染雾七年级上册语文教学总结 篇一
在七年级上册的语文教学中，我深刻感受到了学生们的成长和进步。通过一学期的努力，他们在语文学科上取得了显著的提高。下面我从教学内容、教学方法和学生表现三个方面进行总结。
首先，教学内容的选择非常关键。在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，激发他们学习语文的热情。我通过选取生动有趣的文本、有意义的课堂活动和适合学生认知水平的教材，使学生积极参与到语文学习中。我注意到学生们在学习古诗词、古文阅读和现代文阅读等方面有了明显的提高。他们能够理解古文的含义，感受到古代文人的情感，同时也能够理解现代文的内容和意义。通过学习这些内容，学生们的语言表达能力和思维能力都得到了锻炼和提高。
其次，教学方法的选择也是十分重要的。在教学中，我尽量采用多种多样的教学方法，以满足学生的不同需求。例如，在古诗词学习中，我通过赏析和朗读的方式帮助学生理解古代文人的情感和思想。在阅读理解方面，我注重培养学生的阅读策略和阅读技巧，使他们能够更好地理解和分析文章。此外，我还通过小组合作、角色扮演和讨论等活动，培养学生的合作意识和交流能力。通过这些教学方法的运用，学生们的学习积极性和主动性得到了提高。
最后，学生在学习中的表现也是教学效果的重要体现。在这一学期的教学中，学生们的表现给我留下了深刻的印象。他们积极参与课堂活动，勇于发言，表达自己的观点。他们在课堂上的合作意识和团队精神让我感到欣慰。他们也通过课后的作业和考试表现出了他们的努力和成绩。虽然在学习中还存在一些问题，但整体来说，学生们在语文学科上的进步是显著的。
总而言之，七年级上册的语文教学取得了一定的成果。通过合适的教学内容、多样的教学方法和学生的积极表现，学生们的语文能力得到了提高。当然，我也意识到在教学中还存在一些问题，例如学生的写作能力仍有待提升，阅读理解能力还需要进一步加强等。因此，我将继续努力，不断探索和改进教学方法，为学生们提供更好的语文学习环境，帮助他们取得更大的进步。
七年级上册语文教学总结 篇二
在七年级上册的语文教学中，我通过多种教学手段和方法，帮助学生们提高了语文综合素养和学习能力。下面我将从教学目标、教学手段和学生表现三个方面进行总结。
首先，教学目标的设定是教学工作的核心。在教学过程中，我明确了学生的学习目标，帮助他们明确了自己的学习方向。我注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。通过阅读经典文本、写作练习和口语表达活动，我帮助学生提高了语言文字的理解和运用能力。同时，我也注重培养学生的思维能力和创新意识，通过开展课外阅读和写作比赛等活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
其次，教学手段的选择和运用对教学效果起到了至关重要的作用。在教学中，我采用了多种教学手段，如课堂讲授、小组合作、角色扮演、课外阅读等。通过这些教学手段的运用，我能够更好地调动学生的学习积极性和主动性，使他们在课堂上能够积极参与讨论和思考。此外，我还通过多媒体技术的应用和互联网资源的利用，丰富了课堂教学的内容和形式，提高了学生的学习效果。
最后，学生在学习中的表现也是教学效果的重要体现。在这一学期的教学中，学生们的表现令我非常满意。他们在课堂上能够积极思考，勇于表达自己的观点。他们在小组合作和角色扮演中能够相互合作，共同完成任务。他们在写作和口语表达方面的进步也非常明显。学生们的学习态度认真，课后作业完成度高。通过学生们的努力和表现，我可以看到他们在语文学习中的进步和成长。
总而言之，七年级上册的语文教学取得了一定的成果。通过合理设定教学目标、灵活运用教学手段和学生的积极表现，学生们的语文综合素养和学习能力得到了提高。当然，我也意识到在教学中还存在一些问题，例如学生的阅读理解能力还需要进一步加强，写作能力还有待提高等。因此，我将继续努力，不断改进教学方法，为学生们提供更好的语文学习环境，帮助他们取得更大的进步。
七年级上册语文教学总结 篇三
岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。本学期我担任七年一班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得小心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：
一、培养良好的语文学习习惯。
初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因
(一)养成勤查工具书的习惯
在语文学习中，遇到不认识的字，不理解的词怎么办?那就向工具书请教。在开学初，我便要求每个学生必须准备一本现代汉语词典。凡是学生问我某个字怎么读，某个词什么意思的时候，我都是告诉他们自己解决。时间一长，慢慢地，同学们也就养成了查工具书的习惯。
(二)广泛阅读，静心阅读，快乐阅读
语文从来就是一个有关素养，无关应试的学科。所以在本学期的教学中，我鼓励孩子与书为伴，以书为友，引导孩子徜徉在文字的海洋里，撷取属于他们自己的每一朵浪花。除了开学初规定的必读书籍以外，我还允许学生理智选择他们喜爱的书籍，力求引导孩子与书中的人物同呼吸共患难，明为人处事之理，真正做到好读书，读好书。
(三)养成写小练笔(周记)习惯
许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写小练笔，在写作内容上加以指导，消除学生的畏难情绪。因为小练笔的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进周记里，把自己内心的情感倾诉在周记中;可以把对外界的观察写在小练笔中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫;也可写对人生的感悟;读了一篇文章之后，有感而发，写心得体会也可以。这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
(四)重视朗读、培养语感。
在本学期教学中，我利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们的语感。每一篇课文，特别是散文，诗歌，我都要求孩子大声朗读，反复揣摩，用心感悟。我对他们朗读的要求是要做到口中有感觉，眼前有画面，心里有情感。
二、细研教材，潜心备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，在本学期的教学工作中，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅教参等资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以学生为主，站在初一学生的角度来思考，试着用他们的思维来看待每一篇文章!本学期，我的师父也担任七年级的语文教学工作，我们也时常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。
三、做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生经常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。
另外，在本学期的教学工作中，我非常注重过关(字词关，背诵关，默写关，文言关)，严抓学生的基础，让每一个孩子都准备一个归纳本，在每篇课文分版块进行归纳，让学生学会学习语文的方法。对字词、古诗默写及文言文注解的过关，我利用下午6点半到6点五十的时间，反复听写，反复默写，反复检测，力求把对基础知识的掌握落到笔上，落到实处。
四、自订学习目标，增强学习信心。
由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我注重发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，让学生自己订出每一次考试的目标成绩，每个人都以第一次月考成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了以优带差的办法，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提高了许多。
本学期在语文组各位同事的帮助下，在自身的努力下，在七一班每一位家长的支持下，在每一个孩子的努力下，我们七一班在语文学习方面，有了些许进步，但仍然存在很多问题。如，在作文的指导上，虽然努力在做，但成效不大，还有一些孩子依然被小学的作文思维所禁锢，依然没有跳出小学作文模板。另外，作为科任老师和家长的沟通交流还不够，虽然也曾约谈过部分家长，也曾电联过部分家长，但都是针对那些学习习惯较差，学习成绩相对落后的学生，和班级里那些品学兼优的学生的家长联系甚少，等……
本学期，与师同行，与友同行，充实而幸福。愿2015我能更加努力，更加踏实稳健地走好每一步。
[七年级上册语文教学总结]
