮助特殊儿童克服困难，实现自身的潜能。
通过这次特殊儿童融合教育实习，我对特殊儿童融合教育有了更深入的认识和理解。我深刻体会到了特殊儿童在融合教育中的重要性和需求。作为一名师范生，我将会更加关注特殊儿童的教育问题，不断学习和提升自己的专业能力，为特殊儿童融合教育的发展贡献自己的力量。
师范生特殊教育实习总结 篇三
师范生特殊教育实习总结
时光飞逝，转眼间实习马上结束了，马上就要来到学校继续学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了很多，从一个在校学生转化成一名特教教师真的让我感触很深。
本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们根据分好的四组下到各个部门各学习一天，第二阶段集中培训，第三阶段根据自己的意愿深入到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的分配能让我们更好的了解启蕊，了解特殊教育，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。
第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，因为我并不是一个特教专业的学生，对特教知识懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工知识和特教知识去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。
带着第一阶段实习中的问题进入了第二阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅巩固了原有的知识，又学到了很多很多的新知识，在这一阶段里我学到了很多的专业知识，比如什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的'定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最基本的知识，但是这些离我们很近，都是最实用的，老师说过特殊教育不是一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特殊教育，更加坚定了自己选择。
一份耕耘一分收获，通过一周的学习，终于轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔老师每天都负责带学生去社区，参加社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了很多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因为他是一个神圣的职业，只有这样才能锻炼一个人的意志。当培训结束后我的工作安排就一直固定没有改变过，早上八点到班级配合班主任老师给孩子测量体温，八点半出发带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是快乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作就结束了，看起来简单的一天，实际上会付出很多的，他们完全没有安全的意识，所以在切菜等等方面，都要多加小心和关注。
通过这一个多月的实习，我更加了解了特殊教育，也改变了我对那些特殊孩子的态度，更加的理解了母亲的爱是多么的伟大，教师的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任，他们叫我一声老师，我就会尽我最大的能力去帮助他们，我要对得起老师这两个字的重量。这次我作为我们长沙实习团队的负责人，有很多工作做得不是很到位，中间出现过一些误会，但是在大家的帮助下我们都一起克服了，这一点我明白了团队的力量多么的重要，让我也看到了自己的不足，在今后的生活中不断去努力。
在职教部的这几周里老师给了我很多的教导，教会了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓励，希望和动力。在启蕊的日子里回忆很多，有过快乐，也有过烦恼，但是
