染雾小学三年级班主任工作总结 篇一
今年我担任小学三年级班主任的工作，回顾这一年来的工作经历，我深感责任重大，同时也充满了成就感和收获。在这篇总结中，我将回顾我在教学、班级管理和学生发展等方面所做的努力和取得的成绩。
首先，教学是班主任工作的重要组成部分。我注重与科任老师的密切合作，了解学生在各学科上的学习情况。我经常与老师们交流学生的学习进展，及时了解他们的困难和问题，并提出相应的解决方案。我还积极参与课堂观摩和教研活动，不断提升自己的教学水平。通过这些努力，我成功地帮助班上许多学生提高了学习成绩，他们在期末考试中取得了显著进步。
其次，班级管理是班主任工作的核心。我注重班级的组织和建设，努力营造一个和谐、积极的学习氛围。我定期组织班级会议，与学生们一起制定班级规章制度，并严格执行。在日常管理中，我注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习和生活情况。我还积极参与班级活动的策划和组织，丰富学生的课余生活。通过这些努力，我成功地建立了良好的班级氛围，增强了班级的凝聚力和团队合作意识。
最后，学生发展是班主任工作的目标。我注重关注学生的个性特点和发展需求，积极开展个别辅导和心理疏导工作。我与学生建立了良好的师生关系，鼓励他们勇敢尝试、积极进取。在学生中，我特别关注那些学习困难、自卑、沉默寡言的学生，我与他们进行深入交流，关心他们的内心世界，并提供相应的帮助和支持。通过这些努力，我帮助了许多学生克服了困难，提升了他们的自信心和学习动力。
综上所述，我在小学三年级班主任工作中，注重教学、班级管理和学生发展，取得了一定的成绩。但是，在工作中我也发现了自己的不足之处，如教学方法不够多样化、班级管理中存在一些疏漏等。因此，我将进一步加强自身的学习和提升，不断完善自己的工作能力，为学生的发展做出更大的贡献。
小学三年级班主任工作总结 篇二
回首过去的一年，我担任小学三年级班主任的工作，我充满了喜悦和满足感。在这篇总结中，我将回顾我在教学、班级管理和学生发展等方面所做的努力和收获。
首先，教学是班主任工作的核心。我注重与科任老师的密切合作，与他们共同制定教学目标和教学计划。我积极参与课堂观摩和教研活动，不断学习和提升自己的教学水平。我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习动力。通过这些努力，我帮助班上许多学生取得了优异的学习成绩，他们在期末考试中取得了令人满意的成绩。
其次，班级管理是班主任工作的重要组成部分。我注重班级的组织和建设，努力营造一个和谐、积极的学习氛围。我与学生们一起制定班级规章制度，并严格执行。我注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习和生活情况。我还积极参与班级活动的策划和组织，丰富学生的课余生活。通过这些努力，我成功地建立了一个团结友爱、互帮互助的班集体，增强了学生的凝聚力和团队合作意识。
最后，学生发展是班主任工作的核心目标。我注重关注学生的个性特点和发展需求，积极开展个别辅导和心理疏导工作。我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的成长和进步。我鼓励他们勇敢尝试、积极进取，激发他们的自信心和学习动力。通过这些努力，我帮助了许多学生克服了困难，实现了个人的成长与发展。
综上所述，我在小学三年级班主任工作中，注重教学、班级管理和学生发展，取得了一定的成绩。但是，我也意识到自己还有许多不足之处，如教学方法不够灵活多样、班级管理中存在一些问题等。因此，我将继续努力学习和提升自己的工作能力，为学生的发展做出更大的贡献。
小学三年级班主任工作总结 篇三
小学三年级班主任工作总结
三年级班主任工作总结又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好，但是以稳定为基础。工作中有时为了稳定而放弃了发展，这是这个学期的一大缺点。在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、安全这两方面，应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象。
在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的`成熟，他们有了3年的历练，已经能够管理大部分事情，虽然不如高段那么得心应手，不过比起以前来，确实让我放心了很多。特别是班长同学，班上的大大小小的事情她都尽力去做，虽然，有很多事情不如意，但她努力了，我也很满足。学习委员也很出色，每天督促学生完成小测验和应用题，难得啊！其实这里有很多的功劳都是亏了有这些班干部。
第二个我发觉班级学生问题开始复杂化，思维活跃化。三年级部分学生，行为上不能融入班级。有些问题一二年级根本没有，现在渐渐有了踪迹。成绩有下降的趋势。打架闹事，一二年级最多是同学间的小打小闹，而今年居然把架打到其他年级。
低段的说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也渐渐由班级内的纠纷，演化成了班级间的纠纷，有时是和低段，有时是和高段，学生的交往能力在增加，制造麻烦的几率也在上升。让我感到他们确实是在成长，矛盾渐渐和低段大大不同了。
三年级是最为动荡的一个
这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，今年成绩行为上开始下降，而平时不怎么好的孩子，倒突然就学习也认真，上课也认真起来，上下的波动比较大。为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。如本期学校组织的集体舞比赛、合唱比赛我班都取得了很好的成绩，得到了领导的好评。
第三，学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步，有成绩，让他们也能有自信。
本学期也取得了一些成绩，如拔河比赛我班男女子组都得第一名。寝室文化建设评比第一名。今后将继续努力。
