染雾班主任日常的工作总结 篇一
班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理班级、关心学生、沟通家长等多项工作。作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的责任和挑战。在这篇文章中，我将总结我日常的工作，并分享一些经验和感悟。
首先，作为班主任，我要负责管理班级的日常事务。这包括班级的卫生、课堂秩序、课程安排等。我时刻关注班级的整体氛围，努力营造一个积极、和谐的学习环境。为了达到这个目标，我会定期与学生进行班风班纪教育，引导他们养成良好的学习和生活习惯。我还会与其他老师合作，确保课程的顺利进行，并及时解决学生在学习中遇到的问题。
其次，班主任还要关心学生的成长和发展。我会定期开展班级活动，丰富学生的课余生活。我鼓励学生参加各种社团和社会实践活动，培养他们的综合素质和自主能力。在学生遇到困难或挫折时，我会给予他们及时的关心和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。我还会与学生家长保持密切的联系，及时传达学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。
最后，作为班主任，我要与其他老师和学校管理层保持密切的合作。我们共同制定班级的教育目标和计划，共同解决学生学习和管理中的问题。我会参加学校组织的各种会议和培训，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。我也会与其他班主任进行经验交流，互相学习和借鉴。
总的来说，班主任的工作是一项充满挑战和责任的工作。作为一名班主任，我要全身心地投入到这份工作中，关心学生的成长，关注班级的发展，与学校和家长合作，共同促进学生的全面发展。我相信，只有通过不断努力和实践，我才能更好地履行班主任的职责，为学生的未来奠定坚实的基础。
班主任日常的工作总结 篇二
作为班主任，我深知自己肩负着重要的责任，每天都要面对各种各样的工作。在这篇文章中，我将总结我日常的工作，并分享一些经验和感悟。
首先，作为班主任，我要关心学生的学习情况。我会定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和问题。我会及时给予他们指导和帮助，帮助他们制定学习计划，解决学习中的困难。我还会与学科老师进行沟通，了解学生在各科目上的表现和进步，及时进行评价和反馈。通过这样的工作，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，班主任还要关心学生的心理健康。我会与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，关注他们的情绪变化。在学生遇到困难或挫折时，我会给予他们及时的支持和安慰，帮助他们调整心态，树立正确的价值观。我还会开展一些心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。通过这样的工作，我希望能够帮助学生树立积极向上的心态，健康成长。
最后，作为班主任，我要与学生的家长保持密切的联系。我会定期与家长进行交流，了解他们对学生教育的期望和意见。我会及时向家长传达学生在学校的表现和问题，并与家长共同探讨解决方案。我还会邀请家长参加班级活动，加强家校合作，共同关心学生的成长。
总的来说，班主任的工作是一项充满挑战和责任的工作。作为一名班主任，我要全身心地投入到这份工作中，关心学生的学习和心理健康，与学科老师和家长合作，共同促进学生的全面发展。我相信，只有通过不断努力和实践，我才能更好地履行班主任的职责，为学生的未来奠定坚实的基础。
班主任日常的工作总结 篇三
班主任日常的工作总结
去年，由于考虑到学校的大局，所以我担任了一年级的班主任。自从担任一年级的班主任以来，自己感觉收获还是颇多的。以前我总带的是高年级的班主任，可以说省心多了，什么事情只要布置下去，学生会做的好好的，而去年所带班级是一年级的小学生，那感觉就不一样了。他们由于刚从学前班步入一年级，大部分学生小学生活才刚步入正轨，很多方面都得班主任的手把手的教诲。这就需要老师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一年来的班级工作情况总结如下：
一、主要成绩：
(一)培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的`目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进、步步走好。也才能树立学生养成良好行为、习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业，并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统，要细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说“一、二、三”，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒，、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。 4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察好的、进步的及时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是朵红花或是一颗星星，有时是一句由衷的赞扬。
(二)给予孩子班级管理的机会
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理。以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理。使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。
(三)及时做好与家长的交流沟通工作
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此，我经常与之沟通、交流，设法改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。
二、不足之处：
1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。
2、部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。
3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包。
4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。
三、今后努力的方向：
1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。
2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学
