染雾小学英语教师培训学习总结 -总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了一次小学英语教师培训学习。通过这次学习，我收获了很多，对自己的教学方法和教学理念也有了更深入的认识。在这篇总结中，我将分享一下我在培训中学到的几个重要的观点和经验。
首先，培训中的一位讲师强调了教师的角色转变。在过去，我们往往是“知识传授者”的角色，而现在我们需要成为“学习引导者”。这意味着我们要从传统的教师中心教学模式转变为学生中心的教学模式。我们应该鼓励学生主动参与课堂，积极思考和合作。通过这种方式，学生能够更好地理解和运用所学知识。
其次，培训中的另一位讲师强调了语言输入的重要性。他指出，学生需要在真实的语言环境中接触到英语。因此，我们应该创造各种交流机会，让学生有机会用英语与他人交流。例如，我们可以组织角色扮演活动、小组讨论或英语角等。这样的活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增强他们的自信心。
此外，培训中还介绍了一些新的教学资源和工具，如教学软件、多媒体课件和在线学习平台。这些资源和工具可以帮助我们更好地设计和组织课堂教学。例如，我们可以使用多媒体课件来呈现生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。同时，我们还可以通过在线学习平台布置作业和进行在线评估，提高教学效果。
最后，培训中的一位讲师强调了终身学习的重要性。作为教师，我们不能停止学习和进步。我们应该不断更新知识和教学方法，以适应不断变化的教育环境。我们可以参加各种培训课程、研讨会和教学交流活动，与其他教师进行经验分享和互动。通过这样的学习和交流，我们可以不断提高自己的教学水平。
总的来说，这次小学英语教师培训学习给我带来了很多启发和收获。通过学习新的教学理念和方法，我对自己的教学方式有了更清晰的认识。我将继续努力，将这些理念和方法应用到我的教学实践中，为学生提供更好的英语学习环境和体验。
小学英语教师培训学习总结 -总结 篇二
在过去的一段时间里，我参加了一次小学英语教师培训学习。通过这次学习，我收获了很多，对自己的教学方法和教学理念也有了更深入的认识。在这篇总结中，我将分享一下我在培训中学到的几个重要的观点和经验。
首先，培训中的一位讲师强调了教师的角色转变。在过去，我们往往是“知识传授者”的角色，而现在我们需要成为“学习引导者”。这意味着我们要从传统的教师中心教学模式转变为学生中心的教学模式。我们应该鼓励学生主动参与课堂，积极思考和合作。通过这种方式，学生能够更好地理解和运用所学知识。
其次，培训中的另一位讲师强调了语言输入的重要性。他指出，学生需要在真实的语言环境中接触到英语。因此，我们应该创造各种交流机会，让学生有机会用英语与他人交流。例如，我们可以组织角色扮演活动、小组讨论或英语角等。这样的活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增强他们的自信心。
此外，培训中还介绍了一些新的教学资源和工具，如教学软件、多媒体课件和在线学习平台。这些资源和工具可以帮助我们更好地设计和组织课堂教学。例如，我们可以使用多媒体课件来呈现生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。同时，我们还可以通过在线学习平台布置作业和进行在线评估，提高教学效果。
最后，培训中的一位讲师强调了终身学习的重要性。作为教师，我们不能停止学习和进步。我们应该不断更新知识和教学方法，以适应不断变化的教育环境。我们可以参加各种培训课程、研讨会和教学交流活动，与其他教师进行经验分享和互动。通过这样的学习和交流，我们可以不断提高自己的教学水平。
总的来说，这次小学英语教师培训学习给我带来了很多启发和收获。通过学习新的教学理念和方法，我对自己的教学方式有了更清晰的认识。我将继续努力，将这些理念和方法应用到我的教学实践中，为学生提供更好的英语学习环境和体验。
小学英语教师培训学习总结 -总结 篇三
小学英语教师培训学习总结 -总结
3月17、18日两天参加了英国总领事馆文化教育处联合温大外国语学院对温州地区小学英语教师的培训活动，颇有一些收获，
小学英语教师培训学习总结
。christine defty, keith o’hare两位外教生动的语音语调，丰富的肢体语言勾起了我对大学生活的回忆。两天的培训活动都由他们主讲，集中的第一天我便在心里暗暗发慌，全英的，会听得懂吗？英语是实践性很强的语言，所谓“拳不离手，曲不离口”，英语也一样，大学毕业几年，英语全丢光了，同行中经常开玩笑说，小学英语教师的英语水平也就小学水平了。可是第一天的培训活动中，两位外教老师带着我们进行了大概三十来分钟的关于热身，包括热处理与冷处理(warmers and ice-breakers,coolers)的活动，就明显感觉到之前的担心消失了，因为他们地道的语音语调，适度的语速，尽量用简短的语言表达思想，得体的肢体语言使我们能很好地理解他们所说的和所做的，这是其一。写到这里，想起了前几天无意浏览到的一个老师的搏客，他在里面提到了《杜子华英语成功学》中提到的简单原则，他说，在英语学习中，无论读、听、说、写哪一项的学习，都应该遵循简单原则。首先英语是一种崇尚简洁的语言，simple—good, the simpler—the better, the simplest—the best，
总结
《小学英语教师培训学习总结》(https://)。也就是说，英语学得好与不好，不在于你会不会用很难的词汇和句型，而在于你能否运用最简洁的语言把自己的意思清楚地表达出来。小词汇用好用活才是学习的重点。其二，在进行每一个活动之前，外教老师都会给我们一个明确、清晰的示范，有了这种示范后，活动就能够比较顺畅有序地进行。在自己的课堂中，我们也意识到示范的重要性，但是有时候示范的效果却不如人意，亦或，在课前备课之时，没给活动的示范一个充足的估量，可外教老师在这方面却相当重视，他们对示范活动的指令语方面，也提出了要求，建议老师能在备课之时，备好指令语。
其三，“此时无声胜有声”，在关于冷处理和课堂召集的说法中，无声的做法对我们很有借鉴作用，比如，学生在热情高涨，闹哄哄的环境中，lip reaing,silent reaing的做法就能很快起作用，又比如在学生完成一个小组活动之后，还没安静下来，你一个类似head,shoulder的动作，反复做几次，学生就能自觉地跟上，并能很快地安静下来。有一个细节我印
其四，他们的通过讲故事学习英语法，提供了一种很新颖的理念，外教老师特制的连环画册很好，但是即使我们没有这样的画册，中文的故事书也可以派上用场，因为我们用到的仅仅只是图片，同时在讲故事，学生学语言的过程中，语言的复现率很重要，语言在不断的重复中，被学生掌握，当然如何将故事讲得绘声绘色，使学生爱听，教师得充满激情，有丰富的肢体语言，很重要的是得有良好的语言素质。
永中三小 王微微