染雾高二数学教师工作总结 篇一
作为一名高二数学教师，我在过去的一年里经历了许多挑战和收获。通过对自己的工作进行总结，我认为在教学方法、学生管理和教学效果方面都有一定的提高和进步。
首先，教学方法是教师工作中最关键的一环。在过去的一年里，我注重采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践等。我尝试引入互动式教学，通过与学生的互动来激发他们的学习兴趣和积极性。我还注重培养学生的问题解决能力和思维能力，引导他们学会独立思考和解决数学问题。通过这些努力，我发现学生的参与度和学习效果都得到了提高。
其次，学生管理是教师工作中不可忽视的一部分。在高二这个年级，学生面临着课业压力和升学压力，他们的情绪和动力也较为不稳定。因此，我注重与学生建立良好的师生关系，关心和关注他们的学习和生活情况。我经常与学生进行面对面的交流，倾听他们的心声和困惑，并及时给予帮助和指导。我还积极参与学生的班级活动和社团活动，与他们建立更深入的联系。通过这些努力，我发现学生的学习动力和情绪得到了有效的调节和管理，他们的学习效果也有了显著的提高。
最后，教学效果是评价教师工作的重要指标。通过这一年的教学实践，我发现学生的数学成绩和学习态度都有了明显的改善。一方面，学生的数学成绩有了明显的提高，特别是在应用题和解题能力方面。他们能够熟练地运用所学的数学知识解决实际问题，对数学的兴趣也得到了增强。另一方面，学生的学习态度也发生了积极的变化。他们更加主动地参与课堂讨论和互动，对数学的学习充满了热情和动力。这些教学效果的提高不仅得益于我自身的努力，也离不开学校和家长的支持和配合。
综上所述，通过对自己的工作进行总结，我认为在教学方法、学生管理和教学效果方面都有一定的提高和进步。然而，我也意识到自己仍然存在一些不足之处，比如在课程设计和评价方面需要进一步完善。未来，我会继续努力提升自己的教学水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。
高二数学教师工作总结 篇二
作为一名高二数学教师，我在过去的一年里经历了许多挑战和收获。通过对自己的工作进行总结，我认为在教学资源的整合、教学反思和教学创新方面都有一定的提高和进步。
首先，教学资源的整合是教师工作中不可忽视的一部分。在过去的一年里，我注重整合各种教学资源，包括教材、教具、多媒体等。我积极寻找和筛选适合高二数学教学的教学资源，并将其有机地融入到教学中。例如，我使用多媒体技术展示数学问题的解题过程，通过图像和动画的方式生动地呈现数学概念和定理。我还利用互联网资源，结合学生的学习特点和需求，设计了一些在线学习活动，让学生在课堂内外都能够进行有效的学习。通过这些努力，我发现学生对数学的学习兴趣和积极性都得到了提高。
其次，教学反思是教师工作中必不可少的一环。在过去的一年里，我注重对自己的教学进行反思和总结，及时发现和解决教学中存在的问题。我经常与同事进行教学交流和研讨，共同探讨和解决教学难题。同时，我也积极参加学校组织的教师培训和研讨活动，不断提升自己的教学能力和水平。通过这些努力，我发现自己在教学方法和教学策略上有了明显的改进，学生的学习效果也有了显著的提高。
最后，教学创新是教师工作中的重要任务。在高二数学教学中，我注重引入一些创新的教学方法和教学手段。例如，我尝试使用游戏和竞赛的方式来激发学生的学习兴趣和积极性。我还利用实际问题和案例，让学生将数学知识应用于实际，培养他们解决实际问题的能力。通过这些创新的教学方法，我发现学生的学习动力和创造力得到了有效的激发和培养。
综上所述，通过对自己的工作进行总结，我认为在教学资源的整合、教学反思和教学创新方面都有一定的提高和进步。然而，我也意识到自己仍然存在一些不足之处，比如在教学评价和个性化教学方面需要进一步改进。未来，我会继续努力提升自己的教学能力和水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。
高二数学教师工作总结 篇三
高二数学教师工作总结
高二数学教师工作总结时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描述的是瞬时速度。问题2：如何求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比如，t=2时的瞬时速度是多少?引导学生阅读教材p74表格。问题3：⊿t越来越小，当⊿t趋于0时，平均速度v有什么样的变化趋势?学生得出当⊿t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值—13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是—13.1m/s。问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想?逼近的思想。问题5：你能得出一个什么结论吗?学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时变化率怎么样表示?学生阅读教材得出函数yy=f(x)在
三、完善的'课后反思
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。
一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
