染雾教师进修总结 篇一
在过去的一段时间里，我有幸参加了一次教师进修班。通过这次进修，我不仅提升了自己的教学水平，还对教育教学工作有了更深入的理解和思考。
首先，这次进修让我意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生的学习和成长。在课堂上，我学会了更加灵活地运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。我发现通过故事、游戏等方式进行教学，在激发学生兴趣的同时，也能帮助他们更好地理解和掌握知识。我还学会了更加注重培养学生的创造力和思维能力，通过开展小组合作、探究性学习等活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
其次，这次进修让我明白了教育教学工作需要不断更新和适应时代的要求。在信息时代，教学内容和方式都在不断变化，作为教师，我们需要时刻关注教育前沿，不断学习和提升自己的专业知识和能力。在进修中，我学到了很多新的教学理念和方法，例如使用多媒体教具、网络资源等。我还了解到了如何有效运用科技手段来提高教学效果，比如利用智能手机、平板电脑等设备，开展课堂实践和互动。这些新的教学手段和思路，让我对未来的教学工作充满了信心和激情。
最后，这次进修让我更加深入地思考了教师的职业发展和责任。作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更是承担着培养学生德、智、体、美全面发展的重任。在进修班上，我认识到了自己作为一名教师的使命和责任，我要不断努力，提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献力量。同时，我也明白了作为教师需要不断学习和反思，不断更新教育观念和方法，与时俱进，不断提高自己的教育教学水平。
通过这次进修，我收获了很多，不仅提升了自己的教学水平，也明确了自己的职业发展方向。我将继续努力学习和进修，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师进修总结 篇二
在这次教师进修班中，我受益匪浅。通过进修，我提高了自己的专业素养和教学能力，也明确了自己的教育教学理念和方法。
首先，进修班让我对教师的角色有了更深入的理解。在课堂上，我学会了更加注重学生的主动性和创造性，通过引导和激发学生的兴趣，让他们主动参与到学习中去。我学会了运用不同的教学方法和手段，比如讲故事、游戏、实践等，来激发学生的学习兴趣和积极性。我还了解到了如何开展个性化教育，关注每个学生的发展需求，帮助他们实现自己的潜能。
其次，进修班让我了解到了教育教学工作的新理念和新方法。在信息时代，教育教学工作也在不断变化和发展，作为教师，我们需要不断学习和更新自己的知识和能力。在进修中，我了解到了如何利用科技手段来提高教学效果，比如利用多媒体教具、网络资源等。我还学会了如何运用问题导向和探究式学习的方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。这些新的教学理念和方法，让我对未来的教育教学工作充满了信心和激情。
最后，进修班让我明白了作为教师的责任和使命。作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的引路人。在进修中，我更加深入地思考了自己的职业发展和责任。我要不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献力量。同时，我也明白了作为教师需要不断学习和反思，与时俱进，不断提高自己的教育教学水平。
通过这次进修，我收获了很多，不仅提升了自己的教学水平，也明确了自己的职业发展方向。我将继续努力学习和进修，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师进修总结 篇三
教师进修总结
爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的.《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教
（一）发挥教师为主导的作用
1、 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。
三、辅助班主任工作
作为任课教师，对学生思想常抓不懈， 经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。
