染雾师范生教育实习总结 篇一
在师范生教育实习的一个学期里，我有幸进入一所小学进行了教学实践。这段时间里，我不仅学到了很多教育教学的知识和技能，也深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命。
首先，我要感谢我的指导教师。她在实习期间给予了我很多的指导和帮助。她为我提供了丰富多样的教学资源，指导我制定了详细的教案，并带领我观摩了很多优秀的教学案例。在实际的授课中，她还时刻关注我的教学过程，及时给予我反馈和建议。通过与她的交流和指导，我学会了如何设计合理的教学活动，如何引导学生主动参与课堂，以及如何评价学生的学习情况。
其次，我要感谢我的学生们。他们的活力和好奇心给了我很大的激励和动力。在与他们相处的过程中，我深刻地认识到每个学生都是独特的个体，每个学生都有自己的思维方式和学习需求。因此，我在教学中注重差异化教学，尽量满足每个学生的学习需求。我尝试使用多种教学方法，如小组合作学习、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在与学生的互动中，我也学会了倾听和关心每个学生的想法和情感，以更好地帮助他们成长。
最后，我要感谢这段实习经历给予我的成长机会。通过这次实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，也锻炼了自己的教学能力和沟通能力。我深刻地认识到作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和能力。在教学中，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的个性发展和价值观的培养。我要不断学习和提升自己，以更好地为学生服务。
在未来的教育实习中，我将继续努力学习和进步，不断提高自己的专业素养和教学水平。我相信，通过不断地实践和反思，我能够成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
师范生教育实习总结 篇二
在师范生教育实习的一学期里，我有幸进入了一所中学进行了教学实践。这段实习经历让我受益良多，不仅提升了我的教学能力，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
首先，我要感谢我的指导教师。她对我进行了系统的指导和培训，帮助我了解了中学教育的基本理念和教学模式。在观摩她的课堂时，我深深地感受到了她的教学魅力和教育智慧。她能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学策略，使每个学生都能够获得有效的学习体验。通过与她的交流和指导，我学会了如何设计合理的教学计划，如何引导学生积极参与课堂，以及如何评估学生的学习情况。
其次，我要感谢我的学生们。他们的活力和求知欲激发了我对教育的热情。在与他们相处的过程中，我学会了尊重和关爱每个学生，注重培养他们的综合素质和能力。我尝试使用多种教学方法，如讨论式教学、课堂辩论等，以激发学生的思维和创造力。同时，我也注重培养学生的学习方法和学习习惯，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。通过与学生的互动和交流，我不仅教会了他们知识，更重要的是教会了他们如何学习和思考。
最后，我要感谢这段实习经历给予我的成长机会。通过这次实习，我不仅提升了自己的教学能力和沟通能力，也深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。我明白了教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。我将继续努力学习和进步，不断提高自己的教学水平和专业素养，以更好地为学生服务。
通过这次师范生教育实习，我深刻地认识到了作为一名教师的重要性和挑战。在未来的教育实践中，我将继续努力学习和进步，以成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
师范生教育实习总结 篇三
篇一
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。
听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
篇二
教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：
一、教育工作方面
1、听课实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。 我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
