染雾教师进修总结 篇一
教师进修是提高教育教学质量的重要途径。经过一段时间的进修学习，我深感受益匪浅，不仅增长了知识，提升了教学能力，还拓宽了思路，激发了教育教学的热情。在此，我将对这段时间的进修学习进行总结，分享我的收获和体会。
首先，我参加了一些专题研讨会和学术交流活动。通过与优秀教师的互动交流，我了解到了许多先进的教学理念和方法。尤其是在课堂教学中，我学到了很多新的教学策略和技巧。例如，通过激发学生的学习兴趣、培养学生的合作意识，能够有效地提高教学效果。此外，我还学习到了如何运用现代科技手段，丰富教学资源，提高教学效率。这些新的教育理念和方法的应用，使我的课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性和主动性也得到了提高。
其次，我还参加了一些教学能力提升的培训课程。这些培训课程包括教学设计、评价与反思、教学技能等方面的内容。通过这些课程的学习，我掌握了很多重要的教学技能和方法。例如，通过课堂设计的合理安排，能够提高学生的学习兴趣和参与度；通过评价与反思的过程，能够及时发现和解决教学中存在的问题。此外，我还学习到了如何运用多媒体教学、合作学习等方法，提升教学效果。这些教学技能和方法的应用，使我的教学更加高效和有效。
最后，我还参观了一些优秀学校，并进行了教学观摩。通过观摩他校的教学实践，我深刻感受到了优秀教师的教学魅力和智慧。他们不仅掌握了丰富的教学知识和技能，而且能够灵活运用，创造出令人惊叹的教学效果。在观摩过程中，我不仅学到了他们的教学经验和教学方法，还深入了解了他们的教育理念和教育思想。通过与他们的交流和学习，我不断完善了自己的教育教学理念和方法论。
总的来说，这段时间的教师进修使我受益匪浅。我不仅增长了知识，提升了教学能力，还拓宽了思路，激发了教育教学的热情。我会将所学所得应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为培养更多的优秀学生做出更大的贡献。
教师进修总结 篇二
教师进修是教师专业成长的重要途径。在这段时间的进修学习中，我深感受益匪浅，不仅学到了许多新知识，提升了教学能力，还丰富了教育教学的实践经验。下面是我对这段时间进修学习的总结和体会。
首先，通过参加专题研讨会和学术交流活动，我了解到了许多前沿的教育理念和研究成果。这些研讨会和交流活动涉及了教育学、心理学、教育技术等多个学科领域。通过与其他教师的交流和互动，我不仅加深了对教育教学的理解，还拓宽了思路，激发了教育教学的热情。在这些活动中，我还结识了许多优秀的教育工作者，他们的教育教学经验和教育理念对我有着深远的影响。
其次，我还参加了一些教学能力提升的培训课程。这些课程包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面的内容。通过这些课程的学习，我掌握了许多重要的教学技能和方法。例如，通过教学设计的合理安排，能够提高学生的学习兴趣和参与度；通过课堂管理的规范引导，能够创设良好的学习氛围和秩序；通过教学评价的科学分析，能够及时发现和解决教学中存在的问题。这些教学能力的提升，使我的教学更加高效和有效。
最后，我还进行了一些实践研究和教学观摩。通过实践研究，我深入了解了学生的学习特点和需求，并针对性地进行了教学改进。通过教学观摩，我学习到了许多优秀教师的教学经验和教学方法。他们不仅掌握了丰富的教学知识和技能，而且能够灵活运用，创造出令人惊叹的教学效果。通过与他们的交流和学习，我进一步完善了自己的教学理念和方法论。
总的来说，这段时间的教师进修使我受益匪浅。我不仅学到了许多新知识，提升了教学能力，还丰富了教育教学的实践经验。我会将所学所得应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为培养更多的优秀学生做出更大的贡献。
教师进修总结 篇三
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。同时总结是一个词语，可做动词，也可作名词，另外也是一种应用文体。下面是教师进修总结，请参考！
教师进修总结
爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源
（一）发挥教师为主导的作用
1、 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。
三、辅助班主任工作
作为任课教师，对学生思想常抓不懈， 经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。
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